《电和磁》一课活动整合 [复制链接]

六年级《电和磁》一课教材中设计了两个探究活动，即1.用通电导线靠近指南针，观察导线是否会产生磁性。2.用通电线圈靠近指南针，重演奥斯特实验。有点感觉不是在探究，而是验证。基于个人感觉，我重新设计了本课，对活动进行了整合。聚焦环节：直接给出了奥斯特的发现以及电路图（一节干电池的简易电路）。探索环节的任务：1.重现奥斯特实验，2.想办法让指针偏转角度变化。学生在20分钟的活动中进行了各种尝试，有一开始通电导线和指针垂直的，发现不成功改成平行放置。有改用两节电池，有把导线绕圈的（与指南针盒平行、垂直都有，发现垂直的能偏转），还有学生问我能不能短路的。研讨环节，学生汇报把本课要求掌握的知识点都发现了，而且还发现无论是一根导线还是线圈都是与指针平行。我觉得这样的活动整合效率很高，学生学习兴趣很高，就是课堂有点吵。