一、教学设计简述
（一）教材简析
《心脏和血液》是教科版五年级上册第四单元《健康生活》第三课。心脏、血管和血液属于人体血液循环系统，承担着运输养料和氧气、废物和废气的作用。血液循环系统对于维持人体生长发育及生命活动有着极其重要的作用。心跳是人体的主要生命体征之一，心脏停止跳动，意味着生命的终止。本节课从感受心脏的跳动入手，探索心脏跳动的形式；让学生通过模拟实验了解心脏跳动对维持血液在血管中流动的意义，培养学生建模与推理能力，提升关注心脏、血管健康的意识。
（二）学情分析
心跳是五年级学生非常熟悉的生命体征。生活经验告知学生心脏的位置以及心脏在不停地跳动，但是他们不了解心脏跳动的意义及血液循环和心脏跳动的关系。本课以17岁国羽选手猝死的新闻为出发点，从感觉心跳、观察心跳再到模拟心跳，认识心脏跳动方式；随后，运用模型模拟心脏的工作，认识心脏跳动的意义及保护心脏的重要性。
（三）教学目标
1.知道心脏是重要的人体器官，心脏跳动促使血液在体内循环流动。
2.能够借助模拟实验概括出心脏“工作”的方式，合理推测心脏跳动快慢对人体的影响。
3.学会测量心跳和脉搏，关注心脏健康，建立健康生活的意识。
（四）教学重难点
重点：能够借助模拟实验推测心脏“工作”的方式。
难点：理解心脏跳动的意义。
（五）教学思路：了解心脏跳动→模拟心脏的工作→体悟心脏劳累→感知行为影响→拓展心肺复苏。
（六）教学准备：硅胶软管、洗耳球、红色水、干毛巾、人形模型、教学课件、“心脏和血液”相关资料。
