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楼主:周王庙师

空白记录纸让学生自由发挥 [复制链接]

周王庙师
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t T
发表于 2024-12-25 08:31 |只看楼主

回复 41楼小兰的帖子

四人小组，有一个素养好的带一下可以的
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影随心动
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t T
发表于 2024-12-25 08:34 |只看该用户

把思维留给孩子探索
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上虞水手
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t T
发表于 2024-12-25 08:54 |只看该用户

学生的能力很强，有支架是方便，空白是开放。
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努力学习不断进步
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t T
发表于 2024-12-25 09:28 |只看该用户

学生思维被打开，真正以生为本
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冯素素
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临海市哲商小学冯素素

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t T
发表于 2024-12-25 10:56 |只看该用户

这个思考记录的时间大概给了学生多少时间呀
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微岚
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t T
发表于 2024-12-25 11:21 |只看该用户

让学生自主探究
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周王庙师
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t T
发表于 2024-12-25 16:16 |只看楼主

这个思考记录的时间大概给了学生多少时间呀
冯素素 发表于 2024/12/25 10:56:08
35分钟的探究时间
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李春明
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t T
发表于 2024-12-25 17:13 |只看该用户

“留白”是一种智慧，有助于学生自主生成。通过学生作品，也看到了学生自己的想法，学习了，感谢分享。
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菜菜的窝
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贺超燕

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t T
发表于 2024-12-25 17:58 |只看该用户

前面的实验过程，应该是在讨论的时候得出的吧
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馨梦李志鹏
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大笑三声哈哈哈

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t T
发表于 2024-12-25 19:44 |只看该用户

对学生要求很高呀
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波动的点
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t T
发表于 2024-12-25 21:09 |只看该用户

白纸记录更能发挥学生的自主创造性学习。
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周王庙师
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t T
发表于 2024-12-26 07:52 |只看楼主

回复 69楼菜菜的窝的帖子

没有，怎么实验小组自行决定。前面只讲了3个点
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屠琴
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t T
发表于 2024-12-26 09:15 |只看该用户

虽是空白纸，但从学生记录中也能看到一些共性的内容，如记录方法和研究问题等，这些肯定离不开老师活动前的有效指导。
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小芋圆儿
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t T
发表于 2024-12-26 09:49 |只看该用户

总担心学生会不知道如何下手，想提供各种支架，看来要学会放手
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胡珍珠
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t T
发表于 2024-12-26 09:56 |只看该用户

孩子们很有创造力，思维清晰，把自己的思维都具象出来了。
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大朋友
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大朋友

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t T
发表于 2024-12-26 11:09 |只看该用户

有图有文字介绍，学生的发现一目了然。
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沫白
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t T
发表于 2024-12-26 15:32 |只看该用户

给孩子们充分的空间。
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风海晨梦
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t T
发表于 2024-12-26 18:26 |只看该用户

留白给孩子们空间，让他们自己发现记录。孩子们很棒！
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永康施英姿
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t T
发表于 2024-12-27 08:08 |只看该用户

学生太厉害了，空白记录纸要求很高的，学生居然结果做的这么好，超乎我想象。
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罗华英
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t T
发表于 2024-12-27 09:32 |只看该用户

学生记录得很详细，一张白纸，各种记录分析法，有表格，有图文，更有自己的解释。这些学生很优秀！
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王哪去
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t T
发表于 2024-12-27 09:47 |只看该用户

空白记录单，不限制思维的生成，更多样和完整的记录
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春见
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发表于 2024-12-27 10:07 |只看该用户

学生的动手能力很强。
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春见
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发表于 2024-12-27 10:14 |只看该用户

记录的非常详细清楚。
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小卷在线
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t T
发表于 2024-12-27 10:57 |只看该用户

有效的支架下给学生足够自由的空间发挥，让学生自由生长。
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傅蒋
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t T
发表于 2024-12-27 11:13 |只看该用户

不知道这节课新教材会改成怎样，没有杠杆尺，很难定量测量啊
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傅滨飞
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t T
发表于 2024-12-27 12:01 |只看该用户

把课堂真正交给学生，这样的课堂可以培养孩子们的科学思维
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向暖暖吧
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  • 2021-12-26
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t T
发表于 2024-12-27 12:55 |只看该用户

记录单的留白艺术，交流分享环节，还可以学习别的小组好的记录方式
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周涵潇
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发表于 2024-12-27 13:11 |只看该用户

留白的智慧，学生做得很好啊，有时候我们要相信他们，给他们时间和空间
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蓝洁拾柒
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t T
发表于 2024-12-27 14:06 |只看该用户

一张记录纸发现了不同的小科学家们  也设计的比较严谨
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钱塘简约课堂雷丽丹
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90#
t T
发表于 2024-12-27 14:07 |只看该用户

学生的表达、记录很棒！这样的方式对学生要求高，如果能完成，自主学习，课堂更简约，效果更好~
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