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楼主:王丽洁

浅浅记录几个学生思维亮点 [复制链接]

阿励
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  • 线形动物
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  • 2022-02-10
91#
t T
发表于 2024-12-15 23:49 |只看该用户

孩子的思维越发严谨了
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车厘子
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  • 线形动物
  • 975
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  • 9320
  • 2023-04-03
92#
t T
发表于 2024-12-16 07:56 |只看该用户

老师引导的细致，再加上给学生时间，学生会给你意想不到的惊喜
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李亚斯
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  • 腔肠动物
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  • 2024-01-22
93#
t T
发表于 2024-12-16 07:59 |只看该用户

思维的可视化研究
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雷丹燕
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  • 腔肠动物
  • 793
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  • 3990
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  • 2022-09-05
94#
t T
发表于 2024-12-16 08:09 |只看该用户

有深度的思考
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肖凌
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陈俏

  • 原生动物
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  • 2024-01-06
95#
t T
发表于 2024-12-16 08:20 |只看该用户

学生的思维在逐渐严谨，实践是培养思维的良好载体
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高盛
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  • 腔肠动物
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  • 2021-04-19
96#
t T
发表于 2024-12-16 08:21 |只看该用户

严谨的科学态度
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依晓
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  • 原生动物
  • 545
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  • 2160
  • 2012-03-17
97#
t T
发表于 2024-12-16 08:24 |只看该用户

问题中发现科学
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鹿游园
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  • 鱼类
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  • 1
  • 20176
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  • 9570
  • 2021-09-07
98#
t T
发表于 2024-12-16 08:30 |只看该用户

测量的物体老师的设计得很巧妙，而且还能及时关注学生在探究中出现的问题。
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王燕飞
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  • 两栖类
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  • 29
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  • 19420
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  • 2022-09-07
99#
t T
发表于 2024-12-16 08:32 |只看该用户

思考深入
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钱塘简约课堂言金平
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  • 苔藓植物
  • 80
  • 1
  • 580
  • 495
  • 400
  • 2024-10-28
100#
t T
发表于 2024-12-16 08:47 |只看该用户

只有给学生充足的时间和空间去“玩”，学生才能给老师意想不到的惊喜
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紫砂
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  • 环节动物
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  • 3
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  • 8345
  • 5410
  • 2014-01-05
101#
t T
发表于 2024-12-16 08:52 |只看该用户

从错误数据中反思实验，发现问题——提出问题——解决问题

真探究
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丫儿
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  • 超级版主
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  • 5
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  • 20980
  • 2008-09-09
102#
t T
发表于 2024-12-16 08:54 |只看该用户

学生有些精彩的瞬间，需要我们有这样的敏感度，可以捕捉到并且及时抓住提问，在研讨中越来越清晰。
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赵燕娜
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赵燕娜

  • 管理员
  • 1261
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  • 2014-03-03
103#
t T
发表于 2024-12-16 09:09 |只看该用户

孩子思维的发展性
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翁昌舟
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  • 管理员
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  • 27260
  • 2009-04-14
104#
t T
发表于 2024-12-16 09:33 |只看该用户

让更多的孩子科学思维得到发展，是我们科学课教学的重要目标。
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非洲芒果
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  • 原生动物
  • 457
  • 2
  • 3378
  • 2910
  • 960
  • 2024-05-27
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t T
发表于 2024-12-16 09:43 |只看该用户

深度思考的课堂！
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李娟芳
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  • 腔肠动物
  • 886
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  • 5225
  • 4850
  • 2018-09-27
106#
t T
发表于 2024-12-16 10:04 |只看该用户

为爱思考的孩子点赞
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湘湖小学施超洋
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  • 腔肠动物
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  • 5048
  • 4215
  • 3340
  • 2023-02-15
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t T
发表于 2024-12-16 10:14 |只看该用户

善于记录，善于发现，点赞
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1212
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  • 线形动物
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  • 0
  • 7693
  • 6445
  • 6870
  • 2020-11-21
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t T
发表于 2024-12-16 10:19 |只看该用户

学生真正在探究了，点赞
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乖乖兔
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  • 爬行类
  • 6108
  • 8
  • 39453
  • 33305
  • 30860
  • 2018-07-10
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t T
发表于 2024-12-16 10:22 |只看该用户

深入思考，思维真正在发展
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月河陈
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  • 线形动物
  • 986
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  • 6441
  • 5455
  • 5570
  • 2019-03-15
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t T
发表于 2024-12-16 10:24 |只看该用户

孩子们的想法有时候老师是预设不了的，真的很厉害
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湖州熊二
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  • 管理员
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  • 26
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  • 48508
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  • 2010-01-18
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t T
发表于 2024-12-16 10:36 |只看该用户

有亲身的实践，思维就更有深度
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周王庙师
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  • 管理员
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  • 11
  • 96675
  • 83154
  • 54340
  • 2007-03-27
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t T
发表于 2024-12-16 14:44 |只看该用户

有时候需要一些钻牛角尖的学生
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倍倍
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  • 原生动物
  • 538
  • 2
  • 3523
  • 2975
  • 1660
  • 2024-05-30
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t T
发表于 2024-12-16 15:53 |只看该用户

平凡的课堂也有不寻常的科学性思考
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沈银彬
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  • 鸟类
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  • 23
  • 48292
  • 42059
  • 64070
  • 2007-11-05
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t T
发表于 2025-03-03 21:16 |只看该用户

学生在尝试反思判断
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桑榆
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  • 被子植物
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  • 0
  • 2629
  • 2195
  • 2760
  • 2019-07-05
115#
t T
发表于 2025-03-04 09:58 |只看该用户

学生的发现了问题，并对此进行了自己的理解。
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孙漂漂
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  • 苔藓植物
  • 67
  • 0
  • 547
  • 480
  • 410
  • 2015-08-25
116#
t T
发表于 2025-03-04 16:25 |只看该用户

学生有思维。老师能及时抓住，并能记录反馈，也是值得学习
TOP
朱美丽
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  • 原生动物
  • 486
  • 1
  • 3566
  • 3075
  • 1970
  • 2024-01-06
117#
t T
发表于 2025-03-04 21:18 |只看该用户

孩子们展现出了良好的科学思维和实践能力，他们不仅能够按照实验步骤进行操作，还能在实验中发现问题、提出问题，并尝试解决问题，很厉害
TOP
大朋友
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大朋友

  • 腔肠动物
  • 808
  • 0
  • 4978
  • 4170
  • 4200
  • 2022-09-04
118#
t T
发表于 2025-03-10 20:23 |只看该用户

学生能反思实验中出现的问题，同时促进自身学习。
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徐玉红
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  • 管理员
  • 4680
  • 21
  • 40745
  • 35960
  • 25700
  • 2011-08-31
119#
t T
发表于 2025-03-10 21:18 |只看该用户

能发现这些问题的孩子都不简单啊！
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