为进一步落实新课标与新教材，提升宁波市海曙区小学科学教师对新教材的理解和使用，推动学校科技与教育深度融合，探索科创教育的新模式、新路径，2025年2月27日，围绕“一年级新教材解读和学校科创教育经验分享”在宁波市海曙区雅戈尔小学举办了小学科学教研活动。
首先，由宁波市海曙外国语学校的贾宁阳老师和宁波市海曙区冯家小学谢良杰老师做一年级下册新教材解读。
贾老师分享了一下第一单元《身边的物体》单元内容教材解读和教学建议。贾老师从新教材一年级教材出发，指出低段教学中应关注学生的“观察”与“比较分类”。在具体分析第一单元各课时中，贾老师给出了独立对应各个课时的教学策略，帮助学生从“身体体验”出发，经历多感官的参与，与真实世界构成连接，并在此基础上运用比较、分类的方法，经历“感官观察——分类归纳——实证表达”的演变路径，生成科学结论，助力学生提升学生实证思维。
谢老师分享了一下第二单元《常见的动物》单元内容教材解读和教学建议。从单元在新课标新教材体系的定位，新旧教材内容的继承与发展，各课时围绕生物的特点之间的关系安排，以及各课时教材解读及其教学建议，特别是对学生观察实验中的图文记录、一年级学生习惯培养等进行了教学策略的指导。
接下来，由宁波市实验学校科技辅导员水春燕老师和宁波市海曙外国语学校顾勤华校长做学校科创教育经验分享。
水春燕老师做了“科技引领未来，创新实现梦想——浅谈开展校园科技活动的一些做法”的主题讲座。她从建设功能教室，保障硬件设施；依托校本课程，开展科技活动；借助校科技节，普及科技活动；加强专业培训，助力科技活动等四个方面进行了经验分享。引起老师们的共鸣，得到了大家的一致好评！
顾勤华校长主讲“攀科创之巅，筑海外未来”讲座，回顾2024学年海外科学教育工作特色，并展望新学年规划。他着重介绍了宁波市“4个100”项目建设计划，为各校科技教育工作指明方向。此次分享不仅总结了科学教育成果，更展望未来，为持续推动科学教育事业发展与创新提供了宝贵指引。
接下来，宁波市实验小学的金炜炜老师和宁波市海曙外国语学校的王家荣老师分享了AI赋能教师教育教学的宝贵经验。
金炜炜老师分享了从实践中取得的经验，在精品课制作过程中遇到的挑战，如费用高昂、修改困难、补拍繁琐以及记忆台词的难题。而AI数字人技术在精品课制作中有着明显的优势，包括修改方便、无需记忆台词和成本较低等。尽管如此，AI数字人目前还存在表情动作不够丰富和语调单一的问题。因此，金老师提出了精品课制作的建议，可以先使用AI数字人进行初步制作，之后再请专业团队进行精细制作，获得了老师们的一致好评。
王家荣老师以《AI赋能，助力孩子科学梦》为主题分享AI与科学教学融合的经验。指出AI可从激发兴趣、拓展知识、辅助实验、个性化学习四方面为科学学习助力。他向大家介绍了虚拟实验室PhET和互动学习平台科大讯飞“奇思妙问”两款ai软件，并结合实际案例展示其应用成效。
活动最后，宁波市海曙区小学科学教研员凌彬老师对本次活动进行了总结。凌老师对以上老师的讲座表达了高度的认可，同时，凌老师对上学期区实验检测结果做了反馈，并布置了新学期的教学、教研任务，鼓励大家继续发扬团队协作，勇于创新的精神，共同推动海曙区小学科学教育的发展。
通过此次教研活动，教师们不仅学到了新的教学理念和方法，还增进了彼此之间的交流和合作。相信在全体教师的共同努力下，海曙区小学科学教育将取得更加优异的成绩，为学生的全面发展贡献更多的力量。
