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楼主:翁昌舟

《凤仙花开花了》一课中“油菜代凤仙”的思考 [复制链接]

氯气有毒
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发表于 2025-05-16 15:36 |只看该用户

上一次上课的时候，使用了完全花——金丝桃，花体比较大，是油菜花的10倍左右，方便观察和解剖
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柚子茶
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t T
发表于 2025-05-16 17:14 |只看该用户

具体情况具体分析，我觉得油菜花就很好，在农村又常见，适合学生观察探究。
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百八烦恼
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发表于 2025-05-16 17:21 |只看该用户

守住“单元核心概念连续建构”的底线，说得真好
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话梅糖
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t T
发表于 昨天 10:40 |只看该用户

回复 18楼周涵潇的帖子

我感觉杜鹃花的花比凤仙花好观察，雄蕊雌蕊区别也很明显
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liucrystal
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t T
发表于 昨天 11:12 |只看该用户

油菜花比较普遍，在身边很多，利用这个学习是比较好的。
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秋清
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发表于 昨天 11:41 |只看该用户

杜鹃花也很不错
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t T
发表于 昨天 15:21 |只看该用户

：围绕“油菜花代凤仙花”这一教学举措，从教学目标达成、科学观念建构、科学思维培养、探究实践开展、态度责任培育等多维度深入剖析，思考全面且有深度 。
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青瓜白玉汤
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发表于 昨天 16:10 |只看该用户

在保证凤仙花作为单元主线的同时，适时适切地补充教学资源，也是很好的路径呢
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李春明
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发表于 昨天 20:09 |只看该用户

油菜花来解剖的，结构简单，又是完全花。学生也更容易理解。
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t T
发表于 昨天 20:17 |只看该用户

油菜花的结构很典型 而且在这个季节也很易于获得材料

小学科学《植物的生长变化》单元第五课是《凤仙花开花了》，近期观摩学习了几位老师《凤仙花开花了》一课的教学设计，大多数是以“油菜花”为例进行完全花的观察与解剖。我个人感觉这里用油菜花虽然也可以，但总觉得与课题“凤仙花”的关联比较弱。本单元教学是以凤仙花生命周期贯穿单元始终，因此，围绕“油菜代凤仙”这一教学举措，谈
翁昌舟 发表于 2025/4/24 17:03:31
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流风
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发表于 昨天 20:24 |只看该用户

以前也都是用油菜花，时间上更加合适
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发表于 昨天 20:26 |只看该用户

上完了也还没开花
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郭建军

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发表于 昨天 22:50 |只看该用户

从花期来看，上到这课，凤仙花也还没开花
李清 发表于 2025/4/25 20:34:17
所以凤仙花要提前在大棚中种植，或者把学生播种的花盆放在塑料棚里（只要把花盆放进去即可）
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