小学科学教学论坛

注册

 

返回列表 1234
发新话题 回复该主题
楼主:夏薏

《电和磁》一课的教学疑问与实践 [复制链接]

郑黄伟
头像

  • 两栖类
  • 3402
  • 5
  • 21512
  • 18085
  • 18070
  • 2019-02-21
31#
t T
发表于 2024-12-22 19:17 |只看该用户

这板贴真直观，一下就看出现象
TOP
山奈
头像

  • 原生动物
  • 399
  • 4
  • 3089
  • 2670
  • 3020
  • 2024-01-20
32#
t T
发表于 2024-12-22 19:48 |只看该用户

用心的老师！向你学习！
TOP
西湖刘露依
头像

刘露依

  • 腔肠动物
  • 833
  • 0
  • 5018
  • 4185
  • 4710
  • 2023-04-25
33#
t T
发表于 2024-12-22 19:50 |只看该用户

这节课非常适合融入科学史，如果你是奥斯特，你会怎么想，怎么做
TOP
求学问路
头像

  • 腔肠动物
  • 436
  • 0
  • 4866
  • 4430
  • 27790
  • 2013-01-17
34#
t T
发表于 2024-12-22 19:51 |只看该用户

板书形象直观
TOP
金华王小鱼
头像

王大树

  • 原生动物
  • 520
  • 0
  • 3190
  • 2670
  • 1490
  • 2015-11-03
35#
t T
发表于 2024-12-22 19:56 |只看该用户

板贴很赞，够直观！
TOP
雷丹燕
头像

  • 原生动物
  • 588
  • 0
  • 3543
  • 2955
  • 1020
  • 2022-09-05
36#
t T
发表于 2024-12-22 20:14 |只看该用户

板贴很精美
TOP
在水流年
头像

  • 两栖类
  • 3767
  • 13
  • 29107
  • 25275
  • 32400
  • 2011-02-22
37#
t T
发表于 2024-12-22 20:40 |只看该用户

深究某组偏转角度大的原因，我学到了
TOP
付出永远美丽
头像

  • 两栖类
  • 3253
  • 19
  • 25108
  • 21760
  • 31810
  • 2021-09-05
38#
t T
发表于 2024-12-22 21:06 |只看该用户

这个板贴效果好，非常明显地展示了指南针偏转的角度，比作业本中的画画效果好很多。
TOP
370558447
头像

  • 被子植物
  • 346
  • 0
  • 2101
  • 1755
  • 2390
  • 2021-10-12
39#
t T
发表于 2024-12-22 21:16 |只看该用户

及时记录，非常好
TOP
夏薏
头像

夏薏

  • 鱼类
  • 2064
  • 34
  • 18019
  • 15785
  • 23320
  • 2015-08-25
40#
t T
发表于 2024-12-22 21:19 |只看楼主

回复 38楼付出永远美丽的帖子

还是不干胶粘贴的，很方便，多班可循环使用。
TOP
龙山黄泥螺
头像

王琦峰

  • 管理员
  • 8764
  • 6
  • 74592
  • 65798
  • 22890
  • 2006-12-22
41#
t T
发表于 2024-12-22 21:23 |只看该用户

展示效果明显
TOP
恋泉
头像

  • 线形动物
  • 1143
  • 0
  • 7828
  • 6685
  • 7730
  • 2013-09-17
42#
t T
发表于 2024-12-22 21:29 |只看该用户

板贴很直观，有利于孩子们总结现象。
TOP
一剑飘香
头像

郭建军

  • 管理员
  • 5608
  • 2
  • 35495
  • 29877
  • 21370
  • 2007-11-06
43#
t T
发表于 2024-12-22 21:36 |只看该用户

磁针偏转的角度应该是磁针停止旋转静止后的状态。
TOP
金亚军
头像

金亚军

  • 管理员
  • 21099
  • 99
  • 193416
  • 171822
  • 603390
  • 2010-10-26
金点子原创先锋
44#
t T
发表于 2024-12-22 21:45 |只看该用户

指针磁吸的确好，实验记录我认为直接提供指南针轮廓（含圆心和刻度），学生直接用直尺线条画指南针也挺好的。
TOP
JuneCc
头像

  • 原生动物
  • 421
  • 1
  • 2731
  • 2305
  • 2430
  • 2022-03-01
45#
t T
发表于 2024-12-22 21:49 |只看该用户

让学生找更多证据支持电生磁的结论，给学生很大发挥空间
TOP
木易yy
头像

  • 腔肠动物
  • 840
  • 0
  • 5365
  • 4525
  • 3500
  • 2022-02-18
46#
t T
发表于 2024-12-22 22:11 |只看该用户

指南针式的记录单效果非常直观，全班呈现可以对比分析！
TOP
不愿长大
头像

  • 爬行类
  • 5773
  • 19
  • 40038
  • 34170
  • 26850
  • 2007-09-18
47#
t T
发表于 2024-12-22 22:29 |只看该用户

这个板书设计亮眼了。
TOP
董敏尔
头像

  • 被子植物
  • 295
  • 0
  • 1780
  • 1485
  • 800
  • 2024-05-28
48#
t T
发表于 2024-12-22 22:43 |只看该用户

记录过程很直观，方法非常好
TOP
王燕飞
头像

  • 鱼类
  • 1864
  • 23
  • 18669
  • 16690
  • 23600
  • 2022-09-07
49#
t T
发表于 2024-12-22 23:08 |只看该用户

这个板贴让交流更方便了
TOP
鹿游园
头像

  • 鱼类
  • 2978
  • 1
  • 18378
  • 15395
  • 8670
  • 2021-09-07
50#
t T
发表于 2024-12-22 23:16 |只看该用户

将记录单展示给全班看，学生更能发现规律
TOP
桑桑
头像

  • 被子植物
  • 330
  • 0
  • 2015
  • 1685
  • 870
  • 2024-01-23
51#
t T
发表于 2024-12-22 23:39 |只看该用户

学习一下，马住，以后多看看
TOP
阿励
头像

  • 腔肠动物
  • 968
  • 0
  • 5958
  • 4990
  • 3450
  • 2022-02-10
52#
t T
发表于 2024-12-22 23:51 |只看该用户

这个记录单形象又能很明显的看到动态变化
TOP
王丽洁
头像

  • 两栖类
  • 3795
  • 28
  • 28435
  • 24500
  • 17170
  • 2020-05-21
53#
t T
发表于 2024-12-23 08:04 |只看该用户

      有些孩子其实一早就知道“电能产生磁”，知道通电导线能让小磁针发生偏转，但是实践之后才发现原来“奥斯特看到的实验现象是如此微小的偏转”，甚至不留心去观察是不会注意到这么微小的现象。在心里更加由衷地钦佩科学家的严谨。发现现象是一件了不起的事情，但不忽略自己的发现，继续大量研究去寻求一系列的证据，求实自己的发现，那是件更了不起的事情！在这节课中，
夏薏 发表于 2024/12/22 11:33:16
这样的感悟很特别，善于发现微小变化的科学家精神值得我们学习。
TOP
七十二时
头像

  • 腔肠动物
  • 745
  • 0
  • 4525
  • 3780
  • 6580
  • 2022-09-13
54#
t T
发表于 2024-12-23 08:09 |只看该用户

看着学生的实验结果很明显
TOP
欣然
头像

  • 爬行类
  • 5413
  • 22
  • 38451
  • 32928
  • 58490
  • 2007-02-07
55#
t T
发表于 2024-12-23 08:10 |只看该用户

将全班的记录单用图片的形式呈现在黑板上，效果非常明显。
TOP
周王庙师
头像

  • 管理员
  • 12972
  • 11
  • 93626
  • 80599
  • 52270
  • 2007-03-27
56#
t T
发表于 2024-12-23 08:12 |只看该用户

为什么要让它偏转角度变大，是为了看的更清楚吗？是为了引出线圈，为后面的电磁铁作准备吗？学生观察到后是怎么想的，有多少学生想到让它偏转角度变大，大部分学生会往哪个方向探究呢？
TOP
葛丽华
头像

  • 原生动物
  • 456
  • 0
  • 3101
  • 2645
  • 3570
  • 2024-05-22
57#
t T
发表于 2024-12-23 08:26 |只看该用户

看得出来，老师为了这一课学了很多，也有很多自己的想法
TOP
秋清
头像

阳光琥珀

  • 线形动物
  • 1321
  • 0
  • 8046
  • 6725
  • 8970
  • 2015-11-13
58#
t T
发表于 2024-12-23 08:34 |只看该用户

灵活的板贴也记录了学生在课堂中的思维发展路径
TOP
肖凌
头像

陈俏

  • 被子植物
  • 398
  • 0
  • 2563
  • 2165
  • 1520
  • 2024-01-06
59#
t T
发表于 2024-12-23 08:50 |只看该用户

增大电流的方法不止短路，学生可以提出增加电池数量，在线圈实验时，学生也会提出使用线圈要不要短路这样的问题，对学生提出的问题进行梳理，都一一验证，开展以学生为主体的探究活动
TOP
黄雯雯
头像

  • 被子植物
  • 449
  • 0
  • 2704
  • 2255
  • 880
  • 2024-01-28
60#
t T
发表于 2024-12-23 08:52 |只看该用户

把实验现象记录在黑板上，很直观
TOP
上一主题| 下一主题
返回列表 1234
发新话题 回复该主题
高级编辑器高级编辑器