中国影视票房冠军的佳作——《哪吒之魔童闹海》的10点教育启示 [复制链接]

启示一：少年壮志不言愁

若前方无路，我便踏出一条路！
若天地不容，我便扭转这乾坤！导演饺子在接受采访时说，第一部里，哪吒与身份的偏见对抗；第二部里，哪吒走向更大的世界后发现规则的不公，摆脱束缚后涅槃觉醒，并试图去改变这一切。
这句台词，既是哪吒对不公平规则的“愤怒”，也是他誓要打破这规则的“檄文”，更是我们每个人心中不甘平凡的“呐喊”。
为什么哪吒会让我们如此热血沸腾？也许是因为，长大后的我们多少向世界做了些妥协，接受了一些也许不公但被视为理所当然的规则，也渐渐消磨了改变世界的锐气。但哪吒，用他的叛逆、反抗、不服，再一次点燃了我们心中未曾消亡的少年气。

启示二：勇气是打破困境的唯一出路

以前我一直在躲、在藏，直到无路可走，我才明白该如何面对这个世界。第一部里，哪吒因为“魔丸”的身份，被父母和师父禁锢在家里，被动地等待“天劫”的命运；第二部里，为了不暴露魔丸的身份，哪吒在开始也选择隐藏。可是，躲藏并不能解决一切，“我与我周旋久，宁做我”，唯有直面自己，直面世界，才有出路。
生活中，我们或许都曾有过逃避的时刻，可一味退缩无法解决问题。就像鲁迅所言：“真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。”当退无可退，唯有鼓起勇气直面世界，才能在困境中破茧而出，寻得生机。

启示三：家长以身作则是最好的榜样力量
这些年我天天都用功，从没偷过懒哦。哥就是我的榜样！很多人说，申公豹这个第一部里偏“反派”的角色，却在第二部贡献了最多的泪点，当弟弟申小豹眨巴着大眼睛对他说“哥就是我的榜样”时，他眼中的躲闪让人酸楚；当他把好不容易攒下来的几颗仙丹留给家人时，我们看到了他柔软的一面……他勤勉、上进、爱家人，网友说他是“家乡的小骄傲”，是“很多积极向上、努力拼搏的普通人的写照”。这，是角色带给我们的共情。

在第一部《哪吒之魔童降世》里，申公豹对敖丙说的那句“人心中的成见是一座大山，任你怎么努力都休想搬动”，振聋发聩。看完第二部，有网友说，五年前申公豹的这句话，在五年后我误会申公豹的那一刻形成了完美的闭环。这，是角色带给我们的自省。
申公豹不能说是完全正面的角色，但这个角色很立体很丰满，很难用简单的“好”“坏”来界定。许多人能在他身上看见一部分自己的影子，也会因他开始反思我们看待世界和他人的方式。

哪吒的世界里没有绝对的善恶，也没有永远的好坏，只有立场的不同。这对孩子们更是一次思想上的启迪，学会换位思考是成长的必经之路。

启示四：跳出世俗的偏见拥抱“光明与黑暗”的一体两面

整整140分钟的电影里，剧情经历了多次翻转。最后时刻，陈塘关被屠城的真相终于揭晓。以反派形象出场的申公豹没有叛变，挺身而出一人战三龙，守护住李靖夫妇，让我们看到角色身上的人物弧光。

孩子们在成长过程中有个重要的课题，就是接受“光明与黑暗”的一体两面。申公豹是融合了善与恶的复杂角色，电影的主角哪吒与敖丙同样也是如此。魔丸与灵珠本是一体，二者本质并无绝对善恶之分。世间本无绝对的错、也无绝对的正确，就像孩子们既可以偷懒放松、也可以勤奋好学，既可以喜欢那些低俗幼稚的东西，也可以欣赏博物馆里的高级美，既可以注重当下自己所热爱的事物、也可以为未来提前规划……人性的多元多样，越能够被允许，孩子们的心智水平就越能发展得成熟。

启示五：乐观面对挫折这是一堂人生必修课

太好了，还剩一点点！
留得青山在，不怕没柴烧。
电影里，石矶娘娘出场只有不到五分钟，虽然刻画不多，但绝对是最有魅力的角色之一，单纯可爱，积极乐观：她对自己的容貌很自信，但同时也承认人外有人天外有天；她不内耗，打得过就打，打不过就跑；她很乐观，被打得七零八落后，第一反应不是“只剩下一点点了”，而是“太好了，还剩一点点”……

适当的挫折教育是孩子人生的必修课，家长要告诉孩子：输并不可怕，怕输才可怕。石矶娘娘面对哪吒的挑战时没有退缩，积极应战，也在败下阵来时积极乐观地面对：“留得青山在，不怕没柴烧”。希望我们每个人都能不惧困难，乐观向前看！

启示六：父母对孩子无条件的接纳是教育的基石

和你度过的每一天，
娘都很开心，
娘从没在乎过，你是仙是魔，
娘只知道，你是娘的儿。

第一部里，李靖对哪吒撒谎说他是灵珠转世，夫妇二人各种隐瞒，只为了让自己的孩子相信自己是一个好孩子。当哪吒被身边人避之不及的时候，母亲殷夫人挺身而出将他保住，即使公务繁忙，她也会抽时间陪他踢毽子，说“你敞开了玩儿”。

第二部里，那个因为哪吒的傲娇而没能完成的拥抱，最后以一种无比戳心的方式还了回来。母爱在这一刻如此具象——即使你浑身是刺，妈妈也会不顾一切去拥抱你。
现实中，每个孩子都有他自己的特质，也许是调皮好动，也许是专注于某一项兴趣爱好……一些“熊孩子”行为其实也是孩子自己探索世界的方式，需要家长去正确引导。不管孩子是一个什么样的孩子，我们都应该向孩子传达积极乐观的信念。

启示七：把选择权交给孩子

父王只是想用自己的经验，
为你谋个幸福，
但现在看来，
父辈的经验毕竟是过往，
未必全对，
你的路还需你去闯。

第一部的敖丙听从于父命，那句“你的成败，关乎全族命运”是责任，更是巨大的压力，但最后敖丙还是违抗了父亲，选择和哪吒共抗天雷。而在第二部里，是父亲改变了，他认识到只要是敖丙心中认定的事，他迟早会去做，也认识到自己给了敖丙太多压力，即使有担忧，即使有不舍，但他还是把自由和选择权还给了敖丙。

孩子，从出生的那一刻起，就是一个独立的个体。他们有自己的思想与情感，也有权将自己的未来紧握手中。作为父母，更应该走进孩子的内心世界，去理解他们的想法，去感受他们的情感。
一个会反思的家长会给你最大的尊重和平等，爱是保护，更是放手。

启示八：挣扎与拼搏才是人生的主旋律

既然他们要我们的命，
那我们就用这条命跟他们拼了。

影片中，有一个非常震撼的万妖冲鼎的场面，即使身负枷锁，即使明知会死，妖兽们依然义无反顾、拼尽全力、奋力一搏。生命有压迫，生命就会寻找出路。虽然生而为妖，但没有谁生而低贱，再渺小的个体也有反抗不公命运的权利。
他们不是主角，但他们真的不是主角吗？

导演谈到这一幕时说：“哪怕最后努力是毫无意义的，但生命的意义在于过程，而不是结果。每一个人都是自己生命的主角，挣扎是不能停的。”

是的，挣扎是不能停的，挣扎着去把命运握在自己手里，这是我们活着的证明。

启示九：勇往直前，尽管尝试；用自己的方式和世界过招

“难道你还想改变这世界？”
“我想试试。”
时间消磨了东海龙王对抗世界的勇气，却没能掐灭少年心中的火焰。少年并不是不知道自己要面对什么，但那又如何，“我想试试”！

真好啊，不试试怎么知道行不行呢，世界不是只有依附强者这一条路，总要有人打破枷锁。就像导演说的：“妥协是很容易的，大家都会妥协，大部分聪明的人，碰一碰之后觉得疼，就会缩回来，但像哪吒和敖丙这样的，还是会照自己的方向继续碰下去，有点蠢蠢的，不太聪明，但大家喜欢的就是他们的这种精神，叛逆、执着、本真的少年气。”

勇往直前，尽管去试，人生也应如此。

启示十：无所畏惧，肆意成长

因为我们都太年轻，
不知天高地厚。

电影结尾，哪吒意气风发的模样，正是这句台词最贴切的写照——年轻气盛，不知天高地厚。我们喜爱哪吒，喜爱的不就是这份不屈天命、无所畏惧的勇气吗？

网友的一段评论也将电影中讲述的关于“成长”的内涵，表达得淋漓尽致：

成长的空间，不是一条已经规划好的道路，而是那些未曾设限的余地——允许自己奔跑，允许自己偏航，甚至允许自己狠狠地撞上现实的墙壁，然后在痛楚中触摸自己的边界。

电影给予我们教师在教育学生时提供了多维度的思考方向：
1.培养壮志与勇气：教师要鼓励学生树立远大志向，培养他们敢于突破常规、挑战权威的精神。当学生面临困难或对现有规则存在疑问时，引导他们勇敢表达想法，像哪吒面对不公规则时的反抗一样。同时，在学生遇到挫折想要逃避时，用故事或榜样激励他们鼓起勇气直面困境，告知退缩无法解决问题，让学生在实践中锻炼直面问题的能力，培养坚韧不拔的意志。
2.做好榜样与引导：教师应以身作则，在教学和生活中展现出勤奋、积极的态度，成为学生学习的榜样。并且引导学生学会换位思考，理解不同角色的立场。利用课堂讨论、角色扮演等活动，让学生体会不同人的处境，帮助他们形成全面看待事物的思维方式，避免对他人产生片面的评价。
3.正确看待多元人性：教师要让学生明白人性是复杂多样的，世间没有绝对的善恶。在学生评价他人或面对生活中的事件时，引导他们从多个角度分析，接纳不同的行为和观点。比如在讨论文学作品或社会新闻时，鼓励学生发表不同看法，培养他们包容多元的胸怀，促进心智的成熟发展。
4.开展挫折教育：教师要将挫折教育融入日常教学，通过讲述故事、组织活动等方式，让学生明白失败并不可怕，重要的是保持乐观积极的心态。当学生在学习或比赛中失利时，引导他们看到积极的一面，鼓励他们继续努力，培养学生的抗挫折能力。
5.给予无条件接纳与支持：教师要像哪吒父母一样，无条件接纳每一位学生，尊重他们的个性和特点。对于学生的 “特殊行为”，不轻易批评指责，而是理解背后的原因，给予正确引导。及时发现学生的闪光点，让学生感受到老师的关爱和支持，增强他们的自信心和安全感。
6.尊重学生的选择权：教师要认识到学生是独立的个体，尊重他们的想法和选择。在班级管理或教学活动中，给予学生一定的自主决策权利，如选择学习方式、参与班级活动的形式等。当学生做出选择后，给予支持和引导，帮助他们在自主选择中成长，培养独立思考和决策的能力。
7.强调奋斗的意义：教师要让学生明白，人生的价值在于不断挣扎与拼搏的过程。在教学中，分享成功人士的奋斗故事，激励学生努力进取。当学生面对困难想要放弃时，鼓励他们坚持下去，让学生明白努力的过程本身就是一种收获，培养他们为梦想努力奋斗的精神。
8.鼓励勇敢尝试：教师要营造宽松的学习氛围，鼓励学生勇敢尝试新事物、新方法，不怕犯错。对于学生的创新想法和大胆尝试，给予肯定和支持。组织各种实践活动，为学生提供尝试的机会，培养学生的探索精神和创新能力，让他们在尝试中不断成长。
9.培养无所畏惧的品质：教师要引导学生在成长过程中保持无所畏惧的勇气，鼓励他们突破自我设限。当学生面对未知领域或挑战时，帮助他们克服恐惧心理，鼓励他们勇敢迈出第一步。通过组织拓展训练、鼓励学生参与竞赛等活动，锻炼学生的勇气和胆量，让他们在成长中肆意绽放。        
虽然感觉真的很难做到，但是朝这个方向努力尝试~

看着哪吒2不断打破票房记录，确实有一种同龄人勇于面对挑战的同感

从不同的角度去看，会有不同的理解。从某种程度来说，每个角色都是自己的主角

好电影能让人从不同的角度有不一样的理解。

看完这部电影，对比老版《哪吒闹海》，发现不同的时代背景下，我们的教育也悄然发生着变化。

春节档的电影，真的带给我们很多启示，看了这些感悟，非常赞同。里面既有少年人的思想，也有父辈的想法，还有亦正亦邪的角色，人是复杂多样的，我们应该多方面看待学生和孩子，哪吒2的影片确实值得大家观看。

一直还没机会去看这部电影，只是刷到口碑和票房都很不错，看到你这样的观影感受，对于这部电影我就更加期待了！立马安排！

总结得好好，感触蛮多，哪吒是一一部成功的电影。

哪吒确实拍得不错

确实是部很不错的电影，已刷

去看了确实挺不错的。给人的启示也很多。

为饺子导演点赞，工匠式的导演代表

不同的人对于观影有不同的解读，传递正能量

感觉2比1多了更多让人思考的地方

不过我还是一如既往地为亲情落泪，为梦想热血滚烫

《哪吒之魔童闹海》这部动画电影是一部视觉与情感的盛宴，以其独特的叙事方式和深刻的人物塑造，为我们提供了许多值得深思的教育启示。从科学教育的角度来看，这些启示不仅限于道德和情感的层面，更与科学思维、探索精神以及个人成长等方面紧密相关。

第一时间就去看了，不仅是视觉上的震撼，更是内心上的触动

有质量的作品，很有深度

之前看到饺子导演被采访说，他最想表达的其中一点就是楼主发的启示六：娘从来在乎过你是仙是魔。