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【课堂实践】二上《不同材料的餐具》教学设计及反思 [复制链接]

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班级不同 考验教师的随机应变能力  王老师真的很用心啊
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低段小班化教学真的是效果很不错
李佳慧 发表于 2024/10/24 10:45:36
这只能到我们这样即将消失的小规模学校才能真正体验一番
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二年级的学生天马行空的回答会让你措手不及
周王庙师 发表于 2024/10/24 10:58:51
是的,他们学情很复杂,常常跟着感觉走
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看了王老师的上课过程,感受到了王老师的用心和思考,点赞
沥港草履虫 发表于 2024/10/24 11:03:28
在磨课试教中不断推翻调整前面的预设,力求最佳效果
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戚老师提出的“如果座位围成一圈坐,会不会交流起来更加方便”,我觉得非常有创意,在后面周老师采用这种方法的教学中,我就跟其他老师感叹这个方法的优势
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讨论非常的积极,活动非常的成功。
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磨出一节公开课太不容易了!同时也集结了同组老师团队的智慧。
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课后不断地进行思考和改进,为王老师的这种钻研学习点赞
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基于儿童的视角 确实是进行设计的 板书也设计的很精美
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小班化没有尝试过,都是四五十个学生的大班,感觉接下来学生人数以后会减少,应该也会走向小班化教学吧
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回看点评,也是精益求精的一部分,在建议中前进
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看完以后,真切感受到了王老师的用心和细致,学习到了。
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王老师的课堂小结和反思如此认真严谨,是我们青年教师学习的榜样!
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8个学生真的可以每时每刻都关注到位仔细了
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二年级学生的回答是很难预测的
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上虞团队太厉害了,还这麽多老师一起点评,收获一定很大。
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总的来说,王老师的课还是有很多值得肯定的地方:设计环节板块分明,教学层层递进,对实验操作指导深入,实验结果研讨充分……
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研究氛围很浓,老师把课准备的充分,反思也到位。
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不断反思上课过程,收获远比一堂课要大得多
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基于儿童视角的教学活动设计能有效激发思维;收集整理点评,为这样的学习精神与用心点赞
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【教学目标】
1.通过用眼、手、鼻、耳四种感官对金属碗勺、塑料碗勺、陶瓷碗勺和木头碗勺四种餐具的观察,能实事求是使用科学词汇初步描述金属、塑料、陶瓷和木头四种常见材料的特点,初步养成用事实说话的意识。
2.通过神秘盒子游戏,加深对四种材料的认识,并体会到科学的快乐,激发学生爱科学的兴趣。
3.通过对材料优缺点的讨论,感受到材料的不同特性决定了材料的不同功能。
4.通过例举生活
王如祥 发表于 2024/10/23 15:44:55
板书的脉络是:观察方式、观察对象、观察结果。不错安排很有顺序。
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管好器材就是管好低段学生,这句话太精辟了,赞同
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不同的孩子,学情不同,小班化的教学教师对学生的指导更到位,交流也更紧密
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二年级的学生仔课上往往能带来很多惊喜
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二年级的学生仔课上往往能带来很多惊喜
吃草小羊 发表于 2024/10/30 8:17:37
二年级的学情的确如此
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满满的感言,看得出关于来,上课老师很用心,学习了
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