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塔台1.0与2.0版 [复制链接]

王燕飞
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1#
t T
发表于 9小时前 |只看楼主
银光图片

第一次带六年级，把刚刚结束的塔台制作照片整理一下，说一说学生的创意与改进。

这次制作塔台模型的要求是按书本上来的，高度为60cm，我们四人一小组，利用学具袋里的吸管，四个人大概八十多根，要求使用不能超过80根。第一次制作是在课堂上制作的，根据学生制作给予相应指导。在指导的过程中，发现学生存在以下问题：

1. 用透明胶缠绕太松，导致吸管连接处松动。

2. 学具袋里有一批硬的吸管和软的吸管，有学生用软的吸管在搭建塔台主要支撑框架，导致塔台承重不够。

3.没有合理使用三角形结构，形状易变形。
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王燕飞
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2#
t T
发表于 9小时前 |只看楼主

后续给了学生一星期的时间，自由组队完成塔台模型的剩余制作。学生完成的模型效果都不错，在抗风抗震两方面基本都能满分，主要就是在承重方面差距比较大。这些是利用吸管和透明胶的1.0版本：
最后编辑王燕飞 最后编辑于 2025-04-29 12:06:43
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王燕飞
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3#
t T
发表于 9小时前 |只看楼主

根据课堂上的测试，学生回家利用一些其它材料做了2.0版本

这一小组把透明胶带替换成热熔胶，热熔胶连接两根吸管更牢固，但是这一小组因为底座热熔胶使用过多，导致底座凹凸不平，抗震较差。
最后编辑王燕飞 最后编辑于 2025-04-29 11:52:10
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王燕飞
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4#
t T
发表于 9小时前 |只看楼主

这一小组是使用了透明胶带+三脚架垫片。这个孩子爸爸是公司里有相机三脚架配件，学生就充分利用了垫片，把这个垫片放在了模型的四个角上，增加受力面积，更稳定。能承重46本语文作业本。
最后编辑王燕飞 最后编辑于 2025-04-29 12:03:44
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王燕飞
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5#
t T
发表于 9小时前 |只看楼主

这一小组跟上一小组差不多创意，但是是用的挂钩吸盘，在测试的时候我强调不能固定在桌面上，他们组利用吸盘就是增大接触面积，抗震性更好。这一小组塔台模型的主要支撑部分都是用硬的吸管搭建，在辅助固定的地方用较薄的吸管连接，且两根薄的吸管之间用一段硬的吸管套住。

课后小朋友还让我给她们拍了一张合照，说是要放入六年级的成长手册中，
最后编辑王燕飞 最后编辑于 2025-04-29 12:00:52
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王燕飞
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6#
t T
发表于 9小时前 |只看楼主

这一小组的2.0版灵机一动，把中午发的酸奶绑在了三个角上，下重上轻，十分稳定。
最后编辑王燕飞 最后编辑于 2025-04-29 12:02:50
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周涵潇
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7#
t T
发表于 9小时前 |只看该用户

身边的材料也都用进去了，酸奶发挥大用处了
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傅滨飞
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8#
t T
发表于 9小时前 |只看该用户

回复 1楼王燕飞的帖子

学具袋里的吸管更容易引发孩子们思考
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肖凌
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陈俏

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t T
发表于 8小时前 |只看该用户

吸盘的加入让搭底部更稳定
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雪文
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发表于 8小时前 |只看该用户

在制作的过程中可以另外增加其它材料吗？会不会有点不公平
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旨言
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SCHXQ

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t T
发表于 8小时前 |只看该用户

可以看到孩子的改进过程
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翁昌舟
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t T
发表于 7小时前 |只看该用户

非常欢迎这样的教学分享内容。2.0版的塔台已经拓展到部件连接方式、底座稳固方式等探索中。
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不睡觉的兔
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陈建秋

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优秀斑竹
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发表于 7小时前 |只看该用户

塔台的活动学生是非常感兴趣的，怎样把科学技术与实践相结合，需要我们在测评时加以有效引导。
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王燕飞
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t T
发表于 7小时前 |只看楼主

回复 10楼雪文的帖子

2.0版允许学生借助一些其它材料，1.0版大家都用的吸管和透明胶
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好原初语
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好原儿

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t T
发表于 5小时前 |只看该用户

很好的体现了制作测试改进这个过程。
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发表于 5小时前 |只看该用户

有测评有思考有评估有改进
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发表于 5小时前 |只看该用户

孩子们创意满满，充分利用身边的材料
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发表于 1小时前 |只看该用户

做得很不错！
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发表于 1小时前 |只看该用户

2.0的更有技术感觉
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发表于 52分钟前 |只看该用户

塔台的制作过程，确实可以很好地培养学生的工程思维。
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金亚军
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金亚军

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金点子原创先锋
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t T
发表于 1分钟前 |只看该用户

感觉塔台缺少了真建筑的味道。
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