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楼主:沈银彬

【课例研享】生本师导：支架引航思维生长——赏析王思雨老师《地... [复制链接]

专属
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t T
发表于 2025-05-11 22:31 |只看该用户

支架式学习的典型课例
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李春明
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t T
发表于 2025-05-11 22:48 |只看该用户

从“知识习得”到“思维建构”的深度跨越。
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曹文佳
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t T
发表于 2025-05-11 22:56 |只看该用户

这节课可以很好地培养学生推理论证的能力。
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LLY
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天狼星

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t T
发表于 2025-05-11 23:00 |只看该用户

沈老师对课例分析很详细，虽然我没有看过这节课，但也能根据描述想象出真实的课堂了。
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鹿游园
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t T
发表于 2025-05-11 23:26 |只看该用户

搭建多元学习支架助力学生突破认知难点
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桑桑
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周颖

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t T
发表于 2025-05-11 23:27 |只看该用户

学习了 进一步认识了最近发展区
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石头妈妈
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t T
发表于 2025-05-11 23:48 |只看该用户

突破认知难点，提供图片、多形状积木、记录单等多元支架
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影随心动
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t T
发表于 2025-05-12 06:48 |只看该用户

从课堂到课外，学习了
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李亚斯
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t T
发表于 2025-05-12 07:16 |只看该用户

科学教师需扮演好学生学习的引导者、组织者与合作者
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非洲芒果
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t T
发表于 2025-05-12 08:43 |只看该用户

很棒的课例，学习
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晶晶亮
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t T
发表于 2025-05-12 08:43 |只看该用户

学生在不断地思辨中，最终形成地球的形状。
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君小邵
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t T
发表于 2025-05-12 09:43 |只看该用户

分析透彻，教具改良的很好，学习学习
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胡珍珠
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t T
发表于 2025-05-12 09:43 |只看该用户

感谢沈老师的分享，这一节课课堂环节清晰明了，将人类探索知识的历程呈现的淋漓尽致。
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周王庙师
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t T
发表于 2025-05-12 13:12 |只看该用户

推理论证，建模实践验证，最好是学生的质疑。现在是学生知道地球是球体，古人是不知道的，而且在在地球上找证据
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草莓教圣
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t T
发表于 2025-05-12 18:42 |只看该用户

丰富了材料
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章俐鑫
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t T
发表于 2025-05-13 09:17 |只看该用户

深入的分析，感受到了生本课堂的魅力。
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爱睡觉的喵喵
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t T
发表于 2025-05-14 07:39 |只看该用户

探索地球形状的科学史
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何洁
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  • 线形动物
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t T
发表于 2025-05-14 14:34 |只看该用户

分析得很好 认真学习了
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王哪去
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  • 真菌
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t T
发表于 2025-05-15 09:57 |只看该用户

教具设计很新颖，激发学生思考
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恒星不永恒
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恒星不永恒

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t T
发表于 2025-05-15 10:58 |只看该用户

学习了，感谢分享
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东阳周嘉婷
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t T
发表于 2025-05-18 13:29 |只看该用户

让思维看得见👍  感谢分享
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酒精中毒
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  • 苔藓植物
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t T
发表于 2025-05-18 13:43 |只看该用户

分析很透彻，学习了。感谢分享
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永康应琳怡
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  • 2023-03-20
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t T
发表于 2025-05-18 15:52 |只看该用户

教具的选择为思维的培养提供条件，循序递进
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木易yy
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  • 线形动物
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  • 2022-02-18
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t T
发表于 2025-05-18 17:06 |只看该用户

非常优秀的案例，看见思维，看见成长！
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伽妮
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  • 腔肠动物
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  • 2023-04-03
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t T
发表于 2025-05-18 17:47 |只看该用户

收藏了！
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陶若北
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江山王赟

  • 环节动物
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  • 7740
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  • 2012-01-17
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t T
发表于 2025-05-18 17:47 |只看该用户

很有思维深度的设计👍👍👍
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刘莹
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  • 腔肠动物
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  • 4350
  • 3725
  • 2260
  • 2012-05-22
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t T
发表于 2025-05-18 18:06 |只看该用户

基于认知，深度学习
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王丽洁
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  • 爬行类
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  • 31015
  • 26720
  • 18510
  • 2020-05-21
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t T
发表于 2025-05-18 18:45 |只看该用户

《义务教育科学课程标准（2022年版）》强调以学生发展为本、强化素养导向，倡导让学生在观察、实验、探究等活动中亲历科学知识与技能的获取过程。王老师在教学中基于学生前认知展开引导：课始以[font=宋
沈银彬 发表于 2025/5/10 21:47:57
一步步基于证据的推测、论证、改进
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李亚斯
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  • 腔肠动物
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  • 4800
  • 2850
  • 2024-01-22
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t T
发表于 2025-05-19 07:35 |只看该用户

倡导让学生在观察、实验、探究等活动中亲历科学知识与技能的获取过程
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自然界
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  • 地衣
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  • 300
  • 130
  • 2025-01-14
60#
t T
发表于 2025-05-26 12:11 |只看该用户

人类知识一步步进步
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