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五上《时间在流逝》教学思考与项目化设计 [复制链接]

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项目化思维教学,学习。
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学习借鉴,感谢老师的分享
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好细节 加了一个防风罩
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整体思路非常顺,学完之后学生也能够知道怎么使用一支香来满足不同的计时需求,主体活动还是香的等时性研究,学生的科学概念也得以建构,在此基础上,有应用和发展。
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透明罩可以排除风的干扰,计时更准确
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这样的项目化学习很有意义,经历这样的历程,明白准确计时的意义。
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反思很有深度:项目情境的真实性对整个研究推动的重要性,也说明真问题才能驱动真学习。
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增添透明罩增添了计时的准确性
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挡风桶的设计非常用心
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防风罩,一个细节提高了实验准确性,很棒
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透明挡风罩就是一个很好的,也是很容易做到,适用的实验改进~
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这堂课的分享非常有意思。
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加入教学思政,让学生感受节约时间,一寸光阴一寸金的道理
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教学反思2:这节课我是以项目的角度进行设计的,希望学生在做成事、完成任务的过程中,产生学习需求,展开学习。所以这节课的思路是紧紧围绕用香来计时展开的,学完之后,学生不仅要知道用香计时的原理,也要会用香来计时。从学生的课堂情况来看,还是理想的。

但最初的项目任务并不是这么直截了当地“用香来计时”,而是设计了一个场景,让学生为古人包子铺的老板设计一个能发出声音提醒的燃香。在研究过程中,学生就会出
陈晶晶 发表于 2024/11/19 19:42:15
这个燃香计时提醒钟学生是怎么设计的?很好奇,也很有创意和实用性。
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教学反思2:这节课我是以项目的角度进行设计的,希望学生在做成事、完成任务的过程中,产生学习需求,展开学习。所以这节课的思路是紧紧围绕用香来计时展开的,学完之后,学生不仅要知道用香计时的原理,也要会用香来计时。从学生的课堂情况来看,还是理想的。

但最初的项目任务并不是这么直截了当地“用香来计时”,而是设计了一个场景,让学生为古人包子铺的老板设计一个能发出声音提醒的燃香。在研究过程中,学生就会出
陈晶晶 发表于 2024/11/19 19:42:15
在燃香计时之前,古人就用日晷计时,通过日影的变化计时,作为燃香计时的参考。
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学习了,非常好的设计。
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这个活动设计完整,学生在新颖的思路下亲历了整个过程。
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设计得挺有心意
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时间的测量
扔块砖头,换点玉
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教学反思:
优点:整体思路非常顺,学完之后学生也能够知道怎么使用一支香来满足不同的计时需求,主体活动还是香的等时性研究,学生的科学概念也得以建构,在此基础上,有应用和发展。
此外,这节课也渗透了一些数学的思维,在设计10分钟的燃香计时时,我们知道1分钟燃烧多少长度更方便。这对学生解决问题的方法差异分析,有一定启发。
不足:实验设计局限较大,学生的思维比较顺的是,截取相同长度的香
陈晶晶 发表于 2024/11/19 19:35:01
这个记录单的设计值得学习,解决了记录时间和间隔时间的问题。
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完整值得借鉴,并且数据也非常理想,说明实验的条件控制得非常好!
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怎样让学生更深入的思考,也是我在下次想要改进的地方。
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设计非常有创意
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