缙云县胡钧鹏2025年网络研修专贴 [复制链接]

工具推荐：

KWL表格（已知-想知-学知）激活前经验

Think-Pair-Share（思考-结对-分享）促进全员参与

拆解名师课例

选择国家中小学智慧教育平台（basic.smartedu.cn）的精品课

用表格分析：

时间轴    教师行为    学生反应    设计意图    优化建议
0-5'    播放动画提问    举手抢答    激发兴趣    可增加预测环节

微格教学训练

用手机录制10分钟教学片段，重点关注：

问题链设计（是否层层递进）

学生应答等待时间（理想3-5秒）

课堂行走路线（是否覆盖全班）

AI辅助工具

ChatGPT：输入「请为小学《分数的初步认识》设计3个生活化问题」

Canva：用「教育模版」快速制作互动式课件（如拖拽分类游戏）

ClassDojo：生成学生个性化学习路径报告

每周1次：观看「一师一优课」并写观察笔记

每月1份： redesign自己过去的一节课，对比改进点

《非暴力沟通》（Nonviolent Communication, NVC）由美国心理学家马歇尔·卢森堡（Marshall Rosenberg）博士所著，核心思想是通过改善语言和倾听方式，建立真诚、共情的沟通，减少人际冲突。以下是本书的精华总结：

非暴力沟通的核心理念
目标：化解矛盾，建立和谐关系，让沟通基于“观察、感受、需要和请求”而非批评或指责。

关键原则：

所有人都有共同的基本需求（如被尊重、安全感、归属感）。

冲突源于人们用错误的方式表达需求（如指责、威胁）。

非暴力沟通的四个步骤
（1）观察（Observation）
区分事实与评价：只描述具体行为，不附加主观判断。

❌错误：“你总是迟到。”（评价）

✅正确：“这周你有三次迟到。”（观察）

感受（Feeling）
表达真实情绪，而非想法或指责。

❌错误：“我觉得你不负责任。”（想法）

✅正确：“我感到担心。”（感受）

需要（Need）
明确需求：感受的根源是未被满足的需求。

❌错误：“你让我很失望。”（指责对方）

✅正确：“因为我需要团队协作的可靠性。”（指向自身需求）

请求（Request）
提出具体、可执行的请求，而非命令。

❌错误：“你以后别再这样了！”（模糊、命令）

✅正确：“下次会议能否提前5分钟到？这样我们可以准时开始。”（具体、协商）

倾听的技巧
同理心倾听：不打断、不评判，专注对方的需求和感受。

反馈式回应：通过复述确认对方的感受和需求，例如：“你感到生气，是因为你需要尊重吗？”

应用场景（教育领域举例）
学生冲突：

❌“你们俩总是打架！”

✅“我看到你们在争论（观察），你们是不是都希望被公平对待（需要）？我们可以一起想个解决办法吗（请求）？”

家长沟通：

❌“您的孩子作业总不交。”

✅“孩子这周有三次没交作业（观察），我担心他落下进度（感受），我们需要一起帮他建立学习习惯（需要），您在家能提醒他吗（请求）？”

常见误区
混淆“感受”和“想法”：如“我觉得你不关心我”是想法，真实感受可能是“我感到孤独”。

请求变命令：如果对方拒绝请求时，表现出惩罚或批评，请求就成了命令。

“批评和指责是异化的沟通方式，它们掩盖了我们对爱的渴望。”

“愤怒的核心是未被满足的需要。”

深入思考，争取分享更多的精品资源。

给学生：主动调整，做自己开学的主人
调整“生物钟”，告别昼夜颠倒

行动时间：开学前至少5-7天就开始调整。

怎么做：每天比前一天早睡15-20分钟，早起15-20分钟，逐步恢复到上学时的作息。比如，假期凌晨1点睡，中午11点起，可以先调整到12:45睡，10:45起，慢慢接近晚上10点睡，早上7点起。

小秘诀：白天进行一些体育锻炼，晚上睡前远离手机、电脑，可以听听轻音乐或看会儿书，帮助入睡。

检查“作业库”，做到心中有数

终极检查：拿出作业清单，逐项检查完成情况，确保没有遗漏。对于实践类、阅读类作业也要准备好。

整理归类：把完成的作业整理好，按学科分门别类放入文件袋，避免开学当天早上手忙脚乱。

装备“学习包”，增添开学仪式感

整理书包：清洗书包，准备好文具盒、尺规、笔记本等常用文具。

购置新物：可以和家长一起去书店或文具店，挑选一两件自己喜欢的新文具，比如一个好看的笔记本或一支新笔，用“新”物品激发对开学的期待。

制定“新目标”，点燃学习动力

想一想：新学期我想在哪方面有进步？（比如：数学提高10分、交到3个新朋友、读完5本课外书、学会打篮球）

写下来：把目标写在笔记本的首页，它可以时刻提醒你前进的方向。目标要具体、可行，不要太空泛。

允许“慢适应”，接纳自己的情绪

这很正常：想到开学有点紧张、焦虑、舍不得假期，这些都是非常正常的情绪，几乎所有同学都会这样。

积极暗示：多想想开心的事：马上就能见到好久不见的同学和老师了！学校又有好玩的活动了！又可以学到新知识了！

给家长：耐心引导，做孩子温暖的后盾

营造“收心”环境

家庭氛围：逐渐减少家庭聚会、外出游玩等娱乐活动，增加家庭阅读、谈心等安静活动。

规律作息：家长最好能和孩子一起调整作息，按时准备三餐，以身作则，早早关灯睡觉，创造安静的家庭环境。

进行“暖心”沟通

聊聊学校：饭后散步或闲暇时，可以聊聊：“你最想念学校的哪个好朋友？”“这学期有什么特别期待的课吗？”用积极的口吻引发孩子对校园生活的向往。

倾听焦虑：如果孩子表达出不想开学的情绪，请不要急于批评和说教（如“就知道玩，该收心了！”）。试着说：“妈妈理解你，放假多舒服啊，要开学了有点不开心很正常。”先共情，再引导。

协助“定心”计划

复盘与规划：和孩子一起回顾假期的收获与遗憾，总结得失。然后一起制定新学期的学习计划和目标（切记：计划要以孩子为主，家长是建议者和协助者）。

准备学具：带孩子一起去购买书包、文具、包书皮等，这个过程本身就是一种有效的收心教育。

保证“强心”体魄

合理饮食：调整饮食结构，保证营养均衡，多吃蔬菜水果，少吃油腻零食和外卖，让肠胃也“收心”。

加强锻炼：每天进行一小时左右的体育锻炼，如跑步、跳绳、打球等，不仅能够锻炼身体，也能消耗多余精力，有助于改善睡眠和情绪。

最重要的提示：收心要循序渐进，切忌“急刹车”！

矿物：构成岩石的基本单元，有固定的化学成分和物理性质（如硬度、颜色）。