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楼主:陈芳芳

课堂能积极发言的底层逻辑 [复制链接]

戴丹丹
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t T
发表于 2024-10-15 09:59 |只看该用户

  自关注学生的课堂研讨交流环节以来，一直注重学生的课堂发言情况，一直用评价手段激励学生发言，物质奖励不管用，采用精神奖励，如获得与好朋友做一节课卡、免作业卡等。[
陈芳芳 发表于 2024/10/11 21:36:24
孩子的课外知识很丰富，我们人类对宇宙的认识本身就还在探索中，确实会被孩子的想法问到
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洪霜
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t T
发表于 2024-10-15 10:02 |只看该用户

感觉科学课举手的孩子比其他课还是要多一些的
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陆安
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t T
发表于 2024-10-15 10:19 |只看该用户

科学的思维是不是比数学更深度，感觉数学课大家举手还积极的
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流觞
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t T
发表于 2024-10-15 10:28 |只看该用户

学生之间还是有差异的，可以怎样进行更好的分层次教学呢？
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李佳慧
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t T
发表于 2024-10-15 10:42 |只看该用户

讲作业时候他们也是一直在被动输入，所以收起来还是一大堆订正的
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大风
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t T
发表于 2024-10-15 10:48 |只看该用户

个体化差异很大，很多时候无法兼顾所有的学生
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李春明
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t T
发表于 2024-10-15 12:33 |只看该用户

启发学生的科学思维，表扬有思维参与的举手。
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我予我乐
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t T
发表于 2024-10-15 15:17 |只看该用户

课堂的提问艺术真的很重要，好的问题可以很好的激发学生的思考和讨论
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章兴波
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t T
发表于 2024-10-15 15:21 |只看该用户

有思考，有行动，一定有收获！
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姚琦
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姚琦

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t T
发表于 2024-10-15 15:47 |只看该用户

激发学习的兴趣，带动学生们思考
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东阳周嘉婷
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t T
发表于 2024-10-15 20:12 |只看该用户

我教到的四年级也有这样的情况，主动举手的孩子寥寥无几，点名回答的孩子畏畏缩缩，害怕答错。于是出示有难度的问题时，我会让他们先在小组内讨论，再全班交流。孩子们的自信心和积极性比原先有所提高。
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芒果大大
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t T
发表于 2024-10-17 18:17 |只看该用户

当我们着急高段学生不愿意发言的时候，其实我们暴露了我们没有学习和掌握好心理学
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罗华英
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t T
发表于 2024-10-17 18:45 |只看该用户

  自关注学生的课堂研讨交流环节以来，一直注重学生的课堂发言情况，一直用评价手段激励学生发言，物质奖励不管用，采用精神奖励，如获得与好朋友做一节课卡、免作业卡等。[
陈芳芳 发表于 2024/10/11 21:36:24
这节课作业本的科学阅读就有一个科学探索过程的问题：从远古的浑天说到托勒密的地心说到哥白尼的日心说，你有什么感受？从更高纬度告诉学生科学探索本来就在不断突破创新，能提问的学生除了会思考，更重要的是课外知识丰富，又有兴趣。
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miracle1228
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t T
发表于 2024-10-17 19:58 |只看该用户

和学生的性格也有关系，还有班级氛围
朱斌 发表于 2024/10/12 8:24:10
班级氛围影响很大，体验过一个社牛插班生能带动整个课堂
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蓝洁拾柒
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t T
发表于 2024-10-18 08:17 |只看该用户

学生的思维能力 明显提升
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屠琴
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t T
发表于 2024-10-18 09:01 |只看该用户

跟陈老师一样，今年特别关注学生的研讨。个人发现，同样的老师，同样的问题，不用班级，不同性格的学生他们选择思维的方式也是不一样的。对于被动思维的班级学生，我尝试让他们将自己的问题和想法写下来，有时候是逼着他们把自己的想法呈现到黑板上，再交流；有时候是请他们在本子上留言，这些都会作为评价他们的重要证据。一段时间的坚持，发现既使不要讲的学生，通过写的方式，他们的思维也能被观察到，这让我很欣慰。
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琰琰琰
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t T
发表于 2024-10-18 11:24 |只看该用户

和班级氛围有关系的。
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林雅红
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t T
发表于 2024-10-18 13:36 |只看该用户

积极发言得影响因素很多
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熊猫老师
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t T
发表于 2024-10-18 14:36 |只看该用户

背后值得探索分析，鼓励学生的表达对综合素养的提升非常有帮助
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小萍123
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t T
发表于 2024-10-18 14:57 |只看该用户

感觉跟班级也很有关系，我有一个班大家发言都很积极，但有一个班举手的就那么几个，而且所有的科目都是如此
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潘晓晨
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t T
发表于 2024-10-18 19:46 |只看该用户

学习的欲望，轻松的课堂
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徐玉红
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t T
发表于 2024-10-18 19:57 |只看该用户

为了保证教学质量，我也会抽查听课，如果跟着好学生走，上课很开心，但是弱学生跟不上
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戴娜
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t T
发表于 2024-10-18 21:05 |只看该用户

举手发言人数少的确是个老大难的问题
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一加四
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t T
发表于 2024-10-19 09:16 |只看该用户

这还和学生的性格有关
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临海谢婷婷
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t T
发表于 2024-10-19 09:35 |只看该用户

教师的引导挺重要的
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旨言
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SCHXQ

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t T
发表于 2024-10-19 10:44 |只看该用户

创造的良好环境，长期培养需要
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社恐星人
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社恐星人

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t T
发表于 2024-10-19 11:06 |只看该用户

可以先让学生之间进行研讨交流，学生可能才会更愿意分享
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梦想鱼
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t T
发表于 2024-10-19 11:29 |只看该用户

用作者思维来观察他的的写作逻辑别有一番风味。
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百八烦恼
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t T
发表于 2024-10-19 14:49 |只看该用户

好的班级氛围下学生更愿意举手发言，更不怕犯错，自然也显得自信
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蔚蓝淡笑
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t T
发表于 2024-10-19 16:00 |只看该用户

要让学生有参与的兴趣，对教师的要求就很高，要了解学生已有认知，提问要有思考有阶梯
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