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楼主:付出永远美丽

改进实验器材的几点想法 [复制链接]

罗华英
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t T
发表于 2024-10-22 10:47 |只看该用户

  又如李煜鋆在执教《杠杆》这一课时，他通过特殊的测力器，帮助学生测量不同支点所用的力不一样，从而了解怎样的杠杆省力、费力等。这种以数据作为支撑，学生的直观感受更准确。而且他使用的测力器操作非常简单，只要压下去就可以得出力的多少。
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付出永远美丽 发表于 2024/10/19 13:50:58
杠杆支点位置和力的大小之间的关系，这样的教法会带来很多误解。其实这个实验还得考虑力的方向性。否则同一个支点位置，力的大小可以不一样的。
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罗华英
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t T
发表于 2024-10-22 10:50 |只看该用户


  如红联完小郑黄伟老师发明的关于《阳光下物体的影子》实验器材，就完全可以避免由于阴天或者时间跨度大等因素导致无法做实验，实验无法完成等原因。
     227358
付出永远美丽 发表于 2024/10/19 13:54:48
用缩小的模型法，可以解决时空的限制，让模拟实验在短时间内达到一目了然的效果，这个和模拟地震等实验很类似。
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罗华英
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t T
发表于 2024-10-22 10:58 |只看该用户

  又如孙老师在《水结冰了》这一课时，用冻盐水做制冷剂，使制作冰变得方便，同时又避免了由于天气炎热冰容易融化等因素的影响。  像这样的例子还有很多，而这样的实验材料的改进，完全解决了时间、空间、环境等因素的制约，为老师和学生带来福音。[/s
付出永远美丽 发表于 2024/10/19 13:55:43
是的，材料易得，制作便捷，效果更好，这样的实验改进是很不错的方向。教材上用冰块来作为制冷剂，这是也有他的考量，就是运用学生潜意识中冰块的温度比水低，冰块可以从水中吸热，从而水能够结冰。更容易解释水结冰的实质是水在0摄氏度时继续放热，才能结冰。单纯从水来说，温度的变化能让水发生三态变化，现在加入盐水，就需要提前对学生有一个解释，不纯净的水可以在0摄氏度以下才结冰。
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罗华英
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t T
发表于 2024-10-22 11:24 |只看该用户


  如红联完小郑黄伟老师发明的关于《阳光下物体的影子》实验器材，就完全可以避免由于阴天或者时间跨度大等因素导致无法做实验，实验无法完成等原因。
     227358
付出永远美丽 发表于 2024/10/19 13:54:48
这个发明很不错，比我们在太阳下做，不时被风吹后，纸张移动，或人走过受干扰好很多。室内实验，结合室外回家实验，会让孩子的理解得更深刻。
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t T
发表于 2024-10-22 12:17 |只看该用户

能被复制的器材 才是真的好改进
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t T
发表于 2024-10-22 12:43 |只看该用户

这里记录是最质朴、最真实的课堂操作，给与学生契合、有效的实验材料，才能使一节课更富科学性。另外，我发现4楼照片里那位老师的板书里面有一个错别字“肺”。
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t T
发表于 2024-10-22 13:27 |只看该用户

是的，书本上的内容普遍适用性更强一些，有些实验我们可以根据不同地区、不同学力加以改进。“高大上”的改进仪器推广起来没有那么方便，有条件的学校老师可以尝试。
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t T
发表于 2024-10-22 19:03 |只看该用户

简单但高效。
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周淼
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t T
发表于 2024-10-22 19:30 |只看该用户

效果好  才是好的改进  高大上也有高大上的好处   吸引眼球  吸引学生注意力
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t T
发表于 2024-10-24 16:13 |只看该用户

改进实验材料既要凸显高效，又要不受时空的影响！👍
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发表于 2024-10-24 21:59 |只看该用户

每看一个案例都觉得深有感触！
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发表于 2024-10-25 10:07 |只看该用户

实验器材往往很多时候决定了教学效果
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deng
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发表于 2024-10-25 16:23 |只看该用户

优秀的实验材料
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deng
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发表于 2024-10-25 16:23 |只看该用户

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发表于 2024-10-25 16:27 |只看该用户

有时候做实验时总是由于器材原因无法满足需求，这样简单的改进是家常课的福音
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发表于 2024-10-25 19:12 |只看该用户

实验器材的改进，让孩子们能够更好的操作体会
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发表于 2024-10-25 22:33 |只看该用户

我认为实验材料能解决学生理解的难点，就是好的改进。
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发表于 2024-10-26 08:46 |只看该用户

水平仪的问题之前有小伙伴觉得提升了操作难度和思考难度，学生需要反向思考
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发表于 2024-10-26 09:43 |只看该用户

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发表于 2024-10-26 15:17 |只看该用户

实验器材优化才是主流
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发表于 2024-10-26 21:01 |只看该用户

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发表于 2024-10-26 21:17 |只看该用户

实验改进后教学目标更加容易达成
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发表于 2024-10-26 21:24 |只看该用户

便于学生学习，教室准备的改进就是好的改进
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发表于 2024-10-26 21:42 |只看该用户

好帖 值得不断跟帖。就是要接地气才好，公开课不是表演课，材料改进也是这样的思路
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发表于 2024-10-26 23:20 |只看该用户

好的实验材料的改进如果能够帮助学生更方便更高效地完成实验
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t T
发表于 2024-10-27 09:38 |只看该用户

实验材料的改进如果能够帮助学生更方便更高效地完成实验，更容易更准确地了解实验过程中的科学知识

  又如李煜鋆在执教《杠杆》这一课时，他通过特殊的测力器，帮助学生测量不同支点所用的力不一样，从而了解怎样的杠杆省力、费力等。这种以数据作为支撑，学生的直观感受更准确。而且他使用的测力器操作非常简单，只要压下去就可以得出力的多少。
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付出永远美丽 发表于 2024/10/19 13:50:58
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发表于 2024-10-27 09:40 |只看该用户

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t T
发表于 2024-10-27 09:47 |只看该用户

操作简单、材料易得、实验效果明显的实验改进真是极大助力课堂教学，这也都是老师们的智慧，感谢楼主老师整理和分享，学习了
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陈杭晶
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发表于 2024-10-27 09:47 |只看该用户

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t T
发表于 2024-10-27 11:38 |只看该用户

赞同，努力学习，改进实验器材是为了学生，课堂，完成教学目标！
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