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楼主:傅滨飞

20250228公开课《设计和制作生态瓶》教学设计及反思 [复制链接]

紫砂
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  • 环节动物
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  • 2014-01-05
121#
t T
发表于 2025-03-16 21:32 |只看该用户

生态商店 有机会选择
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鹿游园
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  • 两栖类
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  • 2021-09-07
122#
t T
发表于 2025-03-16 22:56 |只看该用户

生态商店设计的很好，还有文字介绍，让学生更好选
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清风杨柳绿
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  • 被子植物
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  • 2024-01-28
123#
t T
发表于 2025-03-16 22:59 |只看该用户

用心的课堂，
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柠檬黄
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  • 线形动物
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  • 2023-04-12
124#
t T
发表于 2025-03-16 23:35 |只看该用户

任务设计很有主题性。
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李亚斯
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  • 线形动物
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  • 2024-01-22
125#
t T
发表于 2025-03-17 07:46 |只看该用户

生物与生物之间、生物与非生物之间相互依存、相互作用
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李春明
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  • 环节动物
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  • 2015-12-30
126#
t T
发表于 2025-03-17 10:33 |只看该用户

以“生态商店”的形式出示实验材料，并提供各材料信息资料，为学生搭建有设计依据的“脚手架”。引导学生在本课知识的基础上，选用合适的材料，展现自己的设计方案。
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沈亚娟
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卷卷

  • 原生动物
  • 544
  • 0
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  • 2015-11-13
127#
t T
发表于 2025-03-17 12:23 |只看该用户

实验记录单的设计让学生在设计上降低难度，减少了画画的时间
快乐科学
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王慧颖
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  • 节肢动物
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  • 2017-09-01
128#
t T
发表于 2025-03-17 17:09 |只看该用户

设计制作，还有评价标准，项目化味道很浓
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哈喽玩音乐
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  • 裸子植物
  • 232
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  • 2025-01-14
129#
t T
发表于 2025-03-17 19:54 |只看该用户

引入很清晰，活动很有趣
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白风
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郑雨函

  • 腔肠动物
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  • 2024-09-02
130#
t T
发表于 2025-03-19 13:44 |只看该用户

生态超市的设立让学生不再是根据老师的问题作答，而是有了自主选择决定的空间
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水杉
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  • 线形动物
  • 1075
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  • 2022-09-02
131#
t T
发表于 2025-03-19 15:40 |只看该用户

生态瓶不错。
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小工匠
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  • 腔肠动物
  • 490
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  • 3800
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  • 2021-12-30
132#
t T
发表于 2025-03-19 15:46 |只看该用户

材料商店和材料贴纸的设计既有趣又实用。
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孙萌
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  • 腔肠动物
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  • 2019-10-13
133#
t T
发表于 2025-03-19 19:01 |只看该用户

感谢老师分享，激发孩子的兴趣
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陶若北
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江山王赟

  • 环节动物
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  • 8595
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  • 2012-01-17
134#
t T
发表于 2025-03-23 17:30 |只看该用户

有效👍👍👍
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旨言
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SCHXQ

  • 线形动物
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  • 2022-09-13
135#
t T
发表于 2025-03-23 21:23 |只看该用户

最近参加了这个培训，据说水藻泥可以帮助生态瓶更好的持续下去
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李春明
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  • 环节动物
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  • 2015-12-30
136#
t T
发表于 2025-03-23 21:26 |只看该用户

生态超市设计非常好，学生有挑选余地
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西直街
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海曙 黄文政

  • 线形动物
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  • 7560
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  • 2011-10-22
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t T
发表于 2025-03-23 21:45 |只看该用户

融入项目化学习的想法，赞
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专属
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  • 两栖类
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  • 16
  • 25985
  • 22580
  • 12890
  • 2021-08-31
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t T
发表于 2025-03-23 23:26 |只看该用户

这个大标题板贴还蛮好看的
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杨一飞
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罢星

  • 原生动物
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  • 3295
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  • 2018-09-30
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t T
发表于 2025-03-24 06:16 |只看该用户

这个设计生态瓶的形式学习到了
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周佳甜
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风泉星

  • 被子植物
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  • 2525
  • 2145
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  • 2014-12-19
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t T
发表于 2025-03-24 23:01 |只看该用户

选材合理，教学设计合适，值得学习
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戴丹丹
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简单

  • 鱼类
  • 2954
  • 8
  • 20134
  • 17140
  • 14300
  • 2018-11-19
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t T
发表于 2025-03-25 10:09 |只看该用户

每个环节都很用心
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白风
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郑雨函

  • 腔肠动物
  • 815
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  • 5585
  • 4750
  • 3330
  • 2024-09-02
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t T
发表于 2025-03-25 14:57 |只看该用户

这节课有个学生一直都很积极，知识面也广
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何洁
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  • 线形动物
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  • 6780
  • 6740
  • 2023-02-17
143#
t T
发表于 2025-03-25 15:46 |只看该用户

记录简单但很清楚，很适合学生，学习了
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桑榆
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  • 原生动物
  • 604
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  • 3649
  • 3045
  • 3380
  • 2019-07-05
144#
t T
发表于 2025-03-26 14:11 |只看该用户

生态超市设计很有特色，学习了
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陆冠男
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啊哈哈

  • 原生动物
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  • 3474
  • 2900
  • 1250
  • 2024-01-11
145#
t T
发表于 2025-03-28 12:23 |只看该用户

生态瓶的制作用选择的方式，用定制的生物来，挺好的
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傅滨飞
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  • 两栖类
  • 4057
  • 20
  • 30162
  • 26005
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  • 2020-04-17
146#
t T
发表于 2025-03-28 12:40 |只看楼主

回复 145楼陆冠男的帖子

但还是需要给孩子思维延伸的空间，可以自选2-3种生物
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deng
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  • 线形动物
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  • 2022-09-05
147#
t T
发表于 2025-03-28 12:49 |只看该用户

设计的真赞
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永康应琳怡
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  • 腔肠动物
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  • 13230
  • 2023-03-20
148#
t T
发表于 2025-03-29 11:49 |只看该用户

以“养青鳉鱼”为切入点，融合了项目化学习和探究性学习。通过引导学生通过观察青鳉鱼的真实生存环境进而构建概念，并且提供脚手架引导学生进行项目设计，最后针对数量上的争议提出探究方法
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星空中的科学
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  • 被子植物
  • 328
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  • 2098
  • 1770
  • 790
  • 2025-01-15
149#
t T
发表于 2025-03-29 12:06 |只看该用户

材料很丰富
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氯气有毒
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  • 腔肠动物
  • 847
  • 1
  • 5447
  • 4595
  • 2320
  • 2024-01-23
150#
t T
发表于 2025-03-29 16:24 |只看该用户

生态超市非常有亮点，教师的教学具设计值得借鉴
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