聚焦:出示一个马达,提问:小电动机工作时的能量转化?学生说:电能转化成机械能,因为通电会转。
追问:电能直接转化为机械能吗?学生说:先转化成磁能,再转化成机械能。因为上节课我们在学电磁铁”继续追问:这是你的猜测,如何验证我们的猜测是否正确,我们需要观察小电动机的内部结构。黑板直接板书:外壳、转子、后盖。
探索:下发材料,同时黑板上预先写了两个问题:1.转子是电磁铁吗?2.如何让转子动起来,怎么转得更快?用来引导学生的实验探究,然后学生便开始了20分钟的自主探究,研究小电动机的工作原理,是否涉及磁能的转化。开始6分钟后学生陆续成功了,而且环形磁铁、条形磁铁(环形不够硬凑)都有成功,11个小组有6组成功。
研讨:第一个问题,没有难度,基本上都成功了。对于怎么使转子转的更快,由于时间关系(前面在消防演练,只有33分钟)学生只汇报了两种方法,即增加电池节数以及增加磁铁个数。最后突破小电动机工作原理的时候,电产生磁都能理解,磁的相互作用部分回答的3位学生都认为是互斥让学生动起来,1位同学认为电磁铁产生了磁场,和外面的两块磁铁产生的磁场互相排斥让转子转起来。(这个时候已经铃响,班主任等着我下课,于是我便板书了小电动机的工作原理,布置了一个拓展任务:验证几位同学的假设,究竟是不是互斥的,也不知道明天会不会有人来实验室挑战。)