我们班的小小老师 [复制链接]

课程采取报名制，一人或一组共上一课。教师提供参考ppt,孩子们自己去找相关资料、视频，来上课。虽然绝大部分孩子都是捧读，但是都是用心在上，下面听的同学也很认真

其中一个孩子非常有想法。课堂上的真的像小老师一样，设计了活动记录单，小组讨论有模有样

这是小老师在指导同学们完成实验记录单，并且用投屏来展示

小老师还贴心设计了小组活动，进行垃圾分类的小游戏，他为每个获胜的同学准备了巧克力豆。同学们兴致都很高
垃圾分类小游戏

  学生扮演的老师就是他们眼中的老师，学生上的课堂也是他们希望的课堂。让孩子们来当小老师，能够了解孩子想要的课堂。我也从中受益匪浅。这次孩子们是老师给我上了一课，是故弟子不必不如师，师不必长于弟子，跟孩子们共同进步，共同成长。
  每次一个小老师上完，我会把所有小老师叫在一起，探讨一下有什么可以改进的地方，为他们提出一些意见，比如说语速、面向大家，如何提问等等，他们也在教学中也有所收获，我希望这次活动能在他们心里留下一点印记。
  这次的小老师活动还没有结束，后续还有更多孩子上台分享，我也会持续分享。

附一张小老师帅照，还准备的备课卡片，非常用心

对于孩子来说，这不亚于一次上台表演的机会。

以前我女儿也是，经常回家做PPT，说要讲给同学们听，做的时候非常用心。

看来我们想到一起去了

“当小老师”是很好的学习方法。陶行知先生就提出过“小先生制”的教育模式，通过“即知即传”理念，赋予学生“教学者”角色。其核心是让学生在学习后成为“小先生”，将知识传授给同学、家人等，形成互助链条，既能巩固自身所学，又能扩大教育覆盖面。这一制度打破传统单向教学，提倡“在做中学”，培养了学生的责任感、表达能力与领导力，展现出激发学习兴趣、增强主动性的优势。

回复 7楼白风的帖子

通过这样的方式学习到的知识远远多于课本知识，为这样的方法点赞

为孩子们点赞，太棒了

小先生们的课堂，孩子们投入很积极的。这个单元很适合。

教是最好的学，这样的上课方式，学生一定会对这块内容有深刻的认识

输出是最好的学习方式

非常锻炼学生，这样有助于记忆和理解

用小老师的方式上课，对学生而言相当于完成一个挑战性任务。

增长了孩子们的动手能力。

让学生来讲，他们就要做好充足的准备，“备课”也是学习的一种方式

孩子们的动手能力，好吧。

以前教数学课的时候试过，效果很不错，学生都竖起耳朵听，都希望找到小老师讲错的地方

孩子们很优秀啊

敢于挑战也是一种成功。

环境与我们这一单元内容相对而言有些枯燥，通过这样的方式，更有挑战性，更有趣味性。

让孩子们自己做小老师来讲，效果是很好的，很喜欢这种方式。

这样才是真正的培养孩子们的能力

表达能力训练

用心的孩子什么都能做好  太棒了

看孩子们的表情都是精彩无限的