5月7日，绍兴嵊州市小学科学新锐献秀暨“单元整理课的优化策略与实践”专题研讨活动在实验小学成功举办。本次活动聚焦新课程改革背景下单元整理课的创新实践，全市小学科学教研组长、骨干教师及嵊州市魏莎莎名师工作室成员等百余人参与了研讨。
思维赋能：构建深度学习的课堂新样态
首先是嵊州市实验小学潘董莲老师带来的优秀课例展示。潘老师执教《宇宙》单元复习课，通过创设“宇宙旅行”情境，以思维导图为支架，引导学生自主梳理知识脉络，充分展现了思维赋能的实践智慧。学生们借助日食模型、北斗七星演示仪等教具，生动演绎天文现象，在互动体验中实现知识的深度理解。
单元重构：探索素养导向的教学新路径
接着是教坛新秀展示环节，五位青年教师以创新的教学设计诠释了单元重构的多元可能。嵊州市双塔小学叶森方老师的“龙舟争霸赛”项目，巧妙融合工程设计思维，引导学生在优化船模的过程中整合浮力、材料等跨单元知识；嵊州市剡山小学陈露露老师设计“万物共生”主题探究，让学生在实践活动中感悟生物多样性，实现生命科学领域知识的有机整合；嵊州市爱德小学陈宇豪老师立足本土文化，以“舌尖上的科学”为主题，运用智能温控教具再现热传递现象；嵊州市长乐镇中心小学潘璐老师的“物质探案”通过真实案例探究，培养学生证据推理的科学思维；嵊州市谷来镇中心小学袁婷老师的“发光贺卡”项目，以感恩母亲节为主线进行驱动，实现了电路知识的迁移应用。
专家引领：擘画高效复习的新蓝图
最后是名师点评环节。魏莎莎老师在点评中强调，单元整理课要立足核心素养，通过情境化、结构化、可视化的教学设计，实现知识从碎片化到系统化的跃升。她特别指出，优质的单元整理课应当像“织网”，帮助学生构建完整的知识体系；像“搭桥”，促进学习能力的迁移应用。
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此次研讨活动聚焦单元整理课的教学实践，不仅为科学教师提供了可借鉴的实践范例，还充分体现了“三新”特色：新锐教师展现新理念，新式课堂呈现新样态，新思维开拓新路径。相信在全体教师的共同努力下，嵊州市小学科学教学必将迈上新的台阶，为学生的终身发展奠定坚实基础。[/p]
（嵊州市教研室 叶美飞
嵊州市实验小学 潘董莲）
