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制作我们的过山车
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2025-03-28 17:13
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在测试过山车这一课中,孩子们要根据上一课的设计图进行制作并完成测试。
我们课上的要求是:
1、根据材料制作一段2米长的过山车。
2、要有弯道,要有直道。
3、过山车要让小球平稳通过,不能脱离轨道。
在明确了目标要求后,孩子们就开始实验了。虽然材料都是一样的,但是每个人的想法确是各不相同。在测试过程中也发现了各种各样的问题。
第一:孩子们发现过山车的弯道不能太大,不然小球会飞出去。
第二:过山车起点要有一定的坡度,不然小球不能获得动力。
在发现问题之后,孩子们也做了一定的改进。
第一:改变弯道的弧度,保证小球能够平稳通过。
第二:在不改变弯道弧度的情况下,通过抬高外轨道的高度,也可以在一定程度上防止小球的掉落。
下面看一看我们孩子在课上搭建的过山车。虽然有一些是没有最终成功让小球通过。
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(274.63 K)
2025/3/28 17:17:07
这一组因为弯道过大没有成功完成测试。
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(463.98 K)
2025/3/28 17:25:06
这一小组一开始起点太平坦,改进之后,有所好转。
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(404.09 K)
2025/3/28 17:27:07
这组在改进之后,最终成功让小球通过2米长的轨道。
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这个制作搭建还是要点技术的
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2025-03-28 19:46
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不断调试的过程,是不断进步的过程。
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基于任务要求,不断调试改进,学习就在其中发生了。
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过山车这一课,老师们也是懂了很多脑筋,用了各种材料。
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课上用这个材料一起搭建蛮好的,课后可以尝试用不同材料搭建各种各样的过山车。
LLY 最后编辑于 2025-03-28 21:58:23
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我们用乐高搭建的,出来效果很漂亮,学生操作也简单,单自由度没这个高
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我的这一节课时间不太够
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动作能力好强
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我的这一节课时间不太够
星空中的科学 发表于 2025/3/29 11:36:00
我也是,改成让学生周末回家制作了
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这套材料操作起来有点难度的,课堂上时间可能会有点紧张,回家做也适合的!
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在过山车的搭建过程中,不断经历“发现问题——思考问题——解决问题”的过程,提高学生自主学习及问题解决能力
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这节课学生很投入
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过山车的搭建还是蛮有难度的,要符合要求的需要不断地调整~~
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爱牛这个材料搭建过山车还是挺有难度的
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在不断的调试中,发现问题,解决问题
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感觉还是用乐高制作过山车更简单点
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乐高模型其实有2个问题:一个是成本过高,一个是零件标准化模块化比较强,反而减弱了模块设计部分的存在感,不利于暴露出一些设计过程中的问题
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只看该用户
我让学生用的是学具袋里的轨道材料,学期初每个班级收上来,按照小组为单位分给他们。
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动手操作,发现问题,解决问题,很好的学习方式。
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要上点技术了
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这套材料还是很考验学生的
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爱牛这套过山车材料搭建对学生来讲有点难度的,那些配件都要搭半天
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很容易滚落,外围要比内部高。
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积木搭建简单,孩子年龄小,对操作要求不高
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七十二时
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只看该用户
这个材料给足学生时间还是很有趣的,上课时就是时间不够
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博文王梦婧
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只看该用户
过山车的搭建学生可能理论上懂得,但在实际搭建过程中还是有难度,在不断调试的过程中,理论联系实际,给予学生更多的时间来探索也很好。
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