小学科学教学论坛

注册

 

返回列表 12345
发新话题 回复该主题
楼主:鱼??

三“射”—直射，反射，折射 [复制链接]

博文王梦婧
头像

  • 爬行类
  • 4374
  • 34
  • 33839
  • 29295
  • 19540
  • 2020-09-16
91#
t T
发表于 2024-10-27 22:05 |只看该用户

确实，直射、反射、折射学生还真的分不太清，题目经常错。
TOP
红泥小火炉
头像

  • 环节动物
  • 1616
  • 10
  • 11056
  • 9390
  • 9510
  • 2023-09-04
92#
t T
发表于 2024-10-27 22:14 |只看该用户

反射和折射学生很容易混淆，借助画图，帮助学生理解。
TOP
周诗豪
头像

  • 原生动物
  • 657
  • 0
  • 3957
  • 3300
  • 2560
  • 2023-02-15
93#
t T
发表于 2024-10-27 22:33 |只看该用户

学生还是经常弄错的
TOP
董方毅
头像

  • 原生动物
  • 554
  • 0
  • 3904
  • 3350
  • 4030
  • 2024-01-27
94#
t T
发表于 2024-10-27 22:48 |只看该用户

学生的思维感觉还是停留在表面，好多看到光的反射，光线发生了转折，就认为是折射，头疼。怎么解决这个问题哦
TOP
季志跃
头像

  • 原生动物
  • 540
  • 7
  • 3955
  • 3380
  • 11480
  • 2020-01-02
95#
t T
发表于 2024-10-27 23:06 |只看该用户

别说介质这个词语了，有的孩子“物质”这个词语就已经有困难了，确实很难，我是用反弹来讲反射的
TOP
车厘子
头像

  • 线形动物
  • 1042
  • 0
  • 6727
  • 5685
  • 9940
  • 2023-04-03
96#
t T
发表于 2024-10-27 23:17 |只看该用户

这部分对于学生来讲是难的，他们搞不清楚，涉及成语诗词他们更加不懂
TOP
周王庙师
头像

  • 版主
  • 13890
  • 11
  • 99284
  • 85339
  • 56130
  • 2007-03-27
97#
t T
发表于 2024-10-28 08:19 |只看该用户

优秀的学生很快就理解了，难的是怎么让中等和中等以下的学生理解
TOP
会跑步的鱼
头像

  • 原生动物
  • 549
  • 0
  • 3315
  • 2765
  • 1260
  • 2024-01-09
98#
t T
发表于 2024-10-28 08:26 |只看该用户

可以让学生试着做个思维导图
TOP
临海市章文文
头像

  • 环节动物
  • 1665
  • 2
  • 10905
  • 9230
  • 5820
  • 2022-02-24
99#
t T
发表于 2024-10-28 08:28 |只看该用户

很多老师做思维导图也很不错
TOP
王家东
头像

  • 爬行类
  • 5307
  • 16
  • 35307
  • 29920
  • 29210
  • 2018-12-03
100#
t T
发表于 2024-10-28 09:08 |只看该用户

反射和折射很明显的一点不同就是是否有两种不同的介质
TOP
凉拌
头像

  • 线形动物
  • 1325
  • 0
  • 7995
  • 6670
  • 3690
  • 2023-02-15
101#
t T
发表于 2024-10-28 09:12 |只看该用户

这个单元对于学生来说还是有很大难度的，画图以及对于那些成语的理解都有问题
TOP
紫砂
头像

  • 环节动物
  • 1602
  • 3
  • 10147
  • 8530
  • 5630
  • 2014-01-05
102#
t T
发表于 2024-10-28 16:28 |只看该用户

这个单元难度还是挺大的 学生似乎懂了 又似乎不清楚
TOP
褚珊红
头像

简约课堂-褚珊红

  • 真菌
  • 45
  • 0
  • 270
  • 225
  • 1310
  • 2021-02-01
103#
t T
发表于 2024-10-28 17:23 |只看该用户

个人复习实践过后感觉，小学的学生在记忆时，配合一些简单易懂的图形，然后具体的生活实例能够让他们记得更牢，也能更加理解这三者之间的区别
TOP
李琼
头像

  • 腔肠动物
  • 653
  • 1
  • 4528
  • 3870
  • 3410
  • 2019-10-18
104#
t T
发表于 2024-10-28 19:19 |只看该用户

这三个概念很难记，要真正理解才行
TOP
圆滚滚
头像

  • 被子植物
  • 353
  • 0
  • 2138
  • 1785
  • 2250
  • 2024-01-28
105#
t T
发表于 2024-10-28 20:14 |只看该用户

学生通过课堂学习能知道折射和反射现象，但是一到具体的生活实例，因为没见过所以就容易分不清，对于题目中出现的成语，更是无法理解其意思，农村孩子这种不理解的情况更明显。
TOP
杨一飞
头像

罢星

  • 原生动物
  • 545
  • 0
  • 3295
  • 2750
  • 1710
  • 2018-09-30
106#
t T
发表于 2024-10-28 20:17 |只看该用户

这个单元的画图训练也很重要
TOP
鱼??
头像

  • 两栖类
  • 2358
  • 12
  • 29908
  • 27490
  • 24090
  • 2017-08-30
107#
t T
发表于 2024-10-28 21:09 |只看楼主

直射和直线传播总觉得不太一样……斜射也可以是直线传播呀？
赵雅珉 发表于 2024/10/27 21:44:20
直线传播应该可以理解为形式。和声音以波的形式相对比。
TOP
鱼??
头像

  • 两栖类
  • 2358
  • 12
  • 29908
  • 27490
  • 24090
  • 2017-08-30
108#
t T
发表于 2024-10-28 21:09 |只看楼主

到最后又有点变成死记了
JuneCc 发表于 2024/10/26 21:19:10
实验做了，他们还是会混淆。
TOP
飞去来兮
头像

  • 腔肠动物
  • 835
  • 3
  • 5955
  • 5105
  • 4360
  • 2023-01-15
109#
t T
发表于 2024-10-31 13:12 |只看该用户

学生有点难理解，经常出错。
TOP
我想要糖哇
头像

  • 原生动物
  • 538
  • 1
  • 3678
  • 3135
  • 3140
  • 2023-02-24
110#
t T
发表于 2024-10-31 14:12 |只看该用户

确实，有些词汇对学生的理解造成了一定困难
TOP
菜菜的窝
头像

菜菜的窝

  • 腔肠动物
  • 653
  • 1
  • 4478
  • 3820
  • 5760
  • 2014-04-02
111#
t T
发表于 2024-10-31 15:26 |只看该用户

不妨让孩子们用思维导图的方式在小组内先讨论讨论
TOP
霍霍
头像

  • 原生动物
  • 586
  • 1
  • 3941
  • 3350
  • 1660
  • 2023-06-14
112#
t T
发表于 2024-10-31 15:35 |只看该用户

学生很难理解介质
TOP
虞思晗
头像

  • 被子植物
  • 442
  • 0
  • 2662
  • 2220
  • 2350
  • 2019-08-31
113#
t T
发表于 2024-11-03 20:50 |只看该用户

根据生活中的情景或者给出的成语区分光的这三种不同现象对学生来说是有些难度的。
TOP
盛国荣
头像

盛国荣

  • 哺乳类
  • 9657
  • 5
  • 68826
  • 59144
  • 19220
  • 2006-12-09
114#
t T
发表于 2024-11-03 21:02 |只看该用户

板书整理的很不错
TOP
吴旭辉
头像

  • 原生动物
  • 604
  • 0
  • 3779
  • 3175
  • 5120
  • 2022-09-29
115#
t T
发表于 2024-11-03 21:35 |只看该用户

图示很关键，观察到的现象记录下来就是规律
TOP
毛闺芳
头像

  • 线形动物
  • 1361
  • 0
  • 8581
  • 7220
  • 4760
  • 2022-09-01
116#
t T
发表于 2024-11-03 21:48 |只看该用户

或许画图会更易于理解
TOP
吴梦怡
头像

  • 被子植物
  • 299
  • 0
  • 2299
  • 2000
  • 4090
  • 2021-01-13
117#
t T
发表于 2024-11-03 21:52 |只看该用户

这块内容对于学生来说太难了，概念容易混淆，生活中的现象和应用又有很多能拓展开来说的
TOP
一剑飘香
头像

郭建军

  • 版主
  • 6473
  • 2
  • 41305
  • 34822
  • 24470
  • 2007-11-06
118#
t T
发表于 2024-11-03 22:32 |只看该用户

对于学生来说，光的传播知识有一定的难度。
TOP
圆滚滚
头像

  • 被子植物
  • 353
  • 0
  • 2138
  • 1785
  • 2250
  • 2024-01-28
119#
t T
发表于 2024-11-03 23:11 |只看该用户

解释成语还要画个图学生才能理解
TOP
一月又一月
头像

  • 被子植物
  • 363
  • 0
  • 2188
  • 1825
  • 1140
  • 2024-05-28
120#
t T
发表于 2024-11-03 23:17 |只看该用户

对于学生来说用这三张光的性质解释生活中的现象确实困难
TOP
上一主题| 下一主题
返回列表 12345
发新话题 回复该主题
高级编辑器高级编辑器