小学科学教学论坛

注册

 

发新话题 回复该主题

阶段与过程,蚕与动物 [复制链接]

1#
银光图片
校内科学组在研讨时对阶段和过程有不同的认识,蚕的卵、幼虫、蛹、成虫的四个阶段,出生、生长、繁殖、死亡四个过程。可是书本又出现卵、幼虫、蛹、成虫的过程。所以当练习中出现填——过程时,学生就不清楚,到底是填过程还是阶段。


最后编辑在水流年 最后编辑于 2025-05-23 12:20:09
分享 转发
TOP
2#


最后编辑在水流年 最后编辑于 2025-05-23 12:20:30
TOP
3#

感觉阶段更加专业一点
TOP
4#

看前后填空给的是什么内容吧 不然的话都可以
TOP
5#

过程和阶段一样吗?看ai如何回答:
过程和阶段是两个存在本质区别的概念,主要差异体现在以下几个方面:

‌一、定义属性‌

‌过程‌
指一系列相互关联的持续活动,强调系统性的执行方法(如质量管理、风险管理)。其核心是“如何做”13。例如软件开发中的需求管理过程贯穿项目始终,需反复执行需求确认与变更控制3。
‌阶段‌
是将项目周期按时间或成果划分的临时性段落,具有明确起止点和交付标准(如设计阶段、测试阶段)。其关注点是“做什么”34。例如建筑工程中,施工阶段完成即转向验收阶段,不会重复执行施工任务3。
‌二、特征对比‌

‌维度‌        ‌     过程‌                                                  ‌阶段‌
持续性          贯穿整个生命周期,反复执行              临时性,结束后不再重复
划分依据        方法论或业务逻辑                             时间节点或关键成果
管理目标        建立标准化实践(如PDCA循环)        控制成果交付(如阶段评审)
典型示例        沟通管理、变更控制                         需求分析阶段、原型开发阶段
‌三、相互关系‌
在项目管理中,两者形成互补结构:

‌过程支撑阶段‌
风险管理等过程需在多个阶段中持续运作,例如设计阶段和执行阶段均需风险识别34。
‌阶段框定过程边界‌
测试阶段聚焦于测试用例执行过程,而运维阶段则启动部署监控过程。阶段划分为过程实施提供上下文47。
‌四、应用场景差异‌

‌过程适用场景‌:需要重复性优化的环节(如迭代开发中的代码审查)7。
‌阶段适用场景‌:需要明确里程碑的线性推进环节(如产品发布前的UAT验收阶段)56。
综上,过程与阶段从本质属性到应用逻辑均存在显著差异,但在实际项目管理中需协同使用以实现目标控制与方法优化的平衡28。
TOP
6#

具体情况具体分析
TOP
7#

两个都不冲突,范围大小的区别,看题目的情景才能回答
TOP
8#

阶段和过程。一个是分段式的,一个应该是一个完整的流程。
TOP
9#

比较认同:“蚕的卵、幼虫、蛹、成虫的四个阶段,出生、生长、繁殖、死亡四个过程。”
TOP
10#

阶段,应该侧重于四个不同形态。有点咬文嚼字了
TOP
11#

一般题目在出题的过程中,不太混淆,会有情境和提示
TOP
12#

两个都不冲突,范围大小的区别,看题目的情景才能回答
小城夏日 发表于 2025/5/23 19:36:54
填空题的情形,不知道情境
TOP
13#

需不需要那么精细去解读
TOP
14#

口语化和科学用语的差别了
TOP
15#

阶段:侧重于表示事物发展过程中具有特定特征、相对独立的部分,强调某个时间点或短时间段内呈现的状态 。蚕的卵、幼虫、蛹、成虫都有各自独特的形态结构和生命活动特征,是蚕一生发展中相对独立的部分,所以用“阶段”描述更为恰当。
TOP
16#

过程:更强调事物发展变化的连续性、动态性,是从起始到结束的整个进展流程 。像出生、生长、繁殖、死亡这种涵盖蚕整个生命周期动态变化的表述,用“过程”更合适。
TOP
17#

精准抓住教学中关于“阶段”与“过程”概念易混淆这一实际难点,具有很强的针对性。这是小学科学教学中普遍存在且容易被忽视的问题,分享出来能引起同行共鸣,对教学实践有切实帮助。
TOP
18#

平时倒是没留意这个问题,是不是不需要追究太深?
TOP
19#

更像是上下文的语境。意思大家都明白,有点“僧敲月下门”中的“敲”与“推”
TOP
20#

不用太纠结, 都行
TOP
发新话题 回复该主题