五年级上册第二单元《地球表面的变化》需要学生记忆的知识性内容非常多，而且很多内容是学生生活中都会有所接触了解的，有些实验相对来说比较简单一些，所以我就想怎么让学生多说，从学生的一些想法认知去开展课堂教学。
在单元学习开始前，我先给学生布置了一个“制作地球内部结构模型，并在地球表面画出中国的大致位置与形状”的作业，让学生利用周末时间去完成，这个任务布置的时候没有给学生做任何其他的要求，只提了任务，由他们自己去发挥。课上我也询问了学生他们是怎么做出来这些成果的，有些学生会根据自己脑海中的原有想法去制作，通过模型制作能帮助我们了解到学生的前概念；有些学生会先去网上搜索相关信息然后再制作，制作的过程也是学生自主学习的过程。课上学习时，我也直接先将地球内部结构一课提前作为了单元起始课，直接让学生对他们自己的作品进行展示讲解，然后大家一起讨论关于地球内部结构具体是怎样的，再通过课件、视频，对相关信息进行补充，这一节课的内容是较为丰富的，学生兴趣满满，因为有了前面活动的一些认识，对于地球内部结构的认识效果也比较好。
利用“在地球表面画出中国的大致位置与形状”这一任务，在科学课上也能融进去爱国教育，让学生更了解中国，也是由地球内部向地球表面做了一个延伸。
