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[原创]一线老师如何应付教导处作业检查 [复制链接]

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[原创]一线老师如何应付教导处作业检查

 

一线老师如何应付教导处作业检查


 


       奖励性绩效工资面前,人人都希望自己的30%别给他人瓜分。这不,昨天宣布的奖励性绩效工资面前条条框框让每个老师不得不成为一个实干家了!今天,教导主任在学生集会时通知,让执教(统考科目)语文、数学、科学和英语的老师每班送15本作业本上交检查。


       叛逆的遐想(教师话坊和浙江小学科学网培养的女儿)大言不惭地对教导主任说:“老师,我就拿每个班级里作业情况最不好的15个,因为在我眼里,优等生的作业是免检的。如此做法是让教导主任也知道班上有哪些是差生,同意吗?”教导主任只回答:“不要全班上交,只检查15个。”


      各位兄弟姐妹,我的说法和即将落实的做法,你们赞同吗?望科学老师批评指正。


[此贴子已经被作者于2010-1-26 13:43:43编辑过]

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永远不带假面具! 在虚拟的网络里可以活得很真实——想说就说; 在现实的生活中习惯过得较悲怜——自怨自艾。
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面对着160多本作业,让我好好去找每班的十五个,我也真的不想浪费时间。于是就挑了作业本最破的几本加上凑数的,不知道明天的结果如何?


 


 

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教导处检查的是作业的批改情况,和学生的成绩无关吧,也与本子的干净与否无关。


你找些差本子也不能代表你的班级啊,你这不是给你任教班级的班主任带来一些可能的不必要的麻烦了?


楼主的做法不能赞同,你有些想法。

呼吸,每个时刻都不同。
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我觉得不太理解你的出发点,我的建议是随机抽样送15本去。


 


你这举动是出于什么想法?相应发展薄弱一些的孩子总是有的,即使最优秀的班级也会有!


 


你给教导处检查相对最差的本子想说明这些学生是如何难教还是想说明我教好了我本事有多大?


  


作为教导处检查作业本无非是看教师执行教学常规的情况。


 


个人理解,请指正!


[此贴子已经被作者于2010-1-26 14:52:12编辑过]

欢迎光临酸牛奶博客:http://blog.kxsy.net/user1/zjzzb/index.html
努力经营生活,细细品味幸福,让微笑从心底漫溢——我们怎样对待生活,生活就会怎样对待我们。
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原来我错了,动机就错了!谢谢科学老师的批评指点。同时把两位老师的帖子转载教师话坊共享。

[此贴子已经被作者于2010-1-26 14:56:59编辑过]

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以下是引用一缕阳光在2010-1-26 14:07:00的发言:

面对着160多本作业,让我好好去找每班的十五个,我也真的不想浪费时间。于是就挑了作业本最破的几本加上凑数的,不知道明天的结果如何?


 


 


 


最破的不代表最差吧!


 


不过明天就知道结果,和楼主一起等结果。

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转载教师话坊初中语文老师在水伊人的帖子:


 


 


 检查多少本,检查谁的作业批改,都是约定的。


   相信对学生负责的人,是不怕检查的。


  于是,管他怎样查,结果都一样:A。


 


 

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吃亏的是自己!
杭州市保俶塔实验学校310007
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      我们是这里象我教五个班级的科学,就让我上交二个班级的作业本,然后他们就查:1、本子的数量对不对?2、想查第几页就每本翻到第几页看你批的什么样?我看他们也挺累的,哈哈。
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以下是引用一缕阳光在2010-1-26 13:43:00的发言:

叛逆的遐想大言不惭地对教导主任说:“老师,我就拿每个班级里作业情况最不好的15个,因为在我眼里,优等生的作业是免检的。如此做法是让教导主任也知道班上有哪些是差生,同意吗?”


 


教导主任只回答:“不要全班上交,只检查15个。”


 


首先对教导主任表示赞赏,他认真履行教导处常规检查的责任,没有因为阳光的做法而进行嘲讽或批评。


 


其次对阳光的做法很不赞同:


 


1、教导处常规检查,教师当然要配合,你有必要大言不惭吗?


 


2、这次检查又不是什么差生转化研究,你让教导主任知道谁是差生的目的是什么?难道想让他帮你教?


 


3、你这样做有什么好处?人可以有个性,但也要有社会性,少做点愚蠢无意义的事,不要故意和别人作对。


[此贴子已经被作者于2010-1-26 18:48:18编辑过]

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人是自然人,人更是社会人!在这个竞争激烈的社会,人可以有个性,但不能太有个性,要懂得适者生存的道理!
三江居 http://blog.kxsy.net/user1/7267/
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以下是引用不睡觉的兔在2010-1-26 18:21:00的发言:

 


首先对教导主任表示赞赏,他认真履行教导处常规检查的责任,没有因为阳光的做法而进行嘲讽或批评。


 


其次对阳光的做法很不赞同:


 


1、教导处常规检查,教师当然要配合,你有必要大言不惭吗?


 


2、这次检查又不是什么差生转化研究,你让教导主任谁是差生的目的是什么?难道让他帮你教吗?


 


3、你这样做有什么好处?少做点愚蠢无意义的事,人可以有个性,但也应该要有社会性。


    


     科学老师没有说错,好好接受大家真心诚意的劝慰和指点!


     不知何时起,把网络的“真实”带到现实里了。叛逆的报复:(反正我就要把最差的作业本给你们!我就用100元的教学常规奖当赌注,谁让领导不承认优秀会员。)(注:我更希望自己此举能让几个不爱学习的孩子引起重视。其实希望是渺茫的。)浙江小学科学网优秀会员奖该是学校科学组最高的奖项了。


     但与我同龄的校长拒绝的相当巧妙:08学年教代会通过的奖项都可以获奖!学校的教代会老师怎么可能把网奖计算进去呢?除非哪天领导自己有了这份奖。我只能对大校长说:“在我们学校,我太先进了!不可能得到学校的承认的……”大校长只是笑笑:“别在乎学校的几块钱!”


     想想也可笑,上一次衢州雅集的奖状拿给大校长和年轻的女副校长看时:他们俩都说复印一份给学校!但相对应的科学奖状他们却排斥了……


[此贴子已经被作者于2010-1-26 19:08:49编辑过]

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谢谢科学老师,我将把你们的帖子转到教师话坊共享!
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教导处作业检目的是找漏子,与奖励性绩效工资有关!
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定心丸


 


     怀着忐忑的心情在广播操集会时,我特意溜到副教导主任(查科学作业本)问:“老师,四个班的作业本有问题吗?”还乘机说我都那最破的作业本。


     领导的回答出乎意料:“作业有对有错才算正常呀!全部对的那才算有问题。你的作业本是正常的!”


又和一个同事来到正职面前,领导看到我就说:“你没问题,其他老师我不能说!”


 


     回办公室的楼梯上,三(2)班班主任——我的好姐妹殷殷地叮咛着类似科学老师的话。让我倍敢激动。但愿我的叛逆就此结束……


 


     好想唱一曲:


   


                   不白活一回


      


       不白活一回 风飞彩云追 不白活一回 雁叫鸟相随
不白活一回 金翅那个鲤鱼敢玩水 不白活一回 大鹏腾空往高飞
活就活它个船撵浪呀 活就活它个龙摆尾 活就活它个云生霞呀
活就活它个地增辉   不白活一回 活它个拼命三郎才有滋味
不白活一回 苦也不觉得累 不白活一回 难也吓不倒谁
不白活一回 姑娘那个小伙撒欢美 不白活一回 一辈一辈胜一辈

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在科学中寻找快乐!
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我只教四个班级!
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简单的作业检查,搞那么复杂干什么啊
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这就是把简单事情复杂化的必备程序!
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