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楼主:金旭峰

【课例研享】感性与理性结合，思维与意识共舞——观优课《心脏与... [复制链接]

付出永远美丽
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t T
发表于 2025-02-16 20:15 |只看该用户

模型软件可以帮学生更好地理解知识，更直观地展现血液系统。
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博文王梦婧
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t T
发表于 2025-02-16 20:29 |只看该用户

感受与测量，让学生产生对准确测量、心脏运动的兴趣，在通过模型建构，理解心脏的工作原理，在一步步模型完善的过程中，接近真实。
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黄琳容
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t T
发表于 2025-02-16 20:31 |只看该用户

模拟软件的应用更好的理解了内部结构

在本课中，我认为有这几点可以学习的点。一、感性与理性相结合在本堂课中，张老师通过感性体验的引入，学生亲身体验运动前后心率的变化，让学生谈谈运动后身体的变化，如脸红、出汗、心跳加快等。这些描述都是基于学生自身的感受，属于感性认知。通过这种感性体验，
金旭峰 发表于 2025/2/16 12:17:29
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白云的家
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t T
发表于 2025-02-16 21:01 |只看该用户

课例分析是提升自己的好方法。
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t T
发表于 2025-02-16 21:04 |只看该用户

学习到了，感谢分享
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付出永远美丽
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t T
发表于 2025-02-16 21:16 |只看该用户

回复 26楼喻伯军的帖子

喻老师：《天天公开课》网站里面的公开课是不是逐步会多起来的，现在只有一节科学课
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李春明
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t T
发表于 2025-02-16 21:19 |只看该用户

从模拟实验到APP模拟软件，学生需要将直观的模型与抽象的科学知识相结合。这种过程锻炼了学生的抽象思维能力，使他们能够更好地理解和运用科学概念。
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苏雨馨
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t T
发表于 2025-02-16 21:19 |只看该用户

看不见的结构，模型能帮助孩子理解
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毛翠

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t T
发表于 2025-02-16 21:37 |只看该用户

这节课看着简单，要上好很难。张老师设计地很好，孩子们乐在其中。
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六点半
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t T
发表于 2025-02-16 21:44 |只看该用户

引导学生将新知与已知相联结，与自身与生活相联结，在感性与理性的融合中，真正内化知识。
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t T
发表于 2025-02-16 21:57 |只看该用户

模型建构，加深理解
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流觞
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t T
发表于 2025-02-16 22:03 |只看该用户

感谢分享，收藏学习
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蒋昌盛
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蒋昌盛

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t T
发表于 2025-02-16 22:11 |只看该用户

模型软件的使用常常是点睛之笔
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天狼星

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t T
发表于 2025-02-16 22:16 |只看该用户

人体科学奥秘结合现在的一些软件模型，确实会观察的更加直观形象，要用好新技术助力科学教学。
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曹文佳
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t T
发表于 2025-02-16 22:25 |只看该用户

APP模拟软件在这节课的运用非常直观，感谢分享，学习了！
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小工匠
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t T
发表于 2025-02-16 22:29 |只看该用户

码住，学习。
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西湖刘露依
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刘露依

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t T
发表于 2025-02-16 22:29 |只看该用户

是什么APP模拟软件啊？
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圆滚滚
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t T
发表于 2025-02-16 22:36 |只看该用户

请教一下，是用了什么app
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阿励
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t T
发表于 2025-02-16 22:51 |只看该用户

感性认识能很好的带动理性探究
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小城夏日
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小城夏日

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t T
发表于 2025-02-16 23:17 |只看该用户

个人感觉这节课真的难上，实验简单，但不知道怎么下手
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会跑步的鱼
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发表于 2025-02-17 07:42 |只看该用户

观课心得棒 学习
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心驰
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t T
发表于 2025-02-17 08:11 |只看该用户

很好的总结，到位
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湘湖小学施超洋
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t T
发表于 2025-02-17 08:30 |只看该用户

真实操作的模型，让学生更加直观的了解
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罗海军
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t T
发表于 2025-02-17 08:35 |只看该用户

公开课的分享学习经验，转化为 自己的教育智慧！
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好学小呢
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t T
发表于 2025-02-17 09:09 |只看该用户

很好的课例，哪里可以观看？
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雷丹燕
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t T
发表于 2025-02-17 09:23 |只看该用户

感谢分享！
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木易yy
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发表于 2025-02-17 12:50 |只看该用户

好的课例值得反复研究
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胡姝慧
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发表于 2025-02-18 12:13 |只看该用户

模型建构帮助学生理解👍
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deng
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发表于 2025-02-19 08:21 |只看该用户

学习，对比，提炼，进步
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夏薏
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夏薏

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发表于 2025-02-19 08:53 |只看该用户

回复 14楼求学问路的帖子

毕竟孩子的体能差异不会太大的，所以这个数据的确不是很明显。
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