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2024年舟山市小学科学课堂教学评审活动 [复制链接]

翁昌舟
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t T
发表于 2024-10-09 17:23 |只看楼主
银光图片

为落实核心素养导向育人观，提升科学课堂教学品质，优化教师学科教学手段，做好科学教育的“加法”，近日，2024年舟山市小学科学课堂教学评审活动在定海区舟山小学举行。此次比赛由舟山教育学院主办，定海区教师进修学校和舟山小学承办。

本次活动聚焦小学科学二年级教材《材料》单元的《我们生活的世界》，《我们自己》单元的《观察我们的身体》两个课题，采用同课异构的形式，5位参赛教师结合学科特点，以科学严谨的教学态度，深入挖掘教材内涵，同中求异，异中求新，以与时俱进的教学理念，设置与学生特点匹配的教学评价体系，设计了以下精彩的教学活动。
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翁昌舟
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t T
发表于 2024-10-09 17:24 |只看楼主

舟山绿城育华学校小学部科学教师杨智超在课堂上让学生亲手搭建有多种物品的小小世界——我们的家，让学生在搭建过程中观察与识别构成物品的各种材料。并通过给更多常见物品按材料类别分类，进一步认识物品是用材料制成的，不同材料具有不同特点，激发学生进一步研究材料特点与作用的单元学习兴趣。
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翁昌舟
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t T
发表于 2024-10-09 17:25 |只看楼主

嵊泗县洋山镇学校科学教师张宇领在课堂上创设了去小猪佩奇家里做客的情境，让学生在帮助佩奇整理玩具盒的过程中运用多种感官观察材料和对材料进行分类，并认识到有些物品是由一种材料组成的，而有些物品则是由多种材料组成的。
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翁昌舟
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t T
发表于 2024-10-09 17:25 |只看楼主

舟山市普陀小学科学教师施雄浩创设了做义工的情境，还邀请学生穿上义工服，激发了学生强烈的好奇心和热情。课中施老师由浅入深，先引导学生观察手中的材料，再寻找教室里的材料，最后对大青山捡来的物品按材料进行分类。让学生在实践活动中了解到我们生活的世界里包含了许多材料，每种材料都有各自的特征。
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翁昌舟
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t T
发表于 2024-10-09 17:26 |只看楼主

定海区沥港中心小学科学教师戴娜通过热身游戏聚焦主题，然后让学生在画一画身体轮廓的活动中认识身体的外部结构，接着引导学生用摸一摸、听一听等方法感知身体内部的情况。在研讨环节，戴老师重视引发学生对观察方法和观察内容的思考，让学生在充分的相互交流、思维碰撞中完善对身体的认识。
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翁昌舟
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t T
发表于 2024-10-09 17:26 |只看楼主

岱山县衢山镇敬业小学科学教师王萍萍为学生创设了小医生的情境，带着制作简易身体结构说明书的任务，以小组同伴为观察对象，在由外到内的观察活动中一步步完善身体结构说明书，在研讨交流中丰富学生对身体的认识，并激发学生对身体进一步探究的兴趣。
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翁昌舟
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t T
发表于 2024-10-09 17:27 |只看楼主

5位参赛教师都精心准备，潜心钻研，各显所长，充分调动学生的积极性和主动性，带领每一位孩子探索趣味横生的科学世界。凸显了教师学科教学素养的同时也体现了他们对新课标的深刻理解。课虽尽而意无穷，赛虽止而思未尽。本次课堂教学评审活动，是对新课标理念的积极实践，全市小学科学教师将在教研之路上砥砺前行，大胆创新，落实核心素养，为教育赋能！
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喻伯军
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t T
发表于 2024-10-09 20:26 |只看该用户

落实新课标，继承探究式教学，探索素养导向的教学。
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屠琴
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t T
发表于 2024-10-10 06:19 |只看该用户

通过图片掠影，依稀能看到五位老师对一年级新教材的钻研朝着：情境化、趣味化、活动化在努力。还发现，五位老师对一年级新生的过程性评价非常具体。这些都值得自己学习。
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葛丽华
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t T
发表于 2024-10-10 07:37 |只看该用户

看得出老师们都各显神通，让低年级的科学课形成初步模型了
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沫白
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t T
发表于 2024-10-10 07:42 |只看该用户

有趣的科学课，我喜欢在低年级上课。
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馨梦李志鹏
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大笑三声哈哈哈

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t T
发表于 2024-10-10 08:11 |只看该用户

同课异构感觉更“刺激”
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酸牛奶
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朱钻飚

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t T
发表于 2024-10-10 08:16 |只看该用户

深入挖掘教材内涵，同中求异，异中求新，以与时俱进的教学理念，设置与学生特点匹配的教学评价体系，设计了以下精彩的教学活动。
——在赛课中拔节生长，赞！
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林杰
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发表于 2024-10-10 08:20 |只看该用户

研究新教材，落实新课标，同课异构更能引发思考
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西湖吴晓
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t T
发表于 2024-10-10 08:34 |只看该用户

教无定法，不同的教学内容要采用不同的教学形式，同一教学内容也可以用不同的教学方式来呈现，这就是同课异构的魅力
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唯美的静腻
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唯美的静腻

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t T
发表于 2024-10-10 10:35 |只看该用户

在不停尝试中去遇见新教材，加油。
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唯美的静腻
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唯美的静腻

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发表于 2024-10-10 10:41 |只看该用户

微习惯通过重复和回报来培养潜意识，从而形成持久的良好习惯
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丫儿
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t T
发表于 2024-10-10 11:07 |只看该用户

现在的科学学习确实更注重体验、思维、交流各个方面了，也赋予了科学更有的意义，课程改革的新体验。
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欣然
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发表于 2024-10-10 11:20 |只看该用户

扎实的教研活动总能让许多老师更快更好地成长，赛课的老师过程很辛苦，但收获很丰富。
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xy...
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发表于 2024-10-10 13:21 |只看该用户

低年级的小朋友对科学课真的是很喜欢
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高珠怡
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希梦

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t T
发表于 2024-10-10 13:33 |只看该用户

创设趣味情境，激发孩子们的科学兴趣，让孩子们在乐中学，趣中学
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努力学习不断进步
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发表于 2024-10-10 13:53 |只看该用户

创设情境，增加趣味
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陆安
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发表于 2024-10-10 15:08 |只看该用户

让学生在充分的相互交流、思维碰撞中完善对身体的认识
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巴拉玉
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t T
发表于 2024-10-10 19:36 |只看该用户

嵊泗县洋山镇学校科学教师张宇领在课堂上创设了去小猪佩奇家里做客的情境，让学生在帮助佩奇整理玩具盒的过程中运用多种感官观察材料和对材料进行分类，并认识到有些物品是由一种材料组成的，而有些物品则是由多种材料组成的。
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翁昌舟 发表于 2024/10/9 17:25:30
看得出小朋友们探究得很专注、很开心
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湖州熊二
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发表于 2024-10-10 21:28 |只看该用户

即是评比  又是研究  共同提升科学课堂教学品质
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雪文
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发表于 2024-10-10 22:20 |只看该用户

创设趣味情境，激发孩子们的科学兴趣，让孩子快乐学习科学
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高大
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发表于 2024-10-10 22:24 |只看该用户

践行新课标，5位老师各具特色，值得学习。
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水杉
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发表于 2024-10-11 08:26 |只看该用户

有趣的科学课。
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吴灵海
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发表于 2024-10-11 08:28 |只看该用户

有趣的科学课，快乐的科学课
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秋清
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阳光琥珀

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t T
发表于 2024-10-11 09:39 |只看该用户

如火如荼的一年级课堂的开展，给我们的教学注入了新血液。
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