【课堂实践】五下《设计我们的小船》教学设计与反思 [复制链接]

在《设计我们的小船》这一节课的教学实践中，预学单、辅学单与拓学单的尝试运用已初显成效。学生借助这些学习工具，在知识的探索进程中获得了有力支持，思维也得以进一步拓展。然而，实践过程中仍暴露出一些问题。为了充分发挥作业在支持学习过程、推动思维发展、监控学习增量方面的“脚手架”作用，提升教学质量，助力学生全面成长，在后续教学中，仍将持续优化作业设计与使用方法，确保这些学习工具能够更精准地服务于教学目标，切实满足学生的学习需求。