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六棱柱的滑动或滚动 [复制链接]

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科学课上 用的材料是 窄的斜面,铅笔比较宽 在上面及时是鞋面高度比较低也是滚动,但是如果换成比较小的六棱柱在宽的斜面上大多时间是滑动这是为什么  ?市面资料上也大多是滑动
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可以用八棱柱,八棱柱低坡底滑动、高坡度滚动。
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铅笔也可以滑动的,平放在面上,很多小组测试结果是滚动,一般都是放在了铅笔的棱上
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如果想要滑动,也可以铅笔顺着斜面竖放,可以看到是滑动(因为滚不起来了)
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接触面小了就容易滚动吧,如果接触面足够大应该就不容易滚了吧
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认真学习了
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我观察了下,六棱柱铅笔的一个平面不是非常平整的,并且它的角也有一点弧度。整体上看铅笔的横截面更接近圆形,越圆的物体越容易滚动,而六棱柱木块是标准的六棱柱。另外我搜索了deepseek,指出六棱柱铅笔的“伪圆柱”特性(类似我上面说的)外加其其细长的特点,容易产生力矩引发滚动。
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课堂生成是一种资源,利用好了可以解决一些相对应的问题
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回复 0楼俞英南的帖子

斜面坡度增加,越接近球体的物体越容易滚动
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八棱柱比六棱柱更容易滚动
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和摆放方式,斜面坡度都有关系
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认真学习的一天,对孩子来说多角度分析,有一定的难度
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坡度更小了吧
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铅笔为了学生握的时候不“隔应”,对6个角做了一定的圆滑处理,所以,铅笔更容易滚下来,而不是滑下来。
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有些铅笔的折角圆一些,就容易滚,有些棱角分明,就容易滑,和学生的摆放斜面的高度也有关系。
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我是觉得让学生动手,哪一种结果都接受,让学生明白不同的物体在斜面上的运动方式不同即可,不知道对不对?
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我是觉得让学生动手,哪一种结果都接受,让学生明白不同的物体在斜面上的运动方式不同即可,不知道对不对?
君小邵 发表于 2025/3/14 20:05:14
两种结果都可以接受,没有僵化的答案。
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和折角的圆润程度也有关系吧
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本身就可以作为一个例子来说明运动情况受多种条件影响呀
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八棱柱比六棱柱更容易滚动
方芳 发表于 2025/3/14 13:49:54
是的,这就是规律,还和斜面坡度大小有关。
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与斜面接触的面积也太小了,所以实验时做不出滑动的效果,一般都是滚动
快乐科学
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越接近圆柱体越容易滚动
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看棱柱接触面大小,小的一般滚动,大的一般滑动
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接触面不同,效果也会不同
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坡度越高,面越接近圆,越容易滚动,如果坡度不高,把面放在坡上,而不是棱接触坡,就容易滑动。
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回复 7楼呱呱的帖子

deepseek真好用
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做这个实验会有多种情况出现。
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根据实验的实际结果来就行。
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作业本记录单中的选项我是让学生都可以勾选,只要在汇报环节解释清楚即可。
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棱柱是尖角的容易滑动,圆角的容易滚动。坡度大容易滚动,坡度小容易滑动。
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