记录了关于“微项目课”讲座中的一些要点，与大家共勉学习~
1.基于国家教材的项目化学习，是对教材内容的拓展学习。
2.基于学科的项目化学习，主要分为基于大单元的大项目（对整个单元进行统整）和基于课文的微项目（对教材中的某篇课文进行重整）。
3.基于课文的微项目，是以学生自主学习为核心的学习方式变革，重构了教材中的教学活动，将抽象的概念学习转化为物化的学习成果。
（1）微项目任务要有真实的情境，能激发学生的同理心；
（2）微项目评价必须简洁易行；
（3）微项目的设计环节要简化，要留出更多的时间供学生观察、实验、操作；
（4）微项目最终产生的物化成果，不仅仅指器具，也包括科学记录、探究共识等相对抽象的研究成果；
（5）可以将若干个相关的微项目整合在一起，构建由多个逻辑相关的微项目组成的微项目课程；
（6）微项目的学习考察要纳入到日常的考试评价体系中（纸笔测试+实践测评）；
（7）凡是不符合学情的课文都适合改编为微项目。
