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关于六上第四单元书本图片的一些疑问
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关于六上第四单元书本图片的一些疑问
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2025-02-13 15:07
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银光图片
微信图片_20250213141302.jpg
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2025/2/13 20:53:23
存疑1:在锥形瓶里面搅拌的是温度计,温度计不能用来搅拌
存疑2:在培养皿里面放了
实验
仪器,而不是药品
存疑3:红色的药匙放在培养皿中
存疑4:盖子是倒立着放的
存疑5:烧杯没有刻度
课上一个学生提出的问题。图片里面的实验仪器不是实验室中常见的仪器。但是也能看出个一二。
回应:1.左边的烧杯,比平常的烧杯略长,可能仅仅作为一个盛放容器来使用。2.红色和黄色的物体,应该是改在试管上面的盖子,应该是立着放的。3.在锥形瓶里面的不一定是温度计,需要查证。
疑问:1.在锥形瓶里面的不一定是温度计,需要查证。2.红色的不一定是药匙
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2025-02-13 15:08
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只看楼主
这张图明显截取与外国,但还是直观地呈现在学生面前,所以想问问大家的看法
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2025-02-13 15:55
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阅读的很仔细,看着确实有点不科学
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2025-02-13 16:04
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你不说还真没注意,这张图拍得一点都不规范,
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仔细观察,确实不太规范呢
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只看该用户
观察的好仔细。
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学生也是火眼金睛
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六年级的孩子已经有了实验规范的意识,很会纠错呢
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这张图真的是暴露了很多不规范的操作,感觉不是很合适!
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读图很仔细,对这样的学生要表扬。
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科学的严谨不仅仅是文本,还有实验操作,教材也没有实操介绍,欠缺了。
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这张图片确有问题,学生敢于质疑
,这就是科学精神啊。
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六年级的学生能从图片中发现实验操作问题,说明基本素养很高,对周围的观察也很细致
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学生很会观察、思考
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学生的科学素养很高,敢于质疑
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只看该用户
确实不规范,学生敢于质疑与纠错,很有科学精神
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学生有科学家的品质,严谨、敢于质疑。
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10楼
夏薏
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的确,我也对这张图进行了解释。但有些确实看不太清楚是什么仪器,也很难说明。。。
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11楼
喻伯军
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已经在始业课上大大表扬。但有些确实是我无法解释的,比如那个类似温度计的东西,红色的“药匙”。已经发动全班同学去查证了。等待他们的反馈
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曹文佳
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科学家精神,课上刚刚讲了封面的达尔文,下次要去表扬他小小达尔文
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学生观察真细致,确实操作不规范
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观察的很仔细,确实不适合出现
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2025-02-14 09:50
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观察太仔细了,确实太多的不规范
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只看该用户
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这么一说,这张图确实有些随意了。
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只看该用户
这样的学生就是宝藏学生啊,有未来科学家的潜质。
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2025-02-14 12:24
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操作的不规范,细致的科学老师
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学生细心观察,还具有敢于质疑的精神
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