舟山定海：舟嵊小学跨学科科技节开启“学科融创”新篇章
2月底，舟山市定海区舟嵊小学正式启动为期一周的“关爱地球·科技创作”跨学科主题科技节。本次活动以寒假实践为切入点，学生围绕《跨学科科技创作任务单》，通过整合科学探究、劳动实践、艺术设计等多领域知识，完成了涵盖环保服饰设计、家乡地形调查、科学项目探究等多元形态的创意作品。经过开学初班级初评、家校联合复评等环节，最终一批优秀的学科融创作品登上校级科技创作展舞台，受到师生们的一致好评。
一年级“自然物语”生态美学实践
学生以《树叶贴画任务单》为蓝本，运用枫叶、松果等天然材料创作新年主题立体贴画。既有展现生物多样性的“枫叶孔雀”，又有象征丰收的“松果柿子树”盆景，更将枯枝重组为环保鞭炮装置，实现“变废为美”的艺术转化。科学教师联合美术教师通过“材料特性认知—形态解构—意象重组”三阶指导，培养低段学生观察力与空间思维。
二年级“再生时尚”服饰设计工程
学生利用红包壳、红色布料为主材，在废旧物品改造基础上融入传统文化元素，增添新年新趣。有结合废旧玩具零件设计出“醒狮贺岁帽”“生肖机甲头盔”等作品，也有通过旧弹簧制作的“可动式动物帽”，通过内置弹簧实现帽子摆动功能，展现机械设计与美育的跨界融合。
三年级“热能艺术”科学探究项目
学生通过掌握热空气上升原理，基于《制作热气球》延伸开发新年走马灯。有的作品还融合剪纸窗花元素，对走马灯进行了美化。当底部蜡烛点燃时，走马灯内部气流上升，驱动顶部装置转动，美丽精巧的生肖剪纸循环展示，实现科学原理与文化寓意的双重表达。
四年级“绿色动力”交通工具创制
学生突破课堂学习的限制，开展动力小车的新能源探究。用饮料瓶、纸板等制作的风力汽车搭载微型“风轮驱动机”，水力车通过水循环系统实现动能转换，更有小组尝试将太阳能电池板与旧玩具马达结合，初步验证可再生能源的重复利用。科学组的教师在展览中适时引入《能量守恒定律》启蒙教学，强化理论实践联结。
五年级“地质探秘”家乡建模行动
学生深入海岛岸线，通过岩石样本采集、地形测绘和生态观测，系统性记录本地地质特征。展台上，学生制作的“海岛地貌沙盘”成为“舟嵊地球科学展览馆”的明星展项。沙盘复刻群岛地貌轮廓，表层覆盖海沙与贝壳颗粒模拟沙滩景观，让人身临其境。
六年级“古仪新创”传统文化解码
学生在有限的假期，坚持测量七天日影，记录详细数据，结合数学课程绘制“日影图”。一些创意作品将传统圭表改造为“蛇年生肖时辰指示仪”，为古天文仪器注入新的实用价值。
此次“学科融创”作品展，正式开启了舟嵊小学“关爱地球·放飞梦想”主题科技节新篇章。接下来的系列活动中，学生将依托“跨学科教育任务单”，深度参与两大核心项目：在“本草智创”工程中，系统研究海岛中草药种植和生长规律；在“苍穹探秘”计划里，运用控制变量探究不同动力的飞机火箭飞得远或滞空时间长的方法。让每个孩子的科学思维可视化进阶，舟嵊小学将在“学科融创”的道路上构建更加良好的教育生态。（通讯员：舟嵊小学 丁红霞）
