萧山小学科学网2010年考考你 [复制链接]

是不是有奖做题啊！好难哦！不知道从何下手。

有，奖品可以跟三江侠联系。

答：杠杆应该是向左倾斜。

原因：当两根蜡烛同时点燃，并以相同速度燃烧的时候，两根蜡烛重量的比例会发生变化，假设原来的两根蜡烛重量比是2：1，那么点燃一段时间之后，它们的重量比是大于2：1，所以，我认为杠杆会向左边倾斜。

（陈老师：我的答案对吗？如果答对了，要有奖品哦！）

左低右高

理由：

杠杆的平衡条件:动力×动力臂=阻力×阻力臂

用字母表示就是：F1×L1=F2×L2

当蜡烛燃烧一段时间后，因为L1<L2，所以就变成：（F1-F3）×L1>(F2-F3)×L2

跟两边是不同重量的物体，同时减轻重量是一样的。我们刚考过类似的题目，这样的题目对学生的理解、应用是一个不错的考查。

我们决定在每月的1号和15号出考考你题目，欢迎大家关注，更欢迎大家为我们提供题目素材。

这道题目需要用到“杠杆的平衡条件:动力×动力臂=阻力×阻力臂”来解释，对大部分小学生来说比较难。但如果学生用实验的方法进行探索，又是一道很好的课外探索题。

  

考考你41：        “杠杆将发生什么变化？”答案

作者：浙江省杭州市萧山区瓜沥镇明德学校  徐维键

 

命题意图：

本题主要考察学生对于杠杆知识的理解应用，考查学生的课外探究能力。这个题目是我在一次科学复习研讨课上提出的，当初考虑到既然是复习课而且对象是六年级的学生，他们马上就要学习初中科学了，如果在小学科学的杠杆知识中，学生只懂得杠杆有“支点、用力点、阻力点”，可以分为“省力杠杆、费力杠杆、等臂杠杆”似乎美中不足，而且也经常听到初中科学教师在埋怨小学科学学的过于简单，很多知识到了初中又得重新教过。于是尝试出了这个题目，以达到培养学生的逆向思维（如果将图片倒过来看，其实就是一根杠杆尺），激发学生的课外探究兴趣的目的。

测试反馈：

本题刊载于萧山小学科学网和浙江小学科学网，有反馈摘录如下：

2010年1月11日   上午11:03  萧山区进化镇第三小学601班 杨滢

分析：根据杠杆平衡的原理，左边的从支点到蜡烛的距离乘以蜡烛的重力等于右边的从支点到蜡烛的距离乘以蜡烛的重力，目前右边的距离大于左边的距离，所以在蜡烛燃烧的过程中，右边的乘积减小的速度会大于左边乘积减小的速度，杠杆右边会翘起来。

2010年1月11日   下午18:32  萧山义桥实验小学六零五班  骆思民

杠杆的右端将翘起。

2010年1月8日22:01   一品轩（网名）

答：杠杆应该是向左倾斜。当两根蜡烛同时点燃，并以相同速度燃烧的时候，两根蜡烛重量的比例会发生变化，假设原来的两根蜡烛重量比是2：1，那么点燃一段时间之后，它们的重量比是大于2：1，所以，我认为杠杆会向左边倾斜。

2010年1月9日19:38   追求（网名）

左低右高。理由：杠杆的平衡条件:动力×动力臂=阻力×阻力臂  用字母表示就是：F1×L1=F2×L2。当蜡烛燃烧一段时间后，因为L1<L2，所以就变成：（F1-F3）×L1>(F2-F3)×L2。

2010年1月9日20:13   盛国荣（杭州市保俶塔实验学校教师）

跟两边是不同重量的物体，同时减轻重量是一样的。我们刚考过类似的题目，这样的题目对学生的理解、应用是一个不错的考查。

2010年1月10日11:17   喻伯军（浙江省教研员）

这道题目需要用到“杠杆的平衡条件:动力×动力臂=阻力×阻力臂”来解释，对大部分小学生来说比较难。但如果学生用实验的方法进行探索，又是一道很好的课外探索题。

2010年2月22日 16:49  回澜小学603班  朱佳莹

短蜡烛燃烧后那边的杠杆向下降，长蜡烛那边的杠杆向上升。

2010年2月23日 15:19  回澜小学六年级四班  田哲祺

先向左， 后向右偏。

因为杠杆平衡时力乘力臂，右面力臂长， 所以消耗同样的质量 。右面相对左面消耗的多， 所以先向左 ，到最后都烧没了。 右面力臂长， 所以又向右偏 。

2010年2月23日 21:02  回澜小学604班王锴

左边会下去

2010年2月24日 11:24  as792249310（网名）

长的一截往下垂，短的那一截往上翘。

2010年2月24日 19:23回澜小学 602班 戚依宜

左边的蜡烛下沉。

2010年2月24日 20:38    wangyufeng（网名）

杠杆将发生什么变化答案：则杠杆将发生左边 会下沉。

2010年2月27日 22:24    songyafeng1231（网名）

先向左， 后向右偏

因为杠杆平衡时力乘力臂，右面力臂长，所以消耗同样的质量，右面相对左面消耗的多，所以先向左，到最后都烧没了，右面力臂长，所以最后是向右偏。

2010年3月1日 07:03   wangjie19981002（网名）

我认为左边的蜡烛会向那个下沉．虽然左边杠杆较短，但左边蜡烛的火苗以及拉住长度都比右边的来的大和长．

答案反馈：

由于本题出题的时间，恰逢学生考试复习，所以信息反馈比较缓慢，陆陆续续的到开学还有学生将答案发过来，现将答案公布如下，不知道你是否答对了。

根据杠杆平衡原理，动力×动力臂=阻力×阻力臂，用字母表示就是：F1×L1=F2×L2。一开始随着燃烧的进行，杠杆的左边会下降。但随着燃烧的继续进行，杠杆又会达到平衡状态。如果一直燃烧下去的话，杠杆则会向右边下降。亲爱的同学不知道，你答对了吗？

[此贴子已经被作者于2010-3-17 16:11:21编辑过]

考考你——42：“霜”的杰作

萧山区戴村镇小 何东

今天早上到学校后发现了一个奇怪的现象：操场的塑胶跑道内侧上被画上一条“虚线”（如图1、2、3），走近一看，才清楚这是昨夜里留下的“霜”，很规则。和许多老师讨论，大家众说纷纭，聪明的你，知道这是怎么形成的呢？

那么树叶片周边形成较浓的“霜”（如图4）又如何解释呢？

有兴趣的同学可以通过回忆学过的知识或查资料的办法去寻找谜底， 

并登陆https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dEF0UWVQeVFnTlJya1UxR2JzYUxDaHc6MA进行答题。

注意：答题完成后点击右下方的submit按钮即可。答题情况将在萧山小学科学网上公布。

2010.01.15

[此贴子已经被作者于2010-1-15 13:45:21编辑过]

 

考考你42：“‘霜’的杰作”答案

答题反馈：

网上答题反馈：

1.回澜小学603周洁琦

霜是一种白色的冰晶，多形成于夜间。少数情况下，在日落以前太阳斜照的时候也能开始形成。通常，日出后不久霜就融化了。但是在天气严寒的时候或者在背阴的地方，霜也能终日不消。

2.回澜小学604邵丽洁

答：霜在我们边，霜是在冬天才会有的，会在树叶上，小草上......它无处不有。

3.回澜小学602田凯

把树叶染白了。

4.回澜小学602柳亦楠

霜本身对植物既没有害处，也没有益处。通常人们所说的"霜害"，实际上是在形成霜的同时产生的"冻害"。草叶很轻，表面积却较大，所以草叶上就容易形成霜。霜的消失有两种方式：一是升华为水汽，一是融化成水。最常见的是日出以后因温度升高而融化消失。霜所融化的水，对农作物有一定好处。

5.洄澜小学603魏艳艳

霜的形成不仅和当时的天气条件有关，而且与所附着的物体的属性也有关。当物体表面的温度很低，而物体表面附近的空气温度却比较高，那么在空气和物体表面之间有一个温度差，如果物体表面与空气之间的温度差主要是由物体表面辐射冷却造成的，则在较暖的空气和较冷的物体表面相接触时空气就会冷却，达到水汽过饱和的时候多余的水汽就会析出。如果温度在0°C以下，则多余的水汽就在物体表面上凝华为冰晶，这就是霜。因此霜总是在有利于物体表面辐射冷却的天气条件下形成。植物因为积了很水，所以比较厚。

6.回澜小学602汪锦京

地面上的水蒸气遇冷凝华成了小冰晶,附在树叶上。

7.回澜小学603施方颖

当物体表面的温度很低，而物体表面附近的空气温度却比较高，那么在空气和物体表面之间有一个温度差，如果物体表面与空气之间的温度差主要是由物体表面辐射冷却造成的，则在较暖的空气和较冷的物体表面相接触时空气就会冷却，达到水汽过饱和的时候多余的水汽就会析出。如果温度在0°C以下,则多余的水汽就在物体表面上凝华为冰晶，这就是霜。

8.回澜小学602倪佳峰

这是水冷却凝结而成的。

9.回澜小学604郭钰莎

霜是由于空气快速降温，水蒸气来不及变为液态的水而直接变为故态的冰。

10.回澜小学603许晗博

草叶很轻，表面积却较大，所以草叶上就容易形成霜。另外，物体表面粗糙的，要比表面光滑的更有利于辐射散热，所以在表面粗糙的物体上更容易形成霜，如土块、操场。

11.回澜小学603胡夏铭

空气和物体表面之间有一个温度差,霜总是在有利于物体表面辐射冷却的天气条件下形成。树叶周边的“霜”较浓,因为叶片周边温度相对叶片中间冷所以周边的“霜”较浓。

12.回澜小学603周诗诣

霜的形成不仅和当时的天气条件有关，而且与所附着的物体的属性也有关。当物体表面的温度很低，而物体表面附近的空气温度却比较高，那么在空气和物体表面之间有一个温度差，如果物体表面与空气之间的温度差主要是由物体表面辐射冷却造成的，则在较暖的空气和较冷的物体表面相接触时空气就会冷却，达到水汽过饱和的时候多余的水汽就会析出。如果温度在0°C以下，则多余的水汽就在物体表面上凝华为冰晶，这就是霜。因此霜总是在有利于物体表面辐射冷却的天气条件下形成。一般在晴天的夜晚形成。

13.回澜小学603卢加

霜是在辐射冷却的物体表面上形成的，所以物体表面越容易辐射散热并迅速冷却，在它上面就越容易形成霜。同类物体，在同样条件下，假如质量相同，其内部含有的热量也就相同。如果夜间它们同时辐射散热，那末，在同一时间内表面积较大的物体散热较多，冷却得较快，在它上面就更容易有霜形成。这就是说，一种物体，如果与其质量相比，表面积相对大的，那么在它上面就容易形成霜。草叶很轻，表面积却较大，所以草叶上就容易形成霜。另外，物体表面粗糙的，要比表面光滑的更有利于辐射散热，所以在表面粗糙的物体上更容易形成霜，如土块。

14.党湾镇第二小学605沈紫珊

霜(frost)也称白霜，是近地面空气中水汽直接凝华在温度低于0°C的地面上或近地面 物体上的白色松脆冰晶。有些时候，当温度降至0摄氏度以下时，露水冻成冰珠，又称冻露，这也属于霜的一种。 霜一般出现在无云、静风或微风的夜间或清晨，有时傍晚和白天也会出现。 有时地面温度虽然降至0摄氏度以下，却没有结霜，称为黑霜。白霜和黑霜都会造成农作物冻害，统称为霜冻。

15.党湾镇第二小学605戚丽敏

在寒冷季节的清晨，草叶上、土块上常常会覆盖着一层霜的结晶。它们在初升起的阳光照耀下闪闪发光，待太阳升高后就融化了。人们常常把这种现象叫"下霜"。翻翻日历，每年10月下旬，总有"霜降"这个节气。我们看到过降雪，也看到过降雨，可是谁也没有看到过降霜。其实，霜不是从天空降下来的，而是在近地面层的空气里形成的。霜是一种白色的冰晶，多形成于夜间。少数情况下，在日落以前太阳斜照的时候也能开始形成。通常，日出后不久霜就融化了。但是在天气严寒的时候或者在背阴的地方，霜也能终日不消。霜本身对植物既没有害处，也没有益处。通常人们所说的"霜害"，实际上是在形成霜的同时产生的"冻害"。霜的形成不仅和当时的天气条件有关，而且与所附着的物体的属性也有关。当物体表面的温度很低，而物体表面附近的空气温度却比较高，那么在空气和物体表面之间有一个温度差，如果物体表面与空气之间的温度差主要是由物体表面辐射冷却造成的，则在较暖的空气和较冷的物体表面相接触时空气就会冷却，达到水汽过饱和的时候多余的水汽就会析出。如果温度在0°C以下，则多余的水汽就在物体表面上凝华为冰晶，这就是霜。因此霜总是在有利于物体表面辐射冷却的天气条件下形成。

另外，云对地面物体夜间的辐射冷却是有妨碍的，天空有云不利于霜的形成，因此，霜大都出现在晴朗的夜晚，也就是地面辐射冷却强烈的时候。
此外，风对于霜的形成也有影响。有微风的时候，空气缓慢地流过冷物体表面，不断地供应着水汽，有利于霜的形成。但是，风大的时候，由于空气流动得很快，接触冷物体表面的时间太短，同时风大的时候，上下层的空气容易互相混合，不利于温度降低，从而也会妨碍霜的形成。大致说来，当风速达到3级或3级以上时，霜就不容易形成了。
因此，霜一般形成在寒冷季节里晴朗、微风或无风的夜晚。
霜的形成，不仅和上述天气条件有关，而且和地面物体的属性有关。霜是在辐射冷却的物体表面上形成的，所以物体表面越容易辐射散热并迅速冷却，在它上面就越容易形成霜。同类物体，在同样条件下，假如质量相同，其内部含有的热量也就相同。如果夜间它们同时辐射散热，那末，在同一时间内表面积较大的物体散热较多，冷却得较快，在它上面就更容易有霜形成。这就是说，一种物体，如果与其质量相比，表面积相对大的，那么在它上面就容易形成霜。草叶很轻，表面积却较大，所以草叶上就容易形成霜。另外，物体表面粗糙的，要比表面光滑的更有利于辐射散热，所以在表面粗糙的物体上更容易形成霜，如土块。

 

老师的答案：（萧山区戴村镇小  何东）

“霜”形成的一般条件和过程

“霜”是细小的冰晶体

图 一

我们周围的空气中总含有一些水气。温暖的白天过后，晚上空气则变凉。如果空气湿润，夜晚无风，一部分水气便会凝结成小水珠，形成雾或露水。如果气温降至零下，小水珠就会凝结成冰晶体，附着在物体表面称之为霜。

为何会出现如图一的有规则的霜呢？

 

 

我们先来比较一下两幅图：

 

 

不难看出这霜的形成主要因素肯定是盖在塑胶下面的一排排水沟孔，因为操场施工后塑胶把原先的孔盖住了，从而表面上看不出这排孔，而事实是形成的霜的形状和这排孔如出一辙。

我们的解释

第一：排水沟中含有的水气浓度比地表上要大的多。考虑的主要因素有：

⑴在寒冷的冬天，处在地表下的排水沟相对于地面温度较暖，热空气所含水气比冷空气要多。

⑵有存水。即使在无雨的时节，排水沟中也处处隐有少量的水，蒸发作用使其中水

塑胶跑道剖面图

气较多。

⑶排水沟中相对封闭的环境使水气浓度降低速度很慢。

第二：塑胶跑道的材质（如图）本身是颗粒状的粘

合物，透气性较好；

 

  综合以上两点，可以解释排水沟中的大量的水气，正是通过上方的方形孔慢慢地渗透到塑胶层上方，从而在方形孔上方的塑胶面上遇冷形成有规则的“霜”。

说明：

    这是我们第一次尝试在网上答题，共收到15位同学的答题，来自洄澜小学和党湾二小。从这道题的回答上来看，同学们审题不够仔细，只是通过网络查询了霜的形成原因，没有注意到题目中“很规则”和“树叶片周边”。所以大家的回答只能说是不符合要求的。希望同学们以后在做题之前能审清题意，再动手做，养成良好的学习习惯。

 

[此贴子已经被作者于2010-3-30 16:18:24编辑过]

 

考考你——43：这杯水满了吗？

萧山区临浦三小 张永法

同学们，这是一个很有趣的小实验，你不妨试一试。

在一次性塑料杯内装满水，以正好装满而没有外溢为标准。如果再向这杯水中放回形针，水会溢出来吗？如果水不会溢出来，你估计最多还能放进去几个？

试过之后再与你的预测比较一下，并想想其中的科学原理是什么？ 

 

有兴趣的同学可以通过回忆学过的知识或查资料的办法去寻找谜底，并登陆https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dEF0UWVQeVFnTlJya1UxR2JzYUxDaHc6MA进行答题。

注意：答题完成后点击右下方的submit按钮即可。答题情况将在萧山小学科学网上公布。

水会凸起，不会溢出，这是水的表面张力导致的。

 

支持追求的分析，并补充一个条件：F3不能为零！否则不等式不成立了！（呵呵，感觉有点多余）

 

建议答案在这里公布，为什么要跑到萧山科学网公布呢？哪里出题目，哪里公布！

 

这个问题我没有研究过，但是我推测是因为跑道边上有下水孔，下水孔旁容易结霜，同样树叶的边沿容易结霜，那是因为边沿温度降低的快，会比中间的温度更低，就像结冰，总是边沿先结冰，我们小时候出去头发上的水容易结霜！（个人理解）

 

我觉得是怎么个方法有关系，

 

1.放的位置，沿着杯沿放，容易流出来，要在中间放！

 

2.方的轻重，重重地放，谁容易波出来，轻轻地放，比较安全！

 

没有试过，但要根据水的浅满来决定放的多少？如果水刚到杯口，那是有很多枚可以放，但是水如果已经快达到溢出来，那一枚也足以成为把马压垮的最后一根稻草！

 

这个帖子有趣，学生应该很喜欢！谢谢陈老师的资料！

 

考考你44：          你能这样给鱼缸换水吗？

萧山区临浦三小 张永法

如果你喜欢养鱼，我想你一定曾经小心翼翼地为心爱的小鱼儿换过几次水吧，但每次换水是否留下了一些遗憾：大动干戈地将小鱼儿从鱼缸里抓出来暂养在一个容器里，等你清洗好了鱼缸装上新鲜的水后，再将小鱼儿挪回鱼缸，在这一去一回的过程中，小鱼儿拼命挣扎，免不了要受一些罪，有时鱼鳞都会弄掉几片，令你好生心疼。我在这里出了这一题考考你看你能否做到，所依据的科学原理是什么？

 

 

在一个玻璃缸内已经装上了大半缸水（为了看得清楚些，我已经将水染成了红色。），只给你一根橡胶软管，你能做到让鱼儿“不挪窝”就将脏水排出去吗？该怎么操作，你不妨试一试。（注意：除了软管之外，不能再借用其他任何器具。有的学生可能会想到用嘴巴利用软管将水通过软管吸出来，但这是不可取的，你要知道要换的鱼缸内的是脏水，你这样做是很不卫生的。）

有兴趣的同学可以通过回忆学过的知识或查资料的办法去寻找谜底，并整理好自己的答案，用电子邮件发至xueshengtiandi@126.com邮箱。

注意：稿件上务必写明学校、年级、姓名。答题情况将在萧山小学科学网上公布。

 

考考你43：“这杯水满了吗？”答案

答题反馈：

邮箱答题：

1.njfdyx              

满了

2.回澜小学604班王锴  

没满                                                                

3.songyafeng1231

 估计能放20个左右。原理是回形针放的少，水有一定的张力，水位会上升，但不会溢出杯子，如果放得多，就会占用杯子的体积，水就会溢出杯子。

4.党湾二小605班 戚丽敏

在那个杯子里放回形针，可以放70多个水不会溢出来，那个科学原理是利用了水的扩张力

网上答题：

1.戴村镇中心小学501班沈思杰

答：还可以放一、二个，不会溢出来，因为水有表面张力。

2.回澜小学604 沈文浩

答：这杯水是满的。

3.临浦镇第三小学501班孙慧

再向这杯水中放回形针，水不会溢出来。我估计还能放几百个回形针。因为这个实验是利用了水的张力。

4.回澜小学604班邵丽洁

答：这杯水没有满。

5.回澜小学603班卢加

能放3至5个回形针。水的表面张力及杯口直径等有关。若水中有杂质,则会影响表面张力:无机盐酸碱会增大表面张力,有些物质则会减低表面张力身边最常见的就是洗衣粉和肥皂水。拿俩不同直径杯子,装满水往里扔针,肯定不溢出的针头数不一样,直径大的针多。3只杯子,一装纯水一装饱和食盐水一装肥皂水往里扔针，针数由小到大:肥皂水纯水盐水。

6.回澜小学603班胡夏铭

这杯水是不满的,是反光的作用,是视觉的误差.

7.回澜小学602柳亦楠

满了

8.回澜小学602班汪锦京

没满。

9.回澜小学604王锴

没满

10.回澜小学603班朱佳莹

水不会溢出来。我估计最多能放25个。因为水有一定的粘性和张力，当放入回形针的时候，水面升高了，但是，在水杯边沿的水，由于受到水分子和水分子之间的粘性（或者说是水表面的张力）而保持连接不脱离，从而形成了水平面高于杯子边沿的现象。

11.回澜小学602倪佳峰

答：水不会溢出来，还能放3个。

12.回澜小学602倪佳峰

答：这是水冷却凝结而成的。

13.洄澜小学603魏艳艳

不会满出来，还可放5、6个。

14.回澜小学603班许晗博

不会。还能放进去几百个甚至几千个。在杯口的边上，也跟一切常用的器具一样，难免由于人手的接触留下一些油脂的痕迹。只要略沾些油污，便很难沾水。杯口的边上既然不会沾水，那么，给杯里的大头针所排出的水就只好形成一个高起的凸面。这个凸面的高出程度很不显著，这只要花一点时间算出一枚大头针的体积来，拿它跟这个高起部分的体积比较一下，就知道大头针的体积只有高起部分的体积的几百分之一，因此在这个装满水的杯子里才能找出容纳几百枚大头针的地方。用的杯子杯口越大，可以容纳的大头针也越多，因为杯口越大，高起部分的体积也越大。

15.回澜小学603班张泽充

满了

16.回澜小学602戚依宜

会满，跟放多少回形针有关系。

17.回澜小学602班陈文佳

不会。可以放进20个，因为回形针的重量很轻，有浮力。

18.回澜小学604班施国莹

我认为没满。但如果不停的放入针，那水肯定是会溢出的。

19.回澜小学603班周诗诣

由于硬币的密度比水大.所以就会沉下去,沉下去了后由于表面张力的存在,而不会溢出来了。

20.回澜小学603陶孙奇

不满！

21.回澜小学604班汪劼

这杯水还没有满。

22.党湾镇二小503班陈李鑫

答案：1.如果再向这杯水中放回形针，水不会溢出来。
      2.我估计最多还能放进去7个，试过之后发现可以放22个。远远大于我的估计。
      3.其中的科学原理是：因为水的表面形成了张力，所以放回形针不会溢出来。

23.党湾镇二小503班钱亚萍

答案：1.如果再向这杯水中放回形针，水不会溢出来。
      2.可以放30个回形针。
      3.科学原理是：因为水的表面形成了张力，形成了一层“水膜”。

24. 党湾镇第二小学605高燕楠

不会   100多根    水的张力起到了作用

25. 党湾镇第二小学605陈森杨

这杯水没满，大概可以放10—9枚回形针。

26. 党湾镇第二小学605班沈紫珊 

液体表面有一种性质叫表面张力，就是液体表面相邻部分之间的相互引力。这种张力使液体的表面就像一张弹性薄。表面张力能使不受外力作用的液体形成圆形。因为对于一定体积的物体，球面的表面积最小。因而，水滴分子总是尽量靠拢，从而使表面积缩小，这样就形成圆形，或者说球形了。所以着杯水没满。

 

老师的答案：

液面齐口平时，看似无法最装入更多的水了，否则水会马上满出来。其实这杯水并非真的满了，还可以再慢慢放入些小东西而水不会马上流出来，有时能在这杯水中再放入200多个回形针而水还不满出来，只是液面出现稍稍向上突起的馒头状而已。因为水的表面具有一定的张力，这种张力也能承受一定的分量，正因为这个原因，有些小虫子能在水面上跑动而不沉下去。

 

 

水的表面张力：

一切物质分子间都存在吸引力：同一种类物质分子间的吸引力称之为内聚力；不同物质分子间的吸引力称之为附着力。在流体力学中，水分子是在不断作布朗运动的，水分子间互相存在吸引力，分子间的距离越小，吸引力就越大，这就是水的内聚力。水分子的这种内聚力在水表界面上的作用就使得水表界面(其厚度只有水分子直径的数量级)自动收缩的现象称为水表张力。但是，浮漂(固体)周围表面和水(流体)接触之间存在着的吸引力，则是两种不同物质的吸引力——即附着力。附着力和水表张力是各自独立存在的力，有其客观存在的本质区别。

 

说明：

本期题目出在寒假中，但是参与的同学还是比较多的，特别是开学后还有不少同学在参与答题。本次共收到网上答题26个，邮箱答题4个。参与的同学分别来自回澜小学、党湾二小、临浦三小和戴村镇小，其中回澜小学、党湾二小的同学较多。

 

[此贴子已经被作者于2010-3-26 17:15:06编辑过]

考考你44：“你能这样给鱼缸换水吗？”答案

 

答案反馈：

邮件答题：

1.回澜小学 602 陆程远

虹吸作用

虹吸原理：就是连通器的原理，加在密闭容器里液体上的压强，处处都相等。而虹吸管里灌满水，没有气，来水端水位高，出水口用手掌或其他物体封闭住。此时管内压强处处相等。一切安置好后，打开出水口，虽然两边的大气压相等，但是来水端的水位高，压强大，推动来水不断流出出水口。换水就如图。

 

2.回澜小学604班王超

可以将水管的一头放在水里，把另一头放低，在下面接一个脸盆，水往低处流，自然就可以了。

3.回澜小学603班汪抒悦

利用虹吸现象。先将软管灌满水，两头用手指捏住，将一头放入鱼缸底部，另一头放入低于鱼缸的桶中，同时放开两端的手指，脏水就会吸走。然后可以换上清洁的水了。

4.hxwangfx47

用橡胶软管放在盆里，在一头用嘴用力吸，然后放在低处，水自然流下来了。

5.回澜小学 六三班 郑茗玥  2010年2月28日 17:40 (星期日)

我想，把软管插入水中，让它自然弯曲向下，水就会自己流出的吧……

6.回澜小学602班赵洁琼

可以用抽水机把费水抽出

7.回澜小学６０２殷观勤

使用的科学原理是：利用虹吸现象，找一个指头粗细的软管，接满水，而后将一头放入鱼缸中，另一头要低于鱼缸，接个水盆，水就被吸出来了。吸的时侯最好能翻动缸底，便于吸出脏物。

8.劲松小学 604班 陈金炜

可以把管子的一头捏住，然后放到脏水里，把还有一头放在排水地，然后放开捏住的地方，水就会自己被吸到另一头（排出），这样来回好几次，然后再一边加干净的水，虽然这比较麻烦，但是还是一种有用的方法！

9.进化镇第三小学601傅杨纯

可以把水缸放在高处，把充满水的胶管一端插入水中，另一端垂在盛水的容器之外，而且，出水口要低于水面。这样，水就会从容器顺着胶管流出。
一切安置好后，打开出水口，虽然两边的大气压相等，但是来水端的水位高，压强大，推动来水不断流出管子。这就会出现虹吸现象了。

10.回澜小学603班卢加

先将橡胶软管灌满清水,然后捏住两个口不让水溢出。依据水往低处流的原理,将橡胶软管的两个口中的一个放进鱼缸,另一个口在鱼缸外要比鱼缸的水面低,这样鱼缸内的水就会往外流，这时移动鱼缸内的软管的口，鱼缸内的脏物就会随管道排出。这样就做到了让鱼儿“不挪窝”就将脏水排出去。

网上答题：

1.回澜小学602赵洁琼

可以用抽水管

2.回澜小学603班沈如意

把塑料管插入在水中，水管自然弯曲。

3.义桥实验学校605王成明

能

4.义桥实验学校605班韩煌杰

能

5.义桥实验学校605班谢铖超

用一根较长的橡胶管，将管内注满水，用手堵住管的两端后，一端伸入到鱼缸的水中，另一端放在鱼缸外低于水面的位置，放开手后水可以自动流出（或是将管的一端插入鱼缸水中，从另一端吸，等水充满橡胶管后将这端垂下，水也会自动从管中流出。汽车司机从油箱中向外吸油时也常用这种方法）。请你用所学过的物理知识解释这个现象~

6.义桥实验学校605班韩崛

用一根较长的橡胶管，将管内注满水，用手堵住管的两端后，一端伸入到鱼缸的水中，另一端放在鱼缸外低于水面的位置，放开手后水可以自动流出（或是将管的一端插入鱼缸水中，从另一端吸，等水充满橡胶管后将这端垂下，水也会自动从管中流出。

7.义桥实验小学605许世元

能。

8.义桥实验小学605黄晶

能。

9.义桥实验学校604孟钰

先往缸里吹一口气,等水冒出。

10.义桥实验小学605王露芳

能。

11.义桥实验学校604何也

先往鱼缸里吹一口气

12.党湾镇第二小学605班沈紫珊

 拿一个螺旋桨，把管子装进里面，然后逆想转，水就会被抽出来，然后在盆里重新装上清水，就可以了。

老师的答案：

具体操作步骤可以分几步进行：先将软管全部浸没到鱼缸底部，尽量让软管内的空气排出；然后在软管两端分别用手指堵住出口，再将软管的一端仍旧浸没在鱼缸底部，而将另一端拿出鱼缸外面，当端口低于鱼缸内液面高度时，将堵住软管的手指放开；这时软管内的脏水由于受重力影响而下落流出，而缸内的脏水由于受水的虹吸现象的作用就会源源不断地通过软管流到外面；待缸内脏水减少到一定的程度，将鱼缸稍微倾斜，使水能尽量流到软管口，直至流完。

 

说明：

本次考考你共收到22位同学的答题，分别来自义桥实验小学、回澜小学、劲松小学、所前三小和党湾二小，其中义桥实验小学和回澜小学参与的同学最多。对这道题的解答同学们做的很好，有很多同学考虑到了虹吸现象或原理，只是在具体操作上有些错误，所以希望同学们以后答题不妨亲手做做，以验证是否正确。另外，也发现有同一个同学重复答题的情况，希望以后能仔细思考后再答题，养成良好的习惯。

资料：

虹吸现象虹吸原理：

就是连通器的原理，加在密闭容器里液体上的压强，处处都相等。而虹吸管里灌满水，没有气，来水端水位高，出水口用手掌或其他物体封闭住。此时管内压强处处相等。一切安置好后，打开出水口，虽然两边的大气压相等，但是来水端的水位高，压强大，推动来水不断流出出水口。 虹吸现象是液态分子间引力与位能差所造成的，即利用水柱压力差，使水上升后再流到低处。由於管口水面承受不同的大气压力，水会由压力大的一边流向压力小的一边，直到两边的大气压力相等，容器内的水面变成相同的高度，水就会停止流动。利用虹吸现象很快就可将容器内的水抽出。

虹吸原理的发现：

虹吸管是人类的一种古老发明，早在公元前1世纪，就有人造出了一种奇特的虹吸管。中国人很早就懂得应用虹吸原理。应用虹吸原理制造的虹吸管，在中国古代称“注子”、“偏提”、“渴乌”或“过山龙”。东汉末年出现了灌溉用的渴乌。西南地区的少数民族用一根去节弯曲的长竹管饮酒，也是应用了虹吸的物理现象。宋朝曾公亮《武经总要》中，有用竹筒制作虹吸管把峻岭阻隔的泉水引下山的记载。中国古代还应用虹吸原理制作了唧筒。唧筒是战争中一种守城必备的灭火器。宋代苏轼《东坡志林》卷四中，记载了四川盐井中用唧筒把盐水吸到地面。其书载：以竹为筒，“无底而窍其上，悬熟皮数寸，出入水中，气自呼吸而启闭之，一筒致水数斗。“明代的《种树书》中也讲到用唧筒激水来浇灌树苗的方法，对于虹吸原理，中国古代也有论述。南北朝时期成书的《关尹子·九药篇》说：“瓶存二窍，以水实之，倒泻；闭一则水不下，盖（气）不升则（水）不降。井虽千仞，汲之水上；盖（气）不降则（水）不升。”有两个小孔的瓶子能倒出水，如果闭住一个小孔，另一个小孔外面的空气压力会比瓶里水的压力大，水就流不出来。唐代王冰《素问》注中，有关大气压力的物理现象记述得较清楚，王冰曰：“虚管溉满，捻上悬之，水固不汇，为无升气而不能降也；空瓶小口，顿溉不入，为气不出而不能入也。”指出一个小口的空瓶灌不进水是因为瓶里气体出不来。宋代俞琰在《席上腐谈》中补充了前人的发现，说；“予幼时有道人见教，则剧烧片纸纳空瓶，急覆于银盆水中，水皆涌入瓶而银瓶铿然有声，盖火气使之然也；又依法放于壮夫腹上，挈之不坠。”在空瓶里烧纸，由于火把瓶里的一部分空气赶出瓶外，火熄灭后瓶里就形成负压，造成一定的真空，瓶外的空气压力就把瓶紧紧地压在人腹上。如果把瓶放在水里，水就立即涌入瓶里。明代庄元臣在《叔苴子·内篇》中也指出把葫芦勺倒压入水中，水并没有进入葫芦里，这是因为葫芦里有空气。

事实上，虹吸作用并不完全是由大气压力所产生的，在真空里也能产生虹吸现象。使液体向上升的力是液体间分子的内聚力。在发生虹吸现象时，由于管内往外流的液体比流入管子内的液体多，两边的重力不平衡，所以液体就会继续沿一个方向流动。在液体流入管子里，越往上压力就越低。如果液体上升的管子很高，压力会降低到使管内产生气泡（由空气或其他成分的气体构成），虹吸管的作用高度就是由气泡的生成而决定的。因为气泡会使液体断开，气泡两端的气体分子之间的作用力减至0，从而破坏了虹吸作用，因此管子一定要装满水。在正常的大气压下，虹吸管的作用比在真空时好，因为两边管口上所受到的大气压强提高了整个虹吸管内部的压力。    

[此贴子已经被作者于2010-3-29 8:47:15编辑过]

 

考考你—45：           这是什么植物的果实？

萧山区葛云飞小学  吴银柱

同学们，右边的照片是山上常见的一种植物的果实，猜一猜这种植物叫什么？

 

有兴趣的同学可以通过回忆学过的知识或查资料的办法去寻找谜底，并整理好自己的答案，用电子邮件发至xueshengtiandi@126.com

注意：稿件上务必写明学校、年级、姓名。答题情况将在萧山小学科学网上公布。欢迎大家积极参与“考考你”活动。

 

考考你—45：“这是什么植物的果实？”答案

答题反馈：

邮箱答题：

1.进化三小601班  傅杨纯

枸骨。

2.期盼

金银茄。
3.党湾二小605班   戚丽敏

红果。

4.党湾一小 501班  俞佳乐 

图片中的植物应该是五味子。

5.所前一小502班  陈  炯

这是小番茄吧！

6.党湾二小605班   戚丽敏

红果，又名山楂、山里红、酸楂。

7.党湾二小 503班   张清铱

我认为这幅图中的植物是扁樱桃，在山上特别常见。

8.进化三小六年级   傅杨纯

南天竹。

9.党湾二小605班  沈雨杰 

我认为这种山上常见的红色小果实是葛龙。

10.党湾二小503班  陈星怡

这种植物是来自加拿大的无名果实。

11.党湾二小503班  冯宇婷

加拿大的无名果实。

12.党湾二小503班  徐海镔

花楸果。

13.党湾二小503班  陈鑫烊

花楸果。

网站答题：

1. 高燕楠      党湾镇第二小学605  

这个果实应该是红果。              

2.孔丽丽       义桥实验学校   605

这个果实应该是红果。                         

3.谢铖超       义桥实验学校  605  

刺玫果。                                     

4.韩崛        义桥实验学校  605

刺玫果。                                 

5.杨凯        义桥实验学校  604  

"小檗" 。                             

6.孔晴        义桥实验学校  605  

无刺枸骨。

7.韩煌杰      义桥实验学校  605  

刺梅果。                                 

8.於杭琦      义桥实验学校   604

无刺枸骨。                               

9.余宸浩      义桥实验学校   604

南天竹。

10.王成明     义桥实验学校   605

刺梅果。                              

11.韩姝姝     义桥实验学校   605   

是无刺构骨。

12.韩慧青     义桥实验学校   605   

这是无刺枸骨的果实。    

13.何也       义桥实验学校   604

构蒲。                            

14.孟钰       义桥实验学校   604

无刺构莆。                               

15.王露芳     义桥实验学校   605

这是无刺构骨果实。                    

16.黄晶       义桥实验学校   605

这是无刺构骨果实。                           

17.胡玲莉     义桥实验学校   605

无刺枸骨。

18.张炯       义桥实验学校   602

是红叶李,完全成熟后可以吃的,作为园林绿化树种用的。

19.何依洁     义桥实验学校   601   

是南天竺。                        

20.韩乐笑     义桥实验学校   603

南天竺。                                 

21.倪杨威     义桥实验学校   601

南天竺。                                 

22.孔杭海     义桥实验学校   601

南天竺。                              

23.倪杰       义桥实验学校   603

南天竺。                                     

24.盛凯霖     义桥实验学校   602

南天竺。                                 

25.姚佳梦,傅孟琦  义桥实验学校  601602

南天竺。                          

26.沈彩莲     义桥实验学校   602

南天竺。                                 

27.黄雨栋     义桥实验学校   602

南天竺。                                 

28.韩崇锋     义桥实验学校   602

南天竺。　                        

29.沈羽婷     义桥实验学校   601

火棘。                                

30.杨锦波     义桥实验学校   603

南天竺。                                 

31.韩凯佳     义桥实验学校   602

南天竺。                                 

32.赵雅婷     义桥实验学校   603  

第45期的图片上的植物是南天竺。          

33.华  夏     义桥实验学校   603

南天竺。                                 

34.魏哲涛     义桥实验学校   602

南天竺。                                 

35.盛雨佳     义桥实验学校   602

南天竺。                                 

36.韩锦辉     义桥实验学校   601

南天竺。                                 

37.韩碧莹     义桥实验学校   602   

南天竺,天竺子。                       

38.孔祥浩     义桥实验学校   602

南天竺。                                 

39.孔韩波     义桥实验学校   603

这是南天竹。                          

40.韩巧娜     义桥实验学校   601

南天竺。                              

41.曹佳晨     义桥实验学校   603

南天竺。                              

42.俞舒淇     义桥实验学校  601

南天竺。

                               

老师的答案：

    南天竹果实。

资料介绍：

南天竹又名天竺、兰天竹等，产中国长江流域及陕西，河北、山东、湖北、江苏、浙江、安徽、江西、广东、广西、云南、四川等省。日本、印度也有。为常绿灌木。多生于湿润的沟谷旁、疏林下或灌丛中，为钙质土壤指示植物。喜温暖多湿及通风良好的半阴环境。较耐寒。能耐微碱性土壤。花期5-7月。野生于疏林及灌木丛中，也多栽于庭园。喜温暖湿润气候，不耐寒也不耐旱。喜光，耐阴，强光下叶色变红。适宜含腐殖质的沙壤土生长。株高约2m。直立，少分枝。老茎浅褐色，幼枝红色。叶对生，2-3回奇数羽状复叶，小叶椭圆状披针形。圆锥花序顶生；花小，白色；浆果球形，鲜红色，宿存至翌年2月。常绿灌木，高约200厘米。茎直立，少分枝，幼枝常为红色。叶互生，常集于叶鞘；小叶3～5片，椭圆披针形，长3～10厘米。夏季开白色花，大形圆锥花序顶生。浆果球形，熟时鲜红色，偶有黄色，直径0.6～0．7厘米，含种子2粒，种子扁圆形。花期5～6月，果熟期十月～来年一月。

 

说明：

本次答题共收到来自5所学校55位同学的答题，义桥实验小学和党湾二小的同学参与比较多。在55个同学的答案中，有25个同学答对了，准确率不足50%。希望同学们以后在参与考考你活动的时候能认真仔细，不仅要会找资料，而且要分析资料。

[此贴子已经被作者于2010-4-12 10:52:52编辑过]

 

考考你—46： 这是什么昆虫？

萧山区大同小学  俞华忠

 

同学们，照片中是一种小昆虫，它的成虫寿命特别短暂，只有一天寿命，我们经常用“朝生暮死”来形容。猜一猜这种昆虫叫什么？

 

有兴趣的同学可以通过回忆学过的知识或查资料的办法去寻找谜底，并整理好自己的答案，用电子邮件发至xueshengtiandi@126.com

注意：稿件上务必写明学校、年级、姓名。答题情况将在萧山小学科学网上公布。

欢迎大家积极参与“考考你”活动。

 

 

考考你46：“这是什么昆虫？”答案

邮箱答题反馈：

1.进化三小602        郭莹洁

这是一种叫做蜉蝣的昆虫。小至中型昆虫，头小，体软弱；翅2对或1对，膜质，大多前翅大后翅小；腹部末端有长尾须两条，中尾丝或有或无。

2.党湾二小501       蒋红燕

答：蜉蝣。 

3.党湾一小501        张洁净 

这是蜉蝣（fú yóu）

4.党湾一小501        周彩凤

这种昆虫是蜉蝣。

5.党湾一小501        张浩泽

我觉得像蜻蜓，后面的两条须是变异的结果。

6.党湾一小501        李  瑶

这种昆虫是蜻蛉。

7.党湾一小501        赵其丹

此昆虫是：蜉蝣。

8.党湾一小501       倪霞丽

此昆虫是：蜉蝣。

9.义蓬三小502       李思佳

我知道这是蜉蝣。

10.临浦一小504      孔畅斐

蜉蝣。

11.义蓬三小502      朱鑫淼

蜉蝣。

12.党湾二小604      冯佳燕

蜉蝣。

13.党湾二小605      周莹莹

这是蜉蝣。 

14.党湾二小 604        朱承栋 

这种昆虫的名字叫做：蜉蝣。

15. 党湾二小605        高燕楠                   

图中的昆虫的名字叫：蜉蝣。

16.党湾二小605        戚丽敏

蜉蝣。

17.党湾二小503        陈鑫烊

蜉蝣。

18.党湾二小503        徐海镔

这种昆虫名字叫蜉蝣。

19.党湾二小503        陈星怡

这种昆虫是：蜉蝣。

20.党湾二小503        冯宇婷

这种昆虫是：蜉蝣。

21.党湾二小605         沈雨杰

我认为这种小昆虫是结痂。

22.回澜小学603        徐淑玮 

这种昆虫叫做蜉蝣，具有古老而特殊的性状，是最原始的有翅昆虫。

23.义桥实验学校601    沈羽婷

蜉蝣。

24.义桥实验学校602    张  炯

我认为这是蜉蝣。

25.义桥实验学校602    孔梦阳

我觉得这种昆虫是蜉蝣目。

26.义桥实验学校 604    周哲凯                                          

蜉蝣（fú yóu）。

27.义桥实验学校604    张  凯

蜉蝣（fú yóu）。

28.义桥实验学校604  於杭琦

通称蜉蝣，具有古老而特殊的性状，是最原始的有翅昆虫。

29.义桥实验学校604  杨  凯

蜉蝣（fú yóu）。

30.劲松小学 604     陈金炜

蜉蝣。

31.进化三小601      傅杨纯

蜉蝣。

网上答题反馈：

1.义桥实验学校605   谢铖超

蜉蝣的成虫体态轻盈，体色雅致，常在溪流、湖滩附近活动。成虫寿命很短，所以就有了成语“朝生暮死”来形容其寿命的短暂。稚虫对水域的适应与要求，可用于监测水域类型与污染程度。体长3-27毫米。身体细长，非常柔软。头部灵活，复眼大，单眼3个；触角短，刚毛状；口器退化。翅膜质，有较密的网状脉，休息时竖立在背面；前翅大，三角形；后翅小或无。尾须细长多节，有些种类有中尾丝。

2.义桥实验学校605   韩 崛

蜉蝣。

3.义桥实验学校605   王成明

是短命的蜉蝣。

4.义桥实验学校605   孔佳敏

蜉蝣目Ephemeroptera （蜉蝣）蜉蝣的成虫体态轻盈，体色雅致，常在溪流、湖滩附近活动。成虫寿命很短，所以就有了成语“朝生暮死”来形容其寿命的短暂。稚虫对水域的适应与要求，可用于监测水域类型与污染程度。体长3-27毫米。身体细长，非常柔软。头部灵活，复眼大，单眼3个；触角短，刚毛状；口器退化。翅膜质，有较密的网状脉，休息时竖立在背面；前翅大，三角形；后翅小或无。尾须细长多节，有些种类有中尾丝。

5.义桥实验学校605   韩慧青

这种昆虫叫蜉蝣。

6.义桥实验学校605   王露芳

蜉蝣。

7.义桥实验学校605   苏张波

是扁蜉稚虫。

8.义桥实验学校605   韩姝姝

答案是蜉蝣。

9.义桥实验学校604   孔  娇

蜉蝣。

10.义桥实验学校605   孔银银

蜉蝣。

11.义桥实验学校605   黄  晶

蜉蝣。

12.义桥实验学校604   王佳奇

蜉蝣。

13.义桥实验学校604   孔佳琦

蜉蝣。

14.义桥实验小学605   许伟波

是浮游。

15.义桥实验学校605   胡玲莉

是扁蜉稚虫。

16.义桥实验学校605   许邦杰

蜉蝣

17.义桥实验学校604   潘圣杰

浮蝣

18.义桥实验小学605   韩福伟

浮蝣。

19.义桥实验学校602   韩崇锋

蜉蝣（fú yóu）。

20.义桥实验学校601   何依洁

蜉蝣，一只成年蜉蝣只能存活一天 。

21.义桥实验学校601   韩琪锋

蜉蝣。

22.义桥实验学校603   赵雅婷

这只昆虫是蜉蝣。

23.义桥实验学校601   蒋逸帆

蜉蝣。

24.义桥实验学校602   黄雨栋

蜉蝣。

25.义桥实验学校603   杨锦波

蜉蝣。

26.义桥实验学校602   韩碧莹

蜉蝣：蜉蝣目体小型到中型(约4公分〔1.6吋〕)的昆虫体软弱；翅2对或1对，膜质，大多前翅大后翅小；腹部末端有长尾须两条，中尾丝或有或无，前翅膜质，三角形；后翅小，圆形。有三根长丝状尾须。停歇时翅直立。稚虫水生，咀嚼口器在成体时退化。蜉蝣栖于水溪和池塘中，雄虫成群飞舞以吸引雌虫。蜉蝣属古生翅类，号称活化石，最早发现的是石炭纪古蜉蝣化石。

27.义桥实验小学602   盛凯霖

蜉蝣。

28.义桥实验学校601   韩锦辉

蜉蝣。

29.义桥实验学校602   韩凯佳

蜉蝣。

30.义桥实验学校601   沈杭丹

蜉蝣的成虫体态轻盈，体色雅致，常在溪流、湖滩附近活动。成虫寿命很短，所以就有了成语“朝生暮死”来形容其寿命的短暂。稚虫对水域的适应与要求，可用于监测水域类型与污染程度。体长3-27毫米。身体细长，非常柔软。头部灵活，复眼大，单眼3个；触角短，刚毛状；口器退化。翅膜质，有较密的网状脉，休息时竖立在背面；前翅大，三角形；后翅小或无。尾须细长多节，有些种类有中尾丝。

31.义桥实验学校603   孔韩波

这是浮水虫。

32.义桥实验学校602   傅孟琦

蜉蝣。

33.义桥实验学校603   华夏 倪杰

蜉蝣。

34.义桥实验学校601   韩杨琦

蜉蝣。

35.义桥实验学校603   韩旭栋

这是浮水虫。

36.义桥实验学校603   韩  霄

蜉蝣。

37.义桥实验学校602   盛雨佳

蜉蝣。

38.义桥实验学校602   魏哲涛

蜉蝣。

39.义桥实验学校601   赵铭谦

蜉蝣。

40.义桥实验学校602   孔祥浩

蜉蝣。

41.义桥实验小学601   方梦佳

蜉蝣。

42.义桥实验学校602   韩泽锴

蜉蝣。

43.义桥实验学校601   吴灵芝

蜉蝣。

44.党湾二小605       陈佩莹

答：是蜉蝣。平均寿命最短的动物是蜉蝣，它的寿命只有一天！

 

老师的答案：

蜉蝣。

资料：

简介

　　蜉蝣（fú yóu）

　　蜉蝣目(Ephemeroptera)体小型到中型(约4公分〔1.6吋〕)的昆虫体软弱；翅2对或1对，膜质，大多前翅大后翅小；腹部末端有长尾须两条，中尾丝或有或无，前翅膜质，三角形；後翅小，圆形。有三根长丝状尾须。停歇时翅直立。稚虫水生，咀嚼口器在成体时退化。蜉蝣栖于水溪和池塘中，雄虫成群飞舞以吸引雌虫。蜉蝣属古生翅类，号称活化石，最早发现的是石炭纪古蜉蝣化石。

　　蜉蝣目通称蜉蝣(mayfly)，有翅亚纲的 1目。

　　蜉蝣是目前已知的寿命最短的昆虫，主要分布在热带至温带的广大地区。全世界已知有2100余种。中国已知有 100余种。常见的有蜉蝣科(Ephemeridae)和四节蜉蝣科(Baetidae)。

　　蜉蝣的稚虫和成虫是许多淡水鱼类的重要食料。不同种类的蜉蝣稚虫喜欢在含氧量高的水域中生活，因此，它们是测定水质污染程度的指示生物。另外，对蜉蝣目昆虫的研究，有助于进一步阐明从无翅昆虫到有翅昆虫的进化过程。

　　已知有14科、约2250种，我国已知有大约250种。

外形特征

　　蜉蝣目通称蜉蝣，具有古老而特殊的性状，是最原始的有翅昆虫。体形较小或中等，细长，体壁柔软。头部小，触角短，刚毛状。复眼发达，雌性的复眼常左右远离；雄性的复眼常较大，左右接近，且每一复眼上下部小眼面往往不同，一般上半部小眼面大于下半部，也有二部分完全分隔者。单眼3个。口器为咀嚼式，因成虫不取食，没有咀嚼能力，上颚退化消失，下颚也退化，常有下颚须。胸部以中胸最大，前、后胸小而不显著，翅有两对，呈三角形，脆弱，膜质，多为前翅大，后翅小，亦有后翅退化者，休息时竖立在身体背面。蜉蝣翅脉相及翅的关节不发达，翅脉最为原始，翅脉极多，多纵脉和横脉，呈网状。翅的表面呈折扇状。足细弱，仅用于攀附。跗节1一5节，末端有爪1对。

　　腹部11节，第11节仅存窄环形背板。雄性第10节后缘有1对由前足延长形成的抱器，3一4节，少数1节，用于在飞行中抓住雌虫。在其内侧有二对短小简单的阳茎。雌性生殖孔1对，开口于第7、8腹节之腹面。卵巢按节排列。两性生殖孔均成对。腹末有1对分节的长丝状尾须，第11节背板常延长形成中尾丝。尾须和中尾丝细长多节，与缨尾目昆虫相似。

生活习性

幼期（稚虫）水生，生活在淡水湖或溪流中。春夏两季，从午后至傍晚，常有成群的雄虫进行“婚飞”，雌虫独自飞入群中与雄虫配对。产卵于水中。卵微小，椭圆形,具各种颜色，表面有络纹，具粘性,可附着在水底的碎片上。稚虫期数月至1年或1年以上，蜕皮20～24次，多者可达40次。成熟稚虫可见1～2对变黑的翅芽。两侧或背面有成对的气管鳃，是适于水中生活的呼吸器官。吃高等水生植物和藻类，秋、冬两季有些种类以水底碎屑为食。常在静水中攀援、匍匐、或在底泥中潜掘，或在急流中吸附于石砾下栖息。稚虫充分成长后，或浮升到水面，或爬到水边石块或植物茎上，日落后羽化为亚成虫。亚成虫与成虫相似，已具发达的翅，但体色暗淡，翅不透明,后缘有明显的缘毛,雄性的抱握器弯曲不大。出水后停留在水域附近的植物上。一般经24小时左右蜕皮为成虫。这种在个体发育中出现成虫体态后继续蜕皮的现象在有翅昆虫中为蜉蝣目所仅有。这种变态类型特称为原变态。成虫不食，寿命短，一般只活几小时至数天，所以有“朝生暮死”的说法。

生长繁殖

　　变态类型为原变态，一生经历卵、稚虫、亚成虫和成虫4个时期，是有翅亚纲中较原始的变态类型，仅见于蜉蝣目。特别是从幼虫变为成虫要经过一个“亚成虫期”，这时的亚成虫与成虫完全相似。亚成虫期历时较短，一般经数分钟到一天左右即脱皮变为成虫。

雌虫产卵于水中。卵小，白、绿或淡褐色，圆或椭圆形。卵一端常有附着的帽状物，或从卵的表面伸出有粘性的细丝。稚虫水生，常扁平。上颚构造原始，仅一个关节突，中央内缘有一突出的咀嚼面，舌两侧有一对间颚。复眼和单眼发达；触角长，丝状。腹部第1至第7节有成对的气管鳃，尾丝2—3条。其中气管鳃是适干水中生活的呼吸器官，稚虫期一般1一3年，大部分每年1代或两三代，在温暖地区10～15 天能完成发育。一般脱皮20一24次，多者达40次。稚虫取食高等植物和藻类，少数种类捕食水生节肢动物。老熟稚虫一般浮升到水面，或爬到水边石块或植物茎上，日落后羽化成“亚成虫”，此期虫体与成虫相似，但翅不透明或半透明，体表、翅、足常被细毛和缘缨，体色较成虫灰暗，前足和尾须短，行动不活泼，呈静休状态，不能交尾。亚成虫期长短与成虫期之长短有相关现象，亚成虫期短者，成虫寿命则短；亚成虫期长者，成虫期则长。蜉蝣变为成虫后还要脱皮。成虫不取食，寿命极短，只能存活数小时，最多为7天，故有朝生暮死之说。

 

说 明：

    本次共收到邮箱和网上有效答题75份，答题的同学分别来自义桥实验小学、党湾一小、党湾二小、进化三小、义蓬三小、劲松小学和洄澜小学。本题同学们根据提示去寻找答案，应该比较简单的，但是发现有很多同学比较粗心，把“蜉蝣”写成了“浮游”，希望今后能注意这些问题。

[此贴子已经被作者于2010-4-27 14:24:51编辑过]

 

考考你——47：高压线上的“家伙”

萧山区宁围镇第一小学  陈荣林

 

在北方的高压线上，工人叔叔往往会装上这样一个装置（见下图红圈），风一吹就转，还有小镜子一亮一亮的。同学们你知道它是什么吗？有什么作用？

 

 

有兴趣的同学可以通过查资料的办法去寻找谜底，整理好自己的答案，可以用电子邮件发至xueshengtiandi@126.com（稿件上务必写明学校、年级、姓名）。也可以登陆

https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dEF0UWVQeVFnTlJya1UxR2JzYUxDaHc6MA进行答题。答题情况将在萧山小学科学网上公布。

 

考考你47：“高压线上的‘家伙’”答案

                                  

邮箱答题反馈：

1.党湾二小605    高燕楠

这个东西是：防鸟架。它的作用是：防止鸟做窝。

2.党湾二小604    冯佳燕

答：这是驱鸟器。好多鸟类喜欢在线路的铁塔上搭巢建窝，而且他们所叼来的好多都是铁丝等导体，非常容易发生短路事故，根据鸟类怕光、恐色的特性，特别是惧怕闪光的习性，将其驱赶于杆塔之外防止筑巢，以达到杜绝鸟害，保证安全的目的。

3.义蓬三小502     祝欣悦

风一吹就转，还有小镜子一亮一亮的，

同学们纷纷猜测它是做什么用的，有的说是测风速的，有的说是发电的……

经过百度，我找到了正解答案：原来这个东东叫做驱鸟器。

好多鸟类喜欢在线路的铁塔上搭巢建窝，而且他们所叼来的好多都是铁丝等导体，非常容易发生短路事故，根据鸟类怕光、恐色的特性，特别是惧怕闪光的习性，将其驱赶于杆塔之外防止筑巢，以达到杜绝鸟害，保证安全的目的。                                                

4.党湾二小503   陈星怡

答案：是用来吓唬鸟，避免鸟筑巢的

 5.党湾二小503   冯宇婷

答案：是用来吓唬鸟的，避免鸟筑巢，释放静电的

6.党湾二小503   王国芳

答案：是用来吓唬鸟的，避免鸟筑巢

7.党湾二小 604   朱承栋 

这是风速仪。

8.回澜小学604   王  锴

测风标。一用来测当时风力大不大，二让行人看见光知道这边有高压电，要注意。

 

网上答题反馈：

1.义蓬三小601  王明军  

这是一个风力监测仪。风一吹，就会转动，转动得越快，风力就越大。主要用来测风力大小。

2.党湾二小605  高燕楠

这个东西叫：侧风杯。它的作用是：侧风速

3.义蓬三小601   汪水超

风力监测仪，主要是用来监测风力大小，却保工人安全。

4.党湾二小502   高阳艳

风速风向仪，作用：用于测量瞬时风速风向和平均风速风向,具有显示、自动、实时时钟、超限报警和数据通讯等。

5.党湾二小605   陈佩莹

这个东西叫做驱鸟器。因为有好多鸟类喜欢在线路的铁塔上搭巢建窝，而且他们所叼来的好多都是铁丝等导体，非常容易发生短路事故，根据鸟类怕光、恐色的特性，特别是惧怕闪光的习性，将其驱赶于杆塔之外防止筑巢，以达到杜绝鸟害，保证安全的目的。

6.党湾二小604  沈  阳

应该是防震锤，用来干扰风产生的涡流的，减小线的震动

7.义桥实验学校605  韩丽圆

这个装置叫做驱鸟器。他的作用是好多鸟类喜欢在线路的铁塔上搭巢建窝，而且他们所叼来的好多都是铁丝等导体，非常容易发生短路事故，根据鸟类怕光、恐色的特性，特别是惧怕闪光的习性，将其驱赶于杆塔之外防止筑巢，以达到杜绝鸟害，保证安全的目的。

8.义桥实验学校605  胡玲莉

是风向标。

9.义桥实验学校605  苏张波

是风向标。

10.义桥实验学校601 韩锦辉

吓鸟的。

11.义桥实验学校602   韩凯佳

吓鸟的。

12.义桥实验学校601   韩琪锋

那是用来驱赶鸟类，防止它们在电线杆上筑巢而设的，因为鸟巢可能会引起电线短路而发生停电事故。

13.义桥实验学校602   韩崇锋

1.释放静电，避免雷击； 2. 吓鸟，避免鸟筑巢 鸟筑巢收集来的筑巢材料中可能有一些导电的物质，如铁丝等，落到高压线上会引起线间或线塔（地）间短路。如果你仔细看小风车旋转时有一面还有强烈反光，能起到更佳惊鸟效果。假如是散热的话，在最需要散热的无风天，它反而不转，在有风天，能自然散热时它反而旋转，哪能有这么傻的设计呢？因此肯定不是用来散热的。

14.义桥实验学校603  孔韩波

这是一个吓唬鸟的东西。

15.义桥实验学校601 倪杨威

防止鸟在上面筑巢。

16.义桥实验学校601 韩杨琦

是用来吓鸟的东西。

17.义桥实验学校603 韩旭栋

这是驱鸟的。

18.义桥实验学校603 倪杰

用来驱鸟的工具。

19.义桥实验学校602 黄雨栋

防鸟用的。

20.义桥实验学校603 华  夏

可以用来驱鸟的工具。

21.义桥实验学校602 孔祥浩

赶鸟的。

22.义桥实验小学601孔杭海

防止鸟筑巢。

23.义桥实验学校601沈杭丹，方梦佳 

驱鸟器。

24.义桥实验学校601 韩巧娜

驱鸟器。

25.义桥实验学校603许茹烨

驱鸟的东西。

26.义桥实验学校601蒋逸帆

驱鸟的。

27.义桥实验学校602韩泽锴

吓鸟的。

28.义桥实验学校602盛雨佳

驱鸟的东西。

29.义桥实验学校601俞舒淇

吓唬鸟的，是为了驱赶小鸟在上面筑巢的；2. 吓鸟，避免鸟筑巢。鸟筑巢收集来的筑巢材料中可能有一些导电的物质，如铁丝等，落到高压线上会引起线间或线塔（地）间短路。如果你仔细看小风车旋转时有一面还有强烈反光，能起到更佳惊鸟效果。

30.义桥实验学校603 韩  霄

驱鸟的东西。

31.义桥实验学校601吴灵芝

吓唬鸟的是为了 驱赶小鸟在上面筑巢的；2. 吓鸟，避免鸟筑巢。鸟筑巢收集来的筑巢材料中可能有一些导电的物质，如铁丝等，落到高压线上会引起线间或线塔（地）间短路。如果你仔细看小风车旋转时有一面还有强烈反光，能起到更佳惊鸟效果。

32.义桥实验学校601李舒越

吓唬鸟的是为了 驱赶小鸟在上面筑巢的；2. 吓鸟，避免鸟筑巢。鸟筑巢收集来的筑巢材料中可能有一些导电的物质，如铁丝等，落到高压线上会引起线间或线塔（地）间短路。如果你仔细看小风车旋转时有一面还有强烈反光，能起到更佳惊鸟效果。

33.义桥实验学校603 赵雅婷

是防鸟的。

34.义桥实验小学603 杨锦波

驱鸟器。

35.义桥实验小学602 魏哲涛

赶鸟用的。

36.义桥实验小学602 盛凯霖

驱鸟器，用来驱鸟。

37.义桥实验学校603 韩乐笑

驱鸟器。

38.义桥实验学校602 韩碧莹

驱鸟器，用来驱鸟。

39.义桥实验学校601 何依洁

驱鸟器。

40.党湾二小605     董  丽

应该是瓷瓶吧。绝缘用的，电线和铁塔之间的绝缘靠这瓷瓶。一万伏是两个，十一万伏的是七个，二十二万伏的好像是十一个。

41.党湾二小605    王梦霞

测风仪，测风力和风向。                                                                                                                                                          

42.进化三小601    傅  涛

那是个风向标，可以用来测风速。小镜子可以用来聚光。

43.党湾二小605    周莹莹

它是驱鸟器。 作用：赶鸟的，不准它们在上面做窝滴。

44.党湾二小604    徐梦晗

驱鸟器，防止鸟儿接近电线，造成不必要的损失。

45.回澜小学603    卢  加

吓唬鸟的。是为了驱赶小鸟在上面筑巢，避免鸟筑巢。电线杆与电线的连接点本来是绝缘的，但飞鸟很喜欢在连接点上搭巢，鸟巢又是草和树枝等导电体搭建的，这样原本绝缘的连接点变成导体，就会引发短路等故障。风车既能发亮，转动起来还能发出声音，这样飞鸟就不敢再去搭巢了。

 

老师的答案：

这是一个风力驱鸟器，好多鸟类喜欢在线路的铁塔上搭巢建窝，而且他们所叼来的好多都是铁丝等导体，非常容易发生短路事故。根据鸟类怕光、恐色的特性，特别是惧怕闪光的习性，安装驱鸟器是非常有必要的，驱鸟器是个类似于小风车的东西，每个扇叶上都有一面小镜子，它靠风力驱动风扇转动，靠小镜子把太阳的反光反射到四周，以达到把鸟驱走的效果。

 

说明：

本次考考你共收到来自邮箱和网上有效答题53个，分别来自于义桥实验小学、党湾二小、进化三小、义蓬三小和洄澜小学。与前几期相同的是网上答题绝大多数同学来自义桥实验小学，不同的是义蓬三小的同学首次参与了“考考你”活动。在答题中，我发现有部分同学没有抓住题目中的提示“风一吹就转，还有小镜子一亮一亮的”，仅从外形上判断，错误认为这是一个风向标，所以看清题目对正确答题很重要。还有个别同学忘记写上自己的学校、姓名等信息，希望下次能填写完整。

[此贴子已经被作者于2010-4-27 9:51:35编辑过]

这个活动搞得好！

 

考考你48——形成昼夜交替的真正原因是什么？

萧山区银河小学 夏志明

 

 

同学们，你知道昼夜交替的真正原因什么吗？有兴趣的同学可以通过查资料的办法去寻找谜底，整理好自己的答案，可以用电子邮件发至xueshengtiandi@126.com（稿件上务必写明学校、年级、姓名）。也可以登陆

https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dEF0UWVQeVFnTlJya1UxR2JzYUxDaHc6MA进行答题。答题情况将在萧山小学科学网上公布。

                                                      2010-4-24

 

考考你48：“形成昼夜交替的真正原因是什么？”答案

萧山区宁围一小 陈荣林（整理）

邮箱答题反馈：

1.党湾二小605  高燕楠

由于地球是一个不透明的星球，太阳、星晨给了地球光明，照上太阳的一面就是白天，另一面就是车黑夜。地球不停地绕着自转轴由西向东旋转，天体东升西落的现象就是地球自转的反映。地球自转一周，相当于太阳从东升起、落下，再升起的一周，也是我们日常的一天。

2.党湾二小503  陈星怡

日常生活中24小时的昼夜交替，缘于地球的自转（如果地球没有自转，只有公转，也会有昼夜的交替，但周期不是24小时）。直觉告诉人们，太阳的东升西落使地球有昼夜之分。其实，昼夜产生的原因是地球在不停地自转。由于我们也在随着地球转动，因此并不感觉地球在运动，相反，看到太阳有东升西落的运动。教材中是人们看到的太阳的运动，反映的是地球自西向东的自转。

3.党湾二小503  冯宇婷

日常生活中24小时的昼夜交替，缘于地球的自转（如果地球没有自转，只有公转，也会有昼夜的交替，但周期不是24小时）。直觉告诉人们，太阳的东升西落使地球有昼夜之分。其实，昼夜产生的原因是地球在不停地自转。由于我们也在随着地球转动，因此并不感觉地球在运动，相反，看到太阳有东升西落的运动。教材中是人们看到的太阳的运动，反映的是地球自西向东的自转。

4.党湾二小605   沈雨杰

地球是不透明的,地球绕着地轴自转 .日常生活中24小时的昼夜交替，缘于地球的自转（如果地球没有自转，只有公转，也会有昼夜的交替，但周期不是24小时）。直觉告诉人们，太阳的东升西落使地球有昼夜之分。其实，昼夜产生的原因是地球在不停地自转。由于我们也在随着地球转动，因此并不感觉地球在运动，相反，看到太阳有东升西落的运动。教材中“自东方迎来黎明的曙光，由西方送走黄昏的落日”，是人们看到的太阳的运动，反映的是地球自西向东的自转。

  5.义蓬三小502   祝欣悦

日常生活中24小时的昼夜交替，缘于地球的自
转（如果地球没有自转，只有公转，也会有昼夜的交替，但周期不是24小时）。直觉告诉人们，太阳的东升西落使地球有昼夜之分。其实，昼夜产生的原因是地球在不停地自转。                  

6.党湾二小 戚丽敏

由于地球自转和太阳的照射，地球上出现昼夜更替的现象。为了说明这种现象，把地球上昼、夜半球的分界线称为晨昏线，它是太阳光线与地球切点的连线。教材中谈到在同一时间里，太阳只能照亮地球表面的一半。这里包含着许多前提条件：首先，认为太阳是一个光点，太阳光射来的是平行光，这时正好照亮地球的一半。实际上太阳是一个圆面，视半径有 16′，这样圆面的边缘点和中心点射来的光线在地球上切点位置不同，产生不同的晨昏线，从太阳整体看，晨昏线将会扩大。第二，认为太阳光是直线传播到地球表面的。实际上，地球周围有一层浓厚的大气包围，大气对太阳光有折射作用，把大气可以看成是透镜，它对光的折射率与大气外的折射率不同，太阳光线射入时便会发生方向的改变。直线射不到地面的光线，由于折射作用也会照到地面，这样，晨昏线又可能扩大34′。第三，没考虑大气对光的散射作用，即晨昏蒙影。它发生在夜半球的边缘大约延伸6°，因此，使人们感觉到的夜晚比实际要短，并且人们生活中它的影响比晨昏线的（16′+34′=50′）要大。

7.党湾镇二小501  王春丽

地球绕着太阳转，需要一年的时间，所以有了春夏秋冬四季。地球除了围绕太阳公转，还要自转，转一圈需要24小时，所以有了白天和黑夜。

8.党湾镇二小501  肖翰庆

因为地球是一个不透明的球体，太阳只能照亮地球的表面，被太阳照亮的一半就是白昼，没有照亮的一半就是黑夜。地球周期性的自转，使地球表面的任一点都可能迎来太阳和送走太阳，所以就出现了昼夜交替现象。

9.党湾镇二小501  秦梦雅

因为地球是一个不透明的球体，太阳只能照亮地球的表面，被太阳照亮的一半就是白昼，没有照亮的一半就是黑夜。地球周期性的自转，使地球表面的任一点都可能迎来太阳和送走太阳，所以就出现了昼夜交替现象。

10.党湾镇二小501  徐泽秋

因为地球是一个不透明的球体，太阳只能照亮地球的表面，被太阳照亮的一半就是白昼，没有照亮的一半就是黑夜。地球周期性的自转，使地球表面的任一点都可能迎来太阳和送走太阳，所以就出现了昼夜交替现象。

11.党湾镇二小501  徐泽楠

因为地球是一个不透明的球体，太阳只能照亮地球的表面，被太阳照亮的一半就是白昼，没有照亮的一半就是黑夜。地球周期性的自转，使地球表面的任一点都可能迎来太阳和送走太阳，所以就出现了昼夜交替现象。

12.党湾镇二小501  陈玉艳

因为地球是一个不透明的球体，太阳只能照亮地球的表面，被太阳照亮的一半就是白昼，没有照亮的一半就是黑夜。地球周期性的自转，使地球表面的任一点都可能迎来太阳和送走太阳，所以就出现了昼夜交替现象。

13.党湾镇二小501  陈飞洋

昼夜交替现象，只要太阳绕地球或地球绕着太阳进行圆周转动就可以产生。

14.党湾镇二小501班沈依莎

昼夜交替现象，只要太阳绕地球或地球绕着太阳进行圆周转动就可以产生。

15.党湾镇二小501  金莹莹

昼夜交替现象，只要太阳绕地球或地球绕着太阳进行圆周转动就可以产生。

16.党湾镇二小501  徐丽丹

因为地球是一个不透明的球体，太阳只能照亮地球的表面，被太阳照亮的一半就是白昼，没有照亮的一半就是黑夜。地球周期性的自转，使地球表面的任一点都可能迎来太阳和送走太阳，所以就出现了昼夜交替现象。

17.党湾镇二小501  吕寅杰

昼夜交替现象，只要太阳绕地球或地球绕着太阳进行圆周转动就可以产生。

18.党湾镇二小501  蒋倩倩

昼夜交替现象，只要太阳绕地球或地球绕着太阳进行圆周转动就可以产生。

19.党湾镇二小501  付  享

因为地球是一个不透明的球体，太阳只能照亮地球的表面，被太阳照亮的一半就是白昼，没有照亮的一半就是黑夜。地球周期性的自转，使地球表面的任一点都可能迎来太阳和送走太阳，所以就出现了昼夜交替现象。

 20.党湾镇二小501  陈  杰

因为地球是一个不透明的球体，太阳只能照亮地球的表面，被太阳照亮的一半就是白昼，没有照亮的一半就是黑夜。地球周期性的自转，使地球表面的任一点都可能迎来太阳和送走太阳，所以就出现了昼夜交替现象。 

21.党湾镇二小501  蔡佳露

因为地球是一个不透明的球体，太阳只能照亮地球的表面，被太阳照亮的一半就是白昼，没有照亮的一半就是黑夜。地球周期性的自转，使地球表面的任一点都可能迎来太阳和送走太阳，所以就出现了昼夜交替现象。

22.党湾镇二小501  徐嘉诚

昼夜交替的原因是地球在自转。

23.党湾镇二小501  胡雪苑

因为地球是一个不透明的球体，太阳只能照亮地球的表面，被太阳照亮的一半就是白昼，没有照亮的一半就是黑夜。地球周期性的自转，使地球表面的任一点都可能迎来太阳和送走太阳，所以就出现了昼夜交替现象。

24.党湾镇二小 501  金剑侠

昼夜交替现象，只要太阳绕地球或地球绕着太阳进行圆周转动就可以产生。

25.党湾镇二小 501  蒋红燕

因为地球是一个不透明的球体，太阳只能照亮地球的表面，被太阳照亮的一半就是白昼，没有照亮的一半就是黑夜。地球周期性的自转，使地球表面的任一点都可能迎来太阳和送走太阳，所以就出现了昼夜交替现象。 

26.党湾镇二小 501  孙  佳

因为地球是一个不透明的球体，太阳只能照亮地球的表面，被太阳照亮的一半就是白昼，没有照亮的一半就是黑夜。地球周期性的自转，使地球表面的任一点都可能迎来太阳和送走太阳，所以就出现了昼夜交替现象。 

27.党湾镇二小 501  杨  婷

因为地球是一个不透明的球体，太阳只能照亮地球的表面，被太阳照亮的一半就是白昼，没有照亮的一半就是黑夜。地球周期性的自转，使地球表面的任一点都可能迎来太阳和送走太阳，所以就出现了昼夜交替现象。

28.党湾镇二小 501  魏卓青

因为地球是一个不透明的球体，太阳只能照亮地球的表面，被太阳照亮的一半就是白昼，没有照亮的一半就是黑夜。地球周期性的自转，使地球表面的任一点都可能迎来太阳和送走太阳，所以就出现了昼夜交替现象。 

29.党湾镇二小 501  高永杰

昼夜交替现象，只要太阳绕地球或地球绕着太阳进行圆周转动就可以产生。

30.党湾镇二小 501  沈  轶

昼夜交替现象，只要太阳绕地球或地球绕着太阳进行圆周转动就可以产生。

昼夜交替现象产生的原因是：地球在自转。

31.党湾镇二小501班缪凯奇

昼夜交替现象，只要太阳绕地球或地球绕着太阳进行圆周转动就可以产生。 

32.党湾镇二小501  高甜甜

因为地球是一个不透明的球体，太阳只能照亮地球的表面，被太阳照亮的一半就是白昼，没有照亮的一半就是黑夜。地球昼夜交替的现象原因是：地球的自转。 

33.党湾镇二小501  陈毅婷

因为地球是一个不透明的球体，太阳只能照亮地球的表面，被太阳照亮的一半就是白昼，没有照亮的一半就是黑夜。地球周期性的自转，使地球表面的任一点都可能迎来太阳和送走太阳，所以就出现了昼夜交替现象。 

34.党湾镇二小501  郑小江

因为地球是一个不透明的球体，太阳只能照亮地球的表面，被太阳照亮的一半就是白昼，没有照亮的一半就是黑夜。地球周期性的自转，使地球表面的任一点都可能迎来太阳和送走太阳，所以就出现了昼夜交替现象。

35.党湾镇二小501  李  丽

因为地球是一个不透明的球体，太阳只能照亮地球的表面，被太阳照亮的一半就是白昼，没有照亮的一半就是黑夜。地球周期性的自转，使地球表面的任一点都可能迎来太阳和送走太阳，所以就出现了昼夜交替现象。

36.党湾镇二小 501  孙  晨

因为地球是一个不透明的球体，太阳只能照亮地球的表面，被太阳照亮的一半就是白昼，没有照亮的一半就是黑夜。地球周期性的自转，使地球表面的任一点都可能迎来太阳和送走太阳，所以就出现了昼夜交替现象。 

37.党湾镇二小 502  李  馨

因为地球是一个不透明的球体，太阳只能照亮地球的表面，被太阳照亮的一半就是白昼，没有照亮的一半就是黑夜。地球周期性的自转，使地球表面的任一点都可能迎来太阳和送走太阳，所以就出现了昼夜交替现象。 

38.党湾镇二小 502  祁燕腾

因为地球围着太阳转，同时地球自转。

39.党湾镇二小 502  陈春梅

地球自转会导致昼夜交替现象。因为地球是一个不透明的球体，太阳只能照亮地球的表面，被太阳照亮的一半就是白昼，没有照亮的一半就是黑夜。

40.党湾镇二小 502  顾清秀

地球自转会导致昼夜交替现象。因为地球是一个不透明的球体，太阳只能照亮地球的表面，被太阳照亮的一半就是白昼，没有照亮的一半就是黑夜。地球周期性的自转，使地球表面的任一点都可能迎来太阳和送走太阳，所以就出现了昼夜交替现象。

41.党湾镇二小 502  谢  钢

因为地球是一个不透明的球体，太阳只能照亮地球的表面，被太阳照亮的一半就是白昼，没有照亮的一半就是黑夜。地球周期性的自转，使地球表面的任一点都可能迎来太阳和送走太阳，所以就出现了昼夜交替现象。

42.党湾镇二小 502  张苗苗

因为地球是一个不透明的球体，太阳只能照亮地球的表面，被太阳照亮的一半就是白昼，没有照亮的一半就是黑夜。地球周期性的自转，使地球表面的任一点都可能迎来太阳和送走太阳，所以就出现了昼夜交替现象。

43.党湾镇二小 502  倪佳青

因为地球是一个不透明的球体，太阳只能照亮地球的表面，被太阳照亮的一半就是白昼，没有照亮的一半就是黑夜。地球周期性的自转，使地球表面的任一点都可能迎来太阳和送走太阳，所以就出现了昼夜交替现象。 

44.党湾镇二小 502  李林滨

形成昼夜交替现象的原因是：地球的自转。

 

45.党湾镇二小 502  魏梦梦

地球自转会导致昼夜交替现象。

因为地球是一个不透明的球体，太阳只能照亮地球的表面，被太阳照亮的一半就是白昼，没有照亮的一半就是黑夜。地球周期性的自转，使地球表面的任一点都可能迎来太阳和送走太阳，所以就出现了昼夜交替现象。 

46.党湾镇二小 502  张卓琼

因为地球是一个不透明的球体，太阳只能照亮地球的表面，被太阳照亮的一半就是白昼，没有照亮的一半就是黑夜。地球周期性的自转，使地球表面的任一点都可能迎来太阳和送走太阳，所以就出现了昼夜交替现象。

47.党湾镇二小502  陈嘉璐

因为地球是一个不透明的球体，太阳只能照亮地球的表面，被太阳照亮的一半就是白昼，没有照亮的一半就是黑夜。地球周期性的自转，使地球表面的任一点都可能迎来太阳和送走太阳，所以就出现了昼夜交替现象。 

48.党湾镇二小502  戚华燕

因为地球是一个不透明的球体，太阳只能照亮地球的表面，被太阳照亮的一半就是白昼，没有照亮的一半就是黑夜。地球周期性的自转，使地球表面的任一点都可能迎来太阳和送走太阳，所以就出现了昼夜交替现象。

 49.党湾镇二小502  赵胜阳

因为地球是一个不透明的球体，太阳只能照亮地球的表面，被太阳照亮的一半就是白昼，没有照亮的一半就是黑夜。地球周期性的自转，使地球表面的任一点都可能迎来太阳和送走太阳，所以就出现了昼夜交替现象。

50.党湾镇二小502  谢杨丽

因为地球是一个不透明的球体，太阳只能照亮地球的表面，被太阳照亮的一半就是白昼，没有照亮的一半就是黑夜。地球周期性的自转，使地球表面的任一点都可能迎来太阳和送走太阳，所以就出现了昼夜交替现象。

 51.党湾镇二小502  李  银

因为地球是一个不透明的球体，太阳只能照亮地球的表面，被太阳照亮的一半就是白昼，没有照亮的一半就是黑夜。地球周期性的自转，使地球表面的任一点都可能迎来太阳和送走太阳，所以就出现了昼夜交替现象。

 52.党湾镇二小502  沈洋波

只要太阳绕地球或地球绕着太阳进行圆周转动就可以产生。

 53.党湾镇二小502  章  菲

因为地球是一个不透明的球体，太阳只能照亮地球的表面，被太阳照亮的一半就是白昼，没有照亮的一半就是黑夜。地球周期性的自转，使地球表面的任一点都可能迎来太阳和送走太阳，所以就出现了昼夜交替现象。

54.党湾镇二小502  李钰杰

地球在围着太阳转动，同时地球也在转动。

55.党湾镇二小502  沈柯栋

地球周期性的自转，使地球表面的任一点都可能迎来太阳和送走太阳，所以就出现了昼夜交替现象。

56.党湾镇二小502  陈  磊

地球围着太阳转，同时地球自转。

57.党湾镇二小 502  吴秋缘

因为地球是一个不透明的球体，太阳只能照亮地球的表面，被太阳照亮的一半就是白昼，没有照亮的一半就是黑夜。地球周期性的自转，使地球表面的任一点都可能迎来太阳和送走太阳，所以就出现了昼夜交替现象。

58.党湾镇二小 502  王林姣

因为地球是一个不透明的球体，太阳只能照亮地球的表面，被太阳照亮的一半就是白昼，没有照亮的一半就是黑夜。地球周期性的自转，使地球表面的任一点都可能迎来太阳和送走太阳，所以就出现了昼夜交替现象。

59.党湾镇二小 502  邵  昊

因为地球是一个不透明的球体，太阳只能照亮地球的表面，被太阳照亮的一半就是白昼，没有照亮的一半就是黑夜。地球周期性的自转，使地球表面的任一点都可能迎来太阳和送走太阳，所以就出现了昼夜交替现象。

60.党湾镇二小 502  王  雁

原因1：地球围着太阳转，同时地球自转。

原因2：地球自转。

61.党湾镇二小 502  张焱杰

因为地球周期性的自转，使地球表面的任一点都可能迎来太阳和送走太阳，所以就出现了昼夜交替现象。

62.党湾镇二小 502  陈泓杰

因为地球周期性的自转，使地球表面的任一点都可能迎来太阳和送走太阳，所以就出现了昼夜交替现象。

63.党湾镇二小 502  陈鸿飞

原因是地球围着太阳转，同时地球自转。

64.党湾镇二小503  徐凯

我们已经知道地球自转会导致昼夜交替现象。

因为地球是一个不透明的球体，太阳只能照亮地球的表面，被太阳照亮的一半就是白昼，没有照亮的一半就是黑夜。地球周期性的自转，使地球表面的任一点都可能迎来太阳和送走太阳，所以就出现了昼夜交替现象。

65.党湾镇二小503  徐钰莹

因为1：地球是球形的。2：地球是在运动的，而且24小时自转一周。3：太阳是不动的。

66.党湾镇二小503  沈燕囡

因为地球是一个不透明的球体，太阳只能照亮地球的表面，被太阳照亮的一半就是白昼，没有照亮的一半就是黑夜。地球周期性的自转，使地球表面的任一点都可能迎来太阳和送走太阳，所以就出现了昼夜交替现象。

 67.党湾镇二小503  熊双双

地球自转会导致昼夜交替现象。

68.党湾镇二小503  陈李鑫

因为地球是一个不透明的球体，太阳只能照亮地球的表面，被太阳照亮的一半就是白昼，没有照亮的一半就是黑夜。地球周期性的自转，使地球表面的任一点都可能迎来太阳和送走太阳，所以就出现了昼夜交替现象。

69.党湾镇二小503  徐婷婷

因为地球是一个不透明的球体，太阳只能照亮地球的表面，被太阳照亮的一半就是白昼，没有照亮的一半就是黑夜。地球周期性的自转，使地球表面的任一点都可能迎来太阳和送走太阳，所以就出现了昼夜交替现象。

70.党湾镇二小503  周梦佳

因为地球是一个不透明的球体，太阳只能照亮地球的表面，被太阳照亮的一半就是白昼，没有照亮的一半就是黑夜。地球周期性的自转，使地球表面的任一点都可能迎来太阳和送走太阳，所以就出现了昼夜交替现象。

71.党湾镇二小503  张颖颖

因为地球是一个不透明的球体，太阳只能照亮地球的表面，被太阳照亮的一半就是白昼，没有照亮的一半就是黑夜。地球周期性的自转，使地球表面的任一点都可能迎来太阳和送走太阳，所以就出现了昼夜交替现象。

72.党湾镇二小503  陶丽燕

因为地球是一个不透明的球体，太阳只能照亮地球的表面，被太阳照亮的一半就是白昼，没有照亮的一半就是黑夜。地球周期性的自转，使地球表面的任一点都可能迎来太阳和送走太阳，所以就出现了昼夜交替现象。

73.党湾镇二小503  张清铱

因为地球是一个不透明的球体，太阳只能照亮地球的表面，被太阳照亮的一半就是白昼，没有照亮的一半就是黑夜。地球周期性的自转，使地球表面的任一点都可能迎来太阳和送走太阳，所以就出现了昼夜交替现象。

74.党湾镇二小503  胡芳姣

因为地球是一个不透明的球体，太阳只能照亮地球的表面，被太阳照亮的一半就是白昼，没有照亮的一半就是黑夜。地球周期性的自转，使地球表面的任一点都可能迎来太阳和送走太阳，所以就出现了昼夜交替现象。

75.党湾镇二小503  胡建锋

我们已经知道，地球自转会导致昼夜交替现象。

因为地球是一个不透明的球体，太阳只能照亮地球的表面，被太阳照亮的一半就是白昼，没有照亮的一半就是黑夜。地球周期性的自转，使地球表面的任一点都可能迎来太阳和送走太阳，所以就出现了昼夜交替现象。

 76.党湾镇二小503  徐海镔

因为地球是一个不透明的球体，太阳只能照亮地球的表面，被太阳照亮的一半就是白昼，没有照亮的一半就是黑夜。地球周期性的自转，使地球表面的任一点都可能迎来太阳和送走太阳，所以就出现了昼夜交替现象。

77.党湾镇二小503  蒋  超

因为地球是一个不透明的球体，太阳只能照亮地球的表面，被太阳照亮的一半就是白昼，没有照亮的一半就是黑夜。地球周期性的自转，使地球表面的任一点都可能迎来太阳和送走太阳，所以就出现了昼夜交替现象。

78.党湾镇二小503  黄海航

因为地球是一个不透明的球体，太阳只能照亮地球的表面，被太阳照亮的一半就是白昼，没有照亮的一半就是黑夜。地球周期性的自转，使地球表面的任一点都可能迎来太阳和送走太阳，所以就出现了昼夜交替现象。

79.党湾镇二小503  沈张悦

我们已经知道，地球自转会导致昼夜交替现象。

因为地球是一个不透明的球体，太阳只能照亮地球的表面，被太阳照亮的一半就是白昼，没有照亮的一半就是黑夜。地球周期性的自转，使地球表面的任一点都可能迎来太阳和送走太阳，所以就出现了昼夜交替现象。

80.党湾镇二小503  王国芳

因为地球是一个不透明的球体，太阳只能照亮地球的表面，被太阳照亮的一半就是白昼，没有照亮的一半就是黑夜。地球周期性的自转，使地球表面的任一点都可能迎来太阳和送走太阳，所以就出现了昼夜交替现象。

81.党湾镇二小503  谢宇佳

1、地球是球形的。2、地球是在运动，并且24小时自转一周。3、太阳是不动的，而且处于宇宙的中心，地球以及其他的行星都一起绕太阳做圆周运动。

82.党湾镇二小503  钱亚萍

因为地球是一个不透明的球体，太阳只能照亮地球的表面，被太阳照亮的一半就是白昼，没有照亮的一半就是黑夜。地球周期性的自转，使地球表面的任一点都可能迎来太阳和送走太阳，所以就出现了昼夜交替现象。

83.党湾镇二小503  许海方

因为地球是一个不透明的球体，太阳只能照亮地球的表面，被太阳照亮的一半就是白昼，没有照亮的一半就是黑夜。地球周期性的自转，使地球表面的任一点都可能迎来太阳和送走太阳，所以就出现了昼夜交替现象。

84.党湾镇二小503  陈鑫烊

地球自转导致昼夜交替现象。因为地球是一个不透明的球体，太阳只能照亮地球的表面，被太阳照亮的一半就是白昼，没有照亮的一半就是黑夜。地球周期性的自转，使地球表面的任一点都可能迎来太阳和送走太阳，所以就出现了昼夜交替现象。

85.党湾镇二小503  冯宇婷

因为地球是一个不透明的球体，太阳只能照亮地球的表面，被太阳照亮的一半就是白昼，没有照亮的一半就是黑夜。地球周期性的自转，使地球表面的任一点都可能迎来太阳和送走太阳，所以就出现了昼夜交替现象。

86.党湾镇二小503  张旭升

因为：1地球是球形的。2地球是在运动的，并且24小时自动转一周。3太阳是不动的，而且处于宇宙的中心，地球以及其他行星都一起围绕着太阳做圆周行动。

87.党湾镇二小503  徐仁锋

因为地球是一个不透明的球体，太阳只能照亮地球的表面，被太阳照亮的一半就是白昼，没有照亮的一半就是黑夜。地球周期性的自转，使地球表面的任一点都可能迎来太阳和送走太阳，所以就出现了昼夜交替现象。

88.党湾镇二小503  孙琳琳

因为地球是一个不透明的球体，太阳只能照亮地球的表面，被太阳照亮的一半就是白昼，没有照亮的一半就是黑夜。地球周期性的自转，使地球表面的任一点都可能迎来太阳和送走太阳，所以就出现了昼夜交替现象。

89.党湾镇二小503  孙迪燕

因为地球是一个不透明的球体，太阳只能照亮地球的表面，被太阳照亮的一半就是白昼，没有照亮的一半就是黑夜。地球周期性的自转，使地球表面的任一点都可能迎来太阳和送走太阳，所以就出现了昼夜交替现象。

 

老师的答案：

地球是一个不发光又不透明的球体，同一瞬间阳光只能照亮半个球，被阳光照亮的半个地球是白昼，没有被阳光照亮的半个地球是黑夜。而地球周期性的自转，使地球表面的任一点都可能迎来太阳和送走太阳，所以就出现了昼夜交替现象（不包括极昼和极夜）。

 

批改说明：

 本期考考你，共收到有效的邮箱答题89个，其中88个为党湾二小的同学，可见党湾二小的同学参与考考你的热情很高，在此特别予以表扬。这道题的答案，大家只要使用搜索引擎，很容易就能找到答案，从同学们的答题中也可以看出很多是从网上找来的。但是老师觉得大家在搜索答案的时候，先要仔细阅读、理解一下，再对找到的答案作适当整理，以提高答案的准确率。

期待着下一期有更多的学校、更多的同学参与考考你，愿考考你活动给大家带来更多的知识和乐趣！

[此贴子已经被作者于2010-6-7 17:27:25编辑过]

太经典了！