【典型课例展示】
百官小学傅滨飞展示五年级《设计和制作生态瓶》一课。傅老师以“青鳉鱼”为切入点，分析池塘中生物与生物、生物与非生物之间的联系，巧构“群落”和“生态系统”的概念。以“生态商店”为脚手架，运用可反复使用的图片贴纸共同设计生态瓶，在研讨交流中关注生物和非生物种类和数量平衡，保护生态系统。巧妙的器材设计、实时的评价引领让课堂生趣盎然。
实小教育集团实验小学吴寅菲老师呈现一年级《认识物体的形状》一课。吴老师以“趣玩乒乓球”引发学生对物体滚动现象的思考，通过“形状侦探”“滚动测试”“叠放比赛”等活动，让学生直观感受物体形状对滚动和摆放稳定的影响。精彩的活动设计、贴切的项目评价让学生全情投入。
重华小学周建诚老师分享二年级《磁极与方向》一课。周老师以申小豹找方向为情境，引导学生探究条形磁铁自由旋转后指向南北的性质，并深入研究不同形状磁铁的指向规律，建构“问题→猜想→论证”的思维模型。动画情境教学吸引学生，指南针发展科学史阐述智慧。
浙大教科博文小学王丽洁老师演绎四年级《电和我们的生活》一课。王老师从静电实验趣味启学，以小组卡片展示的方式唤醒前概念，深入研讨梳理思维图，对比观察用电器链接生活源，整理电学史感受电发展。课堂中巧妙使用评价，激发思维广度及深度，展示了大单元教学的理念。
