舟山普陀：沈家门小学“科学+劳动”种植活动解锁科学教育“新绿意”
春意盎然的三月，舟山市普陀区沈家门小学的校园里涌动着一股蓬勃的“科学热”。3月12日植树节来临之际，该校以2022版新课标为指引，围绕“激发科学兴趣、培养探究能力、链接真实生活”三大目标，创新开展“科学+劳动”种植实践活动，将科学课堂“搬”进自然，让学生在播种、观察、养护的生命全周期探究中，解锁科学教育的“新绿意”。
一是科学课堂“破壁”，从知识灌输到生命对话。“种子萌发需要哪些条件？凤仙花经历哪些生长周期？”科学教室里，教师以“凤仙花的一生”为课题，通过讲解演示引导学生观察种子、模拟播种环境，将课本知识转化为可触摸的实践任务。课程设计紧扣新课标“加强探究实践”要求，学生不仅掌握了播种深度、光照需求等技术细节，更进一步了解了要通过对比实验探究变量对植物生长的影响。以问题和任务为驱动的课堂教学模式，让科学知识从课本中“活”了起来。
二是分层实践“深耕”，劳动与学科思维双融合。随后，走出教室的孩子们在分阶任务中体验“科学家”与“劳动者”的双重角色。低中段开展了“育苗行动”，孩子们领取凤仙花、向日葵幼苗，亲手完成填土、浇水工序，并在个性化花盆上标注姓名与种植日期。高年级探索了“甜瓜工程”，在大棚种植区，“甜瓜小队”运用数学测量与工程思维，完成有机肥配比、垄沟测距定位等进阶任务，有的同学还手持量尺反复验证数据，探索影响灌溉效率的各种因素，劳动教育与科学探究在种植活动中深度交织。
三是成长契约“续绿”，从短期活动到长效育人。随着一株株幼苗入土，每位学生签署《绿色成长契约》，立下养护“绿色约定”，承诺持续观察记录并解决养护难题。沈家门小学开展本次“科学+劳动”种植实践活动，突破了传统植树节劳动教育的“一次性”局限，把科学教育延伸为贯穿学期的长周期项目。下一步，该校计划联动更多社会资源，将“校园绿”延伸为“家庭绿”“城市绿”，让科学教育的“新绿意”在更广阔的天地间蔓延。（通讯员：舟山市普陀区沈家门小学 徐晓红）
