宁波镇海：启迪科学智慧，共筑成长桥梁 ——记蓝青学习社2024学... [复制链接]

  3月21日，在镇海区骆驼中心学校开展了“启迪科学智慧，共筑成长桥梁”主题教研活动，余晓磊老师和姚誉老师给大家带来了两节精品课，这两节课紧扣教科版教材，以“探究实践”为核心，展现了小学科学课堂的创新范式。

姚誉老师执教了《比较不同的土壤》，该课以枯萎的凤仙花这一真实情境引入，利用雷达图来进行五个维度的数据记录，带领学生探究三种土壤之间的区别。通过观察、揉捏成团来辨别沙质土、黏质土与壤土的颗粒感与黏性，并且有效利用自制教具来控制实验变量，观测三类土壤渗水速度的差异，通过“实验现象→数据记录→结论推导”三步链，构建“结构与功能相适应”的科学观念，让学生对三种土壤有了更深入的理解和认识。

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  余晓磊老师执教了《岩石的组成》，课程伊始余老师就向学生展示了一块紫晶石，孩子们的注意力一下子就被吸引了，迅速地进入了课堂状态。通过对花岗岩的初步观察，孩子们对于花岗岩的组成已经有了初步的猜测，为了进一步寻找证据，余老师带领大家从光泽、透明度、条痕入手进行观察，得出了进一步的推测，为了使结论更可靠，余老师还借助了人工智能来帮助孩子们，最终成功确定花岗岩由石英、长石、云母组成。通过所学知识孩子们学以致用，推测出大理岩、砂岩的矿物组成成分，并在余老师的带领下了解了矿物的广泛应用。

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  活动最后，老师们围坐一堂，收获颇丰，针对这两节课提出了自己的见解和中肯的建议。镇海区小学科学教研员张海波老师对两节课进行了总结和点评，同时鼓舞年轻老师要好好努力，希望能为小学科学创造出更好的明天。

  蓝青学习社为区内的科学教师搭建了一个成长平台，促进教师不相互学习，不断成长。