舟山市普陀区2024年课堂教学能力评比活动 [复制链接]

课堂教学板块是本次教学评比的重点，而实验教学又是课堂教学的重中之重，实验探究活动承担着发展学生科学素养的重要任务。在这9堂课中，教师们结合“三新”理念，根据教学内容创设真实的教学情境，引导学生们主动提出问题、深度思考和探究。王娟老师的《身体的“联络员”》一课，学生通过不同感官体验和角色扮演，了解神经系统各部分组成的不同作用；周琳老师《不同材料的餐具》一课，以“为学校食堂挑选餐具”为驱动性问题，学生通过自主探究发现不同材质餐具的特点，最终选择符合师生及食堂工作人员要求的餐具；胡鹏祥老师的《神奇的纸》一课，创设了“纸的体验改造屋”活动，学生在体验和探究中感受纸的神奇魅力。除此之外，不少教师还潜心研究创新教具，让实验教学课堂高效且童趣。如在骆春燕老师执教的《测量降水量》一课中，学生使用了创新型降雨模拟器助力小组实验探究，集各种形状雨量器于一体得模拟实验装置也更加直观有效得突破了“雨量器为什么一定是直筒型”这一教学难点……

实验检测环节也是本次教学评比的亮点之一。教师们需要根据实验内容“测量35ml水的质量”，依次在实验准备室内自选实验材料完成下水实验，并编写相关的实验探究单。这样的检测更贴近教师的日常实验教学工作，这不仅考评了他们的实验设计能力，也检测了其自身的实验能力，渗透了下水实验的步骤和重要性。参赛教师们根据实验内容从仪器室选择合适的材料，精心设计实验单，详细阐述了实验目的、所需材料、步骤和实验结果。在实际操作中，教师们展示了严谨的科学态度和熟练的实验技能，确保了实验的可行性和准确性。

在科学素养笔试环节，笔试内容涵盖了科学课程标准和科学教育的多方面内容，旨在考察教师们对科学教育的理解和应用能力。参赛教师们现场奋笔疾书，有序答题，展现了扎实的科学知识和教育理论基础。

活动的最后，普陀区小学科学教研员陈佩红老师进行了活动小结，肯定了参赛教师及各校团队为这次比赛做出的努力，并鼓励大家在实验教学过程中不断探索创新，让“上好每一堂课”扎实落地。参评教师们也纷纷表示，通过这次评比活动，他们不仅进一步磨练了自己的课堂执教能力，也通过与其他教师的观课交流中促进了对教材、教具、学生的解读。此次评比活动不仅为参赛教师们提供了展示和提升的平台，也为普陀区的科学教育发展注入了新的活力。

每一次赛课，其实就是对全区域科学教师最好的一次“公开课”。

每一次赛课，都是一种成长

图3学生的体验活动很有冲击力，图1图2角色扮演的方法也可以给学生有很强的代入感，设计好课堂活动，很重要~学习了

教师实验，教师演示实验做正确了，学生才能正确。

看图片就觉得这课很刺激，够惊艳

每一次赛课都是一次成长。

“三新”理念，根据教学内容创设真实的教学情境，引导学生们主动提出问题、深度思考和探究。

比赛的过程是一次学习的过程。

感谢分享，老师们都好认真

那个神奇的纸，瓦楞纸做的桥惊艳到我了。

实验检测环节也是本次教学评比的亮点之一。教师们需要根据实验内容“测量35ml水的质量”，依次在实验准备室内自选实验材料完成下水实验，并编写相关的实验探究单。这样的检测更贴近教师的日常实验教学工作，这不仅考评了他们的实验设计能力，也检测了其自身的实验能力，渗透了下水实验的步骤和重要性。参赛教师们根据实验内容从仪器室选择合适的材料，精心设计实验单，详细阐述了实验目的、所需材料、步骤和实验结果。在实际操作中，教师们展示了严谨的科学态度和熟练的实验技能，确保了实验的可行性和准确性。

每一次历练都可以提升自己的 教学能力

神奇的纸太惊艳了！学生反应肯定激烈，激发了学生的学习兴趣。

比赛的内容设计，参考了省级评审的要求，体现了关注教学全过程的思想。

赛课，不单单是一节课，更关注教师的综合素养了。

参加一次成长一大步 。

每一关都是考验，结果也更加公正

瓦楞纸这课的效果也太惊艳了

瓦楞纸效果太惊艳了

看看照片就觉得精彩纷呈，好期待能参加现场啊。

比赛内容多样更能体现综合水平，只看照片就能感受到课堂的精彩

一次锻炼就是一次进步，一次进步就是一次成长

看上去很精彩的一节课

这个对老师的评价很全面

每一次教具的创新，都是高效课堂最好的诠释。