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《认识星座》教具改进与思考 [复制链接]

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银光图片

《认识星座》教具改进

教材中的制作方法:

利用绳子和橡皮泥。底座纸,一般材料箱里都会有所提供,只需要在相应位置吊上相应长度的绳子,再粘上橡皮泥即可,制作还是蛮简单的。

暴露的问题:

在课堂上进行实验探究时,需要用手举着,非常累人。并且转换方向的过程中,由于绳子的晃动,导致星星也会晃动,不易观察和记录。学生操作难度大、记录难度大。




最后编辑夏薏 最后编辑于 2025-04-12 09:27:09
本主题由 管理员 火柴盒 于 2025/4/12 13:50:59 执行 设置精华/取消 操作
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改进版本一:

1.将绳子替换成小木条,避免晃动;

2.利用第一单元中的做塔台的材料,做一个底座,解放双手。

方便操作和记录,但是北斗七星是恒星,是会自己发光的,而这个实验都是用手电筒去照射,不太符合真实情况。



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改进版本二:

    1.用发光小灯珠代替橡皮泥






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    改进之后,模型更符合真实情况,但是同样也存在一些问题:

1.不方便学生的记录。之前都是用手电筒照射,所以只需要在记录单中描绘各点的影子,但是自己发光的小灯珠,就需要将观察到的描绘下来,所以从学生的记录来看,似乎每个孩子的记录都是有点儿不同的,还是需要再斟酌的。






2.木棒影响观察。可以用透明的塑料棒代替小木棒直接插在底部即可;或者将透明塑料棒插在底座纸板上,纸的背后贴一层泡沫板就方便插取,只是“星星”与底座纸面的距离要重新换算减一下。
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可能不同位置的学生观察角度不同,画出来的也不同
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看起来制作不易,如果制作10组材料更不容易,后期也不便保存,一组材料手机实时投屏展示一下也不错。
让学生对比思考改进前后的实验优缺点也很好,锻炼思维
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改进版本二:    1.用发光小灯珠代替橡皮泥
241631
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夏薏 发表于 2025/4/12 9:28:37
有思考有改进,木棒的的存在会影响学生的记录,用导线+小灯泡(或者发光小灯珠+细绳)的形式会不会更好些?
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回复 5楼春见的帖子

所以同一组是同一位置观察的
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回复 7楼高珠怡的帖子

透明塑料棒也可以,绳子不好
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回复 6楼向暖暖吧的帖子

学生自己做,也快的,下一个班就不用做了
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这个教具挺好
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善思考、善实践,赞!!
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自发光小灯球挺好的。
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细微的改进都体现了教师的深刻思考。
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发光的灯珠很好很实用,是怎么做到的?
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这个发光的小灯很好,很形象
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可能不同位置的学生观察角度不同,画出来的也不同

    改进之后,模型更符合真实情况,但是同样也存在一些问题:1.不方便学生的记录。之前都是用手电筒照射,所以只需要在记录单中描绘各点的影子,但是自己发光的小灯珠,就需要将观察到的描绘下来,所以从学生的记录来看,似乎每个孩子的记录都是有点儿不同的,还是需要再斟酌的。[/ali
夏薏 发表于 2025/4/12 9:32:00
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绳子太软,容易晃动,效果确实不好,还不如之前新地材料箱里的金属棒,就是少了学生制作的过程
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很好的改进
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木条这个材料改得好。
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发光小灯珠亮灭是独立控制的吗?
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改进教具是挺有意义的一件事
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每个孩子观看的角度都有所不同,所以画出来的肯定有所区别。
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很好的改进,感谢分享
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可以作为演示的教具,如果作为学生的实验教具有点复杂了
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用黑色的小棒会更好
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很有趣的设计。
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回复 21楼临海谢婷婷的帖子

每一颗都是独立控制的
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回复 15楼波动的点的帖子

每一刻发光小灯珠都是独立的,可以自己控制两灭,只要粘上双面胶就好了,
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回复 26楼傅蒋的帖子

还没有试过黑色的小棒呢,这么一说的确是,黑色小棒和后面的黑色背景更加融合。
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