《科学》三年级上册复习建议
萧山区教学研究室 何树德
建议一：
让学生利用课外时间再次仔细阅读一遍各单元的课文和对应的资料库，找出自己认为是关键的词语。因为课本马上要回收了，只有知识才是自己的，要鼓励学生尽可能保全知识。
建议二：
在课堂上，要与学生一起梳理各单元的要点和相关的实验，形式要多样化，要点明确后，可转到小组活动中去消化。每一节复习课要留20分钟时间给学生做对应的练习，练习题一定要精选。
建议三：
书面检测毕竟要呈现在纸张上，要防止学生只能说，不会写，或者写错别字多的现象。每次练习要及时批改，及时反馈。要举一反三，让学生学会将要点转换成各种类型的题型。
本册参考要点：
1．能区分木质茎、草质茎、木本植物、草本植物、水生植物、陆生植物。
2．知道拓印树皮图案的方法，学会拓印树皮图案。
3．认识狗尾草、三叶草、蒲公英、车前草、水葫芦、金鱼藻、水花生、浮萍等植物（至少从图片上能认准）。
4．水葫芦为什么能浮在水面上？
5．知道叶子由叶片、叶柄组成，叶片上有叶脉。
6．水生植物与陆生植物的生长共同点。
7．了解蜗牛身体特征，蜗牛壳的螺旋方向是同意方向的吗？它靠什么爬行？
8．了解蚯蚓身体特征，蚯蚓喜欢生活在哪里？
9．了解蚂蚁、金鱼的身体特征。
10．会比较一些材料的硬度、柔韧性。
11．会区分天然材料、人造材料。
12．了解金属、木材有哪些特征？
13．了解塑料的用途，知道哪些材料是可以回收利用的。
14．会做比较材料的吸水性实验。能区分一些材料在水中是沉还是浮。
15．知道物质有固体、液体、气体之分，知道水、空气是怎样一种物体。
16．水和食用油相比有哪些相同点和不同点？
17．会正确使用量筒，知道液体的体积单位是毫升、升。
18．怎样用实验证明空气占据空间，空气可以压缩吗？压缩的空气有什么特征？
19．怎样证明空气有重量。
20．固体、液体、气体有哪些相同点和不同点？
21．会比较一些液体的流动速度。
备注：每个单元后面的资料库内容也应该让学生阅读一遍。
