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毛翠
1.本学期,听过好几次公开课恰好都有三年级和五年级的课,这四节课分别是三年级《土壤的成分》、五年级《地球引力》、三年级《量筒》、五年级《材料的导热性》,三年级学生刚开始接触科学,老师是孩子们科学课堂的领路人,可以说更注重方法和器材规范的使用,孩子们好奇心也比较强,课堂中的互动更明显。五年级有了一定的基础更注重合作,对于常用器材的使用方法和注意事项也都知晓。高年级课堂中,知识的生成 王家东 发表于 2024/12/20 14:54:51
社恐星人
扔砖换玉
自己在教学同一节课时,在教学效果上,后面的班级明显优于第一个上的班级。 大风 发表于 2024/12/21 13:54:05
王大树
刘露依
罢星