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阶段监测的讲评课 [复制链接]

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对于有笔试的科学课堂,阶段监测后的讲评课,您会如何来上?
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扔块砖头,换点玉
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分析试卷,并寻找错误率高的题背后的知识点,看是否存在关联。
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分析总结,梳理归纳
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集中讲解错误率较高的题目,整合知识点。
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平时测试的也不多,以前还会组织单元测试,现在感觉意义不大,到期末的时候都会忘的一干二净,就把试卷留着期末复习用
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是系统性查漏补缺的一个时机。从头到尾讲一遍试卷是下策,有重点的讲错题应该是中策,欢迎大家补充上策、上上策。
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讲之前分析一下整个试卷和整个班级的具体情况,针对集体性错误详细展开分析讲解,个别性的错误简单或者课后交流一下
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只要上课认真听讲,认真实验的学生,考试都不是问题
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从错题寻根诊断,寻找整合问题,再进行讲评
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找出错题背后的知识点,加以整理分析
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还是要针对错题进行分析
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之前有用过数字平台,会自动生成学生的错题分析和针对性错题,用过体验感蛮好的。
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针对易错题进行分析
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之前有用过数字平台,会自动生成学生的错题分析和针对性错题,用过体验感蛮好的。
汪徽生 发表于 2025/4/22 10:12:44
这个是什么数字平台呢?有时候我们自己不一定可以归纳地很全面,如果可以有辅助的,对我们讲评会特别好。试卷需要讲评集中的错题,分析错因,对大部分学生有帮助。
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针对易错题整理归纳分析
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梳理总结,错题整理归纳
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深度解读孩子的答案,针对性分析
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科学课时间有限,没有时间面批,有针对性指导,尽量让学生表达题目,讲解题目
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回复 12楼汪徽生的帖子

什么平台啊?小程序还是学校购买的
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之前有用过数字平台,会自动生成学生的错题分析和针对性错题,用过体验感蛮好的。
汪徽生 发表于 2025/4/22 10:12:44
部分高中对于优生进行数据智能分析,还能给出个性化的习题做为强化练习
扔块砖头,换点玉
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上课集中精力认真听。
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梳理知识点,集中分析错误率较高的题,但效果不佳,到了期末还是忘得一干二净
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还可以反馈学习态度的问题
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总结梳理知识点延伸
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听课习惯还是第一原因。
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小学科学知识点少,期末集中复习的效果还是显而易见的。
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一般梳理知识点,集中分析错误较多的题型。
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看学生情况,弱基础的学生更多的是纸笔练习
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很多时候,学生的解题思路和我们想象中的不一样,有时间我会让学生先讲讲自己的解题困惑。
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我一般会梳理一下哪种类型失分多,除了讲评试卷,还会知识点回顾,再出示一些题目巩固下
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