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[原创]和孩子的约定 [复制链接]

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[原创]和孩子的约定

      和孩子的约定


 


       今天上午10:20——11:00是我们市三年级科学统考的日子,这个学期就是单人单桌考试,试卷由任教老师批阅!11点后,我即将要批阅160多张试卷。他们已经进入考场,我在考场外转了一圈。


      其实,我和四个班级的孩子约定了:(实验操作组)组长(汇报员)尽量考45分以上,记录员考40分以上,材料员35分以上,噪音控制员尽量30分;孩子考到了这个分数,下个学期老师给这群孩子精神奖励。但是假如孩子没考好,或许没达到自己预设的目标,让孩子请老师吃一颗糖!只要一颗糖,不论价格!看这孩子笑眯眯的眼神,其实老师也在享受这份快乐。


      科学老师,这样的约定虽然有点违背教学基本原则,但我却让不太规范的下三流约定在考试活动中存在了。


      科学老师,可以吗?等待你们的回答……

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这个约定,是不是就已经把我们的学生分等级了。


 


从这个约定中似乎看到,老师在分科学探究小组时,是根据学生的学习成绩进行的,不知道这样的分组合适不。

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不,四个孩子里,表现突出的是组长,不太听话的就是噪音控制员.确实有分数论英雄的味道!
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适当的奖励是可以的,但是分层的成绩取向未必妥当。
杭州市保俶塔实验学校310007
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谢谢科学老师的指点.
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40分,30分,20分,我不太明白卷面是几分?如果是100分,似乎低了点。可能是我没明白过来。
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以下是引用楼客在2010-2-1 22:34:00的发言:
40分,30分,20分,我不太明白卷面是几分?如果是100分,似乎低了点。可能是我没明白过来。

我们市里每年统考语文100分制,数学100分制.科学和英语各50分制!


 


这个学期,不一样了,昨天的试卷满分值又是100分!如果下个学期又来个50分,老师没什么.学生家长可犯糊了.......

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制定目标是需要的,但这样统一的划分似乎给学生分档次了,感觉很别扭!


 


适当的奖惩是需要的……但给老师吃糖是不是有点反了?

欢迎光临酸牛奶博客:http://blog.kxsy.net/user1/zjzzb/index.html
努力经营生活,细细品味幸福,让微笑从心底漫溢——我们怎样对待生活,生活就会怎样对待我们。
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以下是引用酸牛奶在2010-2-2 13:16:00的发言:

 


制定目标是需要的,但这样统一的划分似乎给学生分档次了,感觉很别扭!


 


适当的奖惩是需要的……但给老师吃糖是不是有点反了?


有理!我得重新调整了!


从昨天考完试后,一个优秀孩子对我的对话就得知:“沈老师,科学很难考!90分不容易!”


从四个班级考分来看:


三(1)41人:90分以上6人;60——89分23人;60分以下12人。


三(2)40人:90分以上4人;60——89分22人;60分以上14人。


三(3)40人: 90分以上2人;60——89分22人;60分以下16人。


三(4)41人:90分以上4人;60——89分24人;60分以下13人。


[此贴子已经被作者于2010-2-2 15:52:29编辑过]

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今天2:50——3:30监考第七考场四(5)班22个考生。


最后两分钟了,孩子们都在考场里说话了,我乘机询问:“四门功课哪样最好考?哪样最难?”


统计22个孩子对科学试卷难易的回答:


“20个孩子说科学难考,1个说好考,还有1个说过得去。”

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我们这边今年是科学与英语在一张试卷上,正反面.但分值还是100分,题目比较的少,分值很大,三年级普遍没有考好,都在70分左右,这样的成绩都不敢填写了.
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科学试卷还是难考的!

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我们市里,龙泉飞哥团队出卷的水平应该挺不错的(个人想法),想拿高分,很难!特别是不太重视科学学科的学校。


 


似乎去年六年级统考有个选择题大致意思是这样的:


 


“可怜九月初三夜,露似珍珠月似弓”,诗中的月,指的是:(   )


A、下弦月  B、上弦月   C、圆月   D、以上答案都不是

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以下是引用漫雪在2010-2-3 18:53:00的发言:
我们这边今年是科学与英语在一张试卷上,正反面.但分值还是100分,题目比较的少,分值很大,三年级普遍没有考好,都在70分左右,这样的成绩都不敢填写了.

你们都是别样的好老师!


 


我是永远承认自己不会教书的,我教哪个年级哪个班级,哪个年级哪个班级就倒霉!孩子考几分,成绩单上我就实实在在的填几分,一分也不会送!

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