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教学评一致怎样操作到实处 [复制链接]

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评价的形式也根据学情不同
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现在接触的很多评价感觉都是流于形式,对孩子学习没有什么帮助,要设计出真正有用的评价,确实得好好花费功夫。
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评价确实难,需要我们深入研究,如课堂中的过程性评价,纸笔测试(通过命题进行多维评价),非纸笔测试(设置评价表格)等结果性评价。
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评价的落实很考验老师对学生的前概念的把握
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确实感觉落到实处是件困难的事情,会感觉没头绪,有点泛。
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全省统一命卷,都是专家来出卷,连续几年就会比较稳定的,大家都能以评促教。
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课堂上对这个真的很困扰,怎么教学评一致,蹲一个好的案例学习一下
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步子可以先迈得小一点,一步步来,从一个单元实践开始,或从一节课开始,慢慢总结经验
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同意 多实践
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将每节课的评价落实到位非常困难,有时候只能抓住某个点进行评价,希望大家能分享一下好的方法
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评价的维度和范围是很广的,但是课堂是有限的,所以需要长时间的尝试与积累。慢慢形成有序的体系。
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在公开课中做的还是好的,在家常课中落实更关键
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如何落到实处确实是个难题
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目前,教学评一致的教学方法使用非常多,但是大多是流于表面,没有很好的操作实际安排,导致一线教师其实很难在实际教学中去使用。
羽萌 发表于 2025/2/16 12:47:27
教学评在实际的教学中已经开始 显现出他的功效了。
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在公开课中做的还是好的,在家常课中落实更关键
王家东 发表于 2025/2/17 8:07:57
常规课很多的老师还是习惯了原来的套路
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教学评,合适的评价方式利于教学
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课堂的时间限制,让每节课都做教学评一体有点难,还要关注到每个孩子,困难很大。
木叶 发表于 2025/2/16 17:19:08 实际课堂中的确如此。
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多尝试改变!
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确实很难!
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确实很难,但对孩子们有用,试着努力去做吧
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