[原创]焦虑的六上科学抽测 [复制链接]

开瓶器的支点学生是那么地难以理解，尽管课堂上让孩子操作过；怎样的斜面坡度属小，也是那么难以深入孩子心中；怎样挂钩码杠杆会平衡，总是会有人画错，更别说去理解秤砣变轻之类的应用题了；蜘蛛不是昆虫，可总有人偏偏爱选它，虽然提供了图片、数过了8只脚......

所有这些是什么原因呢？在分组研究开瓶器的时候，孩子们真的人人动手了吗？在讲解斜面坡度大、小的时候，学生人人真懂了吗？蜘蛛的图片，人人看了吗？脚人人都数了吗？这些问题，课堂上老师该如何掌控到每个五十分之一呢？我感到是那么困难。

罗列出了六上的所有知识点，我能把它转换成各类题型吗？我可以不借助网络独立地出几份单元卷、综合卷吗？我的复习试卷真的涉及到了每个知识点，每种可能的题型了吗？一番质问后，发觉自己是那么地不称职。

学生做了练习卷，我能批出200份试卷吗？我能追踪到每个孩子的订正吗？

在做一些尝试，但总是没有“高效”，所以我焦虑这个抽测，期待大家的建议。