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楼主:陈芳芳

让默默无闻的小朋友闪闪发光 [复制链接]

元气南希
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  • 线形动物
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  • 2024-05-13
121#
t T
发表于 2025-02-08 08:37 |只看该用户

班级管理规范
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方芳
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  • 两栖类
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  • 2019-09-21
122#
t T
发表于 2025-02-08 12:38 |只看该用户

责任感满满的小朋友
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扭曲的时间
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  • 裸子植物
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  • 2015-09-15
123#
t T
发表于 2025-02-08 13:46 |只看该用户

在科学课上尽量让默默无闻的学生回答一些简单的问题，作业本上给予鼓励及表扬的语句。
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胖胖裴
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  • 环节动物
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  • 2019-08-26
124#
t T
发表于 2025-02-08 13:52 |只看该用户

发现每个孩子的闪光点，让他们在各自的岗位闪闪发光！楼主老师慧眼如炬
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陈芳芳
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  • 鱼类
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  • 2014-04-12
125#
t T
发表于 2025-02-08 14:24 |只看楼主

在科学课上尽量让默默无闻的学生回答一些简单的问题，作业本上给予鼓励及表扬的语句。
扭曲的时间 发表于 2025/2/8 13:46:00
不，也要给他们正儿八经的岗位，只是这样回答简单的问题，他们未必愿意，未必能骄傲。
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永康施英姿
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  • 线形动物
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  • 2023-03-19
126#
t T
发表于 2025-02-08 15:29 |只看该用户

优秀的老师，给你点赞
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旨言
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SCHXQ

  • 线形动物
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127#
t T
发表于 2025-02-08 15:55 |只看该用户

能发现孩子闪光点的老师
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林雅红
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  • 腔肠动物
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  • 2022-02-24
128#
t T
发表于 2025-02-08 17:47 |只看该用户

学校的顶层建设到一个班级的顶层架构管理
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王洁Tz（临海）
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  • 原生动物
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  • 2022-03-07
129#
t T
发表于 2025-02-08 18:28 |只看该用户

其实每位孩子都有其独特的闪光点
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波动的点
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  • 节肢动物
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  • 2015-09-23
130#
t T
发表于 2025-02-08 20:48 |只看该用户

每人都有自己的岗位和职责，人人都能发挥能量
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嘉琳
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  • 线形动物
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  • 2012-09-11
131#
t T
发表于 2025-02-08 21:12 |只看该用户

孩子的岗位自主管理，离不开班主任老师的不断激励
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liucrystal
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  • 被子植物
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  • 2016-04-29
132#
t T
发表于 2025-02-08 21:27 |只看该用户

每一个人都有优点，因材施教，让每一个人都发光吧。
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风海晨梦
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  • 鱼类
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  • 2021-02-20
133#
t T
发表于 2025-02-08 21:32 |只看该用户

用心、用情进行班级管理，曾经我也是，我带的班连续三年班级量化第一，细想不干班主任三年了。
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雷丹燕
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  • 腔肠动物
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  • 2022-09-05
134#
t T
发表于 2025-02-08 21:56 |只看该用户

每个孩子都有闪光点！
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木易yy
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  • 线形动物
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  • 2022-02-18
135#
t T
发表于 2025-02-09 18:55 |只看该用户

班级管理很有方法！每个孩子都在自己的岗位上闪闪发光！
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泡饭
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  • 原生动物
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  • 2024-05-27
136#
t T
发表于 2025-02-09 19:48 |只看该用户

很有条理很有方法
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戚喜乐
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  • 原生动物
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  • 2
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  • 2023-02-15
137#
t T
发表于 2025-02-09 20:09 |只看该用户

孩子们天生就有探索和参与的欲望，当他们被赋予一定的责任和权力时，他们会更加珍惜和投入。这种管理方式不仅让孩子们在班级事务中找到了归属感，还培养了他们的领导能力和团队合作精神。
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梦想鱼
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  • 管理员
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  • 19310
  • 12530
  • 2013-01-25
138#
t T
发表于 2025-02-09 20:13 |只看该用户

责任分工明确，孩子因材施教中快乐成长
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何杰帅
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何足道

  • 被子植物
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  • 0
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  • 1715
  • 1240
  • 2017-09-03
139#
t T
发表于 2025-02-09 21:08 |只看该用户

有心的老师，每个孩子都值得被肯定
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一剑飘香
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郭建军

  • 管理员
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  • 2
  • 39912
  • 33612
  • 23670
  • 2007-11-06
140#
t T
发表于 2025-02-09 21:12 |只看该用户

培养学生良好的行为习惯确实是一件很难的事情，需要学校、家庭、社会等有序配合。
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冥王星
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  • 两栖类
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  • 17
  • 25105
  • 21600
  • 17020
  • 2021-09-06
141#
t T
发表于 2025-02-09 22:23 |只看该用户

不同的孩子有不同的闪光点
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鹿游园
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  • 两栖类
  • 3433
  • 1
  • 21118
  • 17680
  • 9920
  • 2021-09-07
142#
t T
发表于 2025-02-09 22:27 |只看该用户

用心的老师，耐心的陪伴，闪光的孩子
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李春明
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  • 环节动物
  • 1583
  • 0
  • 9528
  • 7945
  • 5580
  • 2015-12-30
143#
t T
发表于 2025-02-09 22:30 |只看该用户

基于以上实践，让科学课的管理更加细致让评价更加多元与到位。学习了
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凉拌
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  • 线形动物
  • 1255
  • 0
  • 7575
  • 6320
  • 3520
  • 2023-02-15
144#
t T
发表于 2025-02-09 22:31 |只看该用户

给每个孩子发光的机会，让他们各有所长个，发现自己身上的闪光点在小学阶段感觉非常重要
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草莓教圣
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  • 原生动物
  • 668
  • 0
  • 4088
  • 3420
  • 3130
  • 2024-01-27
145#
t T
发表于 2025-02-09 22:36 |只看该用户

找到存在感和归属感
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黄琳容
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  • 线形动物
  • 1083
  • 0
  • 6518
  • 5435
  • 2900
  • 2024-01-07
146#
t T
发表于 2025-02-09 22:57 |只看该用户

学生成长不只是知识

顶层架构班级事务管理     在2024年9月初担任班主任起，我也是抱着试试看的心理，给班级里的每一位小朋友设置了小小的管理岗，在后面的实施中，很多小朋友对自己岗位认真负责，超过了我想象，非常惊喜。

235248
陈芳芳 发表于 2025/1/27 12:43:52
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专属
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  • 两栖类
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  • 16
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  • 22415
  • 12730
  • 2021-08-31
147#
t T
发表于 2025-02-09 23:28 |只看该用户

每一个学生都是独立的个体，都有自己的闪光点
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王家东
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  • 爬行类
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  • 16
  • 34516
  • 29260
  • 28680
  • 2018-12-03
148#
t T
发表于 2025-02-10 09:58 |只看该用户

教师应该要关注到中间的那部分学生
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行者
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  • 被子植物
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  • 0
  • 1855
  • 1550
  • 3230
  • 2025-01-17
149#
t T
发表于 2025-02-10 13:12 |只看该用户

请教：陈老师一般用哪些激励方式，让孩子对岗位保持长久的热情呢？
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非洲芒果
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  • 原生动物
  • 499
  • 2
  • 3629
  • 3120
  • 1010
  • 2024-05-27
150#
t T
发表于 2025-02-10 14:10 |只看该用户

非常有智慧的老师，值得借鉴学习，让每个孩子发光闪亮
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