面对期刊发表的重重挑战，许多科学老师可能会感到迷茫和焦虑。温州小学科学团队深知这一困境，因此特别筛选了一系列优质期刊，旨在为各位提供一条清晰的发表路径。我们精心挑选的这些期刊不仅覆盖了广泛的学科领域，而且具有较高的学术影响力和认可度。通过这些推荐，我们希望能够帮助大家更准确地了解各个期刊的特点、要求以及匹配度，从而提高投稿的成功率。此外，我们也要提醒大家，由于学术出版领域的动态变化较快，期刊的影响因子、投稿要求等可能会有所调整。因此，在参考我们的推荐时，请务必关注最新的官方信息，并结合自己的研究领域和论文特点进行综合考量。我们鼓励老师们积极尝试投稿，并在实践中不断积累经验、提升自我。让我们一起努力，在科研的道路上不断前行！
科学教师投稿杂志
《实验仪器与教学》
1.投稿平台：https://syjx.csust.edu.cn
2.征稿主题：
实验教学研究
实验教学案例
实验改进与创新
自制教具
小学科学教研
信息技术与应用
教育装备
《中小学数字化教学》
1.投稿平台：https://bkstg.pep.com.cn
2.征稿主题：
教育字化转型进程中的教、学、评、研变革
数字化教学案例和实践
基于新课标、新理念开发校本课程、STEAM教育、创客教育、编程教育、项目式学习等实践成果
数字化教研思想、教研培训策略、学科数字化教学存在的问题、现状、发展趋势
数字化变革教学方式、学生学习方式、班级组织管理、教研组织管理、教研方式等方面的总结和提炼
教育数字化促进教育公平、教育质量提升、教学模式变革、教育评价变革、教育管理改进、数字化领导力建设、教师数字素养提升、德育等育人方式改进、数字教材推广、教师培训方式效果改进、教研方式改进等问题等
结合具体教学案例，介绍好用的教学工具或平台
在学习和运用数字化教学过程中，所经历（或观察到）的教育故事和教育问题
《中小学教材教学》
1.投稿平台：https://bkstg.pep.com.cn
2.征稿主题：
教材研究
课改视点
教学研究
实践探究
单元教学
教师发展
考试评价
《中小学科学教育》
1.投稿平台：https://bkstg.pep.com.cn/
2.新一年征稿主题：
科学教育本质、目标、路径研究
科学学习心理相关研究
技术促进科学教育研究
科学教师职前培养与职后培训一体化研究
社会性科学议题与科学教育研究
科学家参与中小学科学教育机制研究
非课堂情境下的科学教育研究
STEM教育战略与课程体系研究
科学课程标准与科学教材相关研究
教师与学生科学素养的培养与评价研究
《基础教育课程》
1.投稿平台：mailto:kecheng@ncct.gov.cn
2.新一年征稿主题：
扎根中国大地办基础教育，夯实教育强国基点
基础教育理论与实践创新
国家课程方案和课程标准实施
新教材使用
课程教学政策研究解读
新理念、新思想引领新课堂
中小学思政课建设及思政一体化建设的区域/学校实践
教育家精神的内涵与实践转化
重大主题教育进课程教材
基础教育拔尖创新人才培养
人工智能教育及人工智能赋能课堂教学
“双减”背景下的科学教育“加法”
义务教育优质均衡
知识学习与全面发展
规范有序与激发学校办学活力
学科育人与教学实践
核心素养的考查与评价
教研工作高质量实施与创新
普职融通综合高中
课程教材国际经验及本土化应用
《湖北教育（科学课）》
1.投稿平台：
https://bd.cjbkcm.com.cn/f/fv1W93?code=041oE0ll2KWpNe4bgtol25ucWx2oE0lW&x_field_1=kxjszjwx2.新一年征稿主题：
学生好奇心、想象力、探求欲的发现与培养
科学教育实验区、实验校建设
科学家精神进校园实践
跨学科主题学习研究与实践
立足当地资源的项目化学习实践
突出科学思维、态度责任的典型课例
最新科技进展、校外科技场馆、优秀传统文化与课堂的融合
数字化科学教学
自然笔记等户外科学教育实践
《教学月刊 小学版（综合）》
1.投稿邮箱：mailto:xiaoxueban@jxyk.com
2.征稿主题：
课改前沿就课程改革前沿问题发表看法或成果介绍
教育教学改革的焦点、热点问题进行理论和实践研究
特色教研(培训)策略和经验进行介绍及探讨
促进教师专业成长的机制和经验进行介绍及探讨
研究课堂教学的新方法、新策略
《小学科学》
1.投稿邮箱：mailto:xxkxzz@yeah.net
2.征稿主题：
专家视角：走近教育家，探寻专家视角的小学科学教育与教学；
教研指导：教研员在工作上的真知灼见；
名师课堂：小学科学特级教师的教科研成果；
教学有方：有独到见解的教学方法和心得；
案例设计：科学课教学案例和教学设计探讨；
创新教育：科学课教学融入STEM创新教育理念探索；
渗透融合：科学课教学渗透其他学科及其与微课、信息技术、实践活动、数字技术、翻转课堂、多媒体、机器人、人工智能、创客教育等方面的融合；
实验教学：科学课实验教学的思考以及教学具的自制和运用；
交流探讨：交流探讨科学课教学方法以及体会、感悟和思考；
幼小衔接：幼儿园科学活动与小学科学课教学衔接研究；
学生素质：聚焦学生核心素养以及科学课学习能力的培养；
器材展示：以图文并茂的形式推荐新近研发的、与国内多版本科学教材配套的实验器具和材
《新课程评论》
1.投稿平台：mailto:XKCPL01@126.com
2.征稿主题：
人工智能与未来教育
教育家精神：内涵、价值及培养方略
新时代名校长名师工作室建设
家校社协同育人“教联体”
中小学教研转型
教师数字素养
教师美育素养
教师的情绪劳动研究
新课标、新教材、新教学研究
中小学生心理健康教育
学生高阶思维培养
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