这是我
科学教学中的两个片段
师：一个重的物体与一个轻的物体同时下落，请问那一个最先落地？
生：（异口同声）重的先落地。
师：为什么我们盖被子会觉得暖和？
生：因为被子里的棉絮会产生热量。
在课堂中，我们科学教师经常会碰到这些学生非常确定的回答，这些答案在我们科学教师眼中是明显错误的，可是对学生而言却是可理解，可接受的，符合他们的生活经验的。象这些在学生接受正规的科学教育之前，通过日常交往和个人经验的积累过程中形成的概念可称之为前科学概念或前概念。这些前概念中有些是对客观世界的朴素观念，有的则完全与科学概念相悖，后者也叫错误概念。上面两个例子中的学生前概念应该属于错误概念。
学生的这些错误概念一旦建立，停留在脑海里是非常顽固的。我们在科学教学时应该正视这些错误概念，并且想办法转变，建立正确的科学概念。
小学阶段，学生常见的错误前科学概念还有
1、冬天空气中的水分比夏季多。
2、蜘蛛是昆虫，鲸是鱼，鸡、鸭、鹅不是鸟。
3、两颗同一物种的种子，大一点的种子将来长得比小一点的种子将来长得高大些。
4、两股电流分别从正极与负极出发，在灯丝上相撞，于是，小灯泡亮了。
5、光滑的物体能反射光线，而皮肤、衣服、土地等粗糙的东西不能反射光线。
6、细菌都是对人体有害的。
7、我们的食物是在胃里消化吸收的。
8、人不是动物。
9、声音在空气中传播比在水中传播快。
10、八月十五的月亮是最圆的。
11、力量大的是正电，力量小的是负电。
12、同样大小的铁块与木块完全浸没于水中，木块所受的浮力大，因为一松手木块就能漂起来。
13、中间空的物体能够浮在水面上是因为有空气。
14、光是看得见的。
15、阴天没有太阳。
16、植物都是吸收二氧化碳放出氧气的。
这些是教学中常碰见，请同行们补充，作为以后备课的参考。
[此贴子已经被作者于2010-1-26 20:00:49编辑过]
