知水善用，节水护源——小型废水处理装置的设计与制作 [复制链接]

本项目牢系学生生活，从曹娥江至自来水再到校园废水，以课堂问题为起点，以知识调查为支撑，以处理装置为产出。通过项目过程，促进学生调查整理、探究思考、归纳总结、设计创造、动手制作等多方能力发展。

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2024/11/17 22:17:41

驱动性问题

水资源十分重要，如何运用现有水处理方法制作校内废水处理装置，提高校内水利用率，节约资源？

学习目标

1.明确水是地球上十分重要的资源，明确水的三态转换，提高水资源保护的意识，树立节约用水及循环用水的意识。

2.通过资料搜集、整理分类、汇总思考等，了解净化水的常用方法，初步掌握方法蕴含的科学概念或原理，感受科学技术发展对改善生活的作用。

3.能搜集三年级学生节水意识及对待水资源保护的态度数据，并对数据进行处理，制作统计图表，撰写调查报告。

4.能综合考虑安全、材料、功能、美观、成本等因素，并运用文字、图表、视频等多种形式，呈现设计方案及作品。

5.尝试应用科学原理设计并制作简易废水处理装置，经历“设计、制作、测试、评估及改进”的工程设计流程，培养解决问题、动手操作、交流探究等多方面能力。

本项目分为知识储备阶段、规划方案阶段、尝试解决阶段以及总结反思阶段四个子任务，学生以课本及曹娥江水净化知识为基础，调研校园废水情况，绘制废水装置模型，测试改进，更新迭代，反馈总结。

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2024/11/17 22:20:36

本项目由课堂问题出发，结合校园废水回收利用问题，聚焦“如何水运用现有水处理方法制作校内废水处理装置，提高校内水利用率，节约资源置”这一核心问题。其中废水处理装置的设计与制作以三上《水》单元的课堂知识为基础，辅以课外自主调查的拓展知识，在后续的教学中仍有更多进步的空间。