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楼主:扔砖换玉

对于低年级的《动物的运动》，有哪些好的创意？ [复制链接]

吕小斌
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  • 原生动物
  • 475
  • 1
  • 2935
  • 2455
  • 1600
  • 2024-01-27
91#
t T
发表于 2024-10-11 11:08 |只看该用户

真的很需要去实地看看动物 课堂与生活结合
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红薯爷爷
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  • 蕨类植物
  • 146
  • 0
  • 886
  • 740
  • 360
  • 2024-01-11
92#
t T
发表于 2024-10-11 17:02 |只看该用户

很丰富的图片
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聂慧英
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  • 环节动物
  • 1261
  • 4
  • 11556
  • 10275
  • 18230
  • 2011-03-30
93#
t T
发表于 2024-10-11 17:30 |只看该用户

感谢汇总这么多版本的教材，同样的内容看不同的教材对教学很有启发
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潘晓晨
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  • 原生动物
  • 538
  • 0
  • 3318
  • 2780
  • 750
  • 2015-09-01
94#
t T
发表于 2024-10-11 21:02 |只看该用户

优秀的老师，幸福的学生
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陈贝贝
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  • 环节动物
  • 1728
  • 2
  • 10903
  • 9165
  • 5970
  • 2021-04-19
95#
t T
发表于 2024-10-12 09:55 |只看该用户

布置周末和家长一起去大自然观察一些小动物也可以吧
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陶若北
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江山王赟

  • 线形动物
  • 959
  • 0
  • 6814
  • 5855
  • 2510
  • 2012-01-17
96#
t T
发表于 2024-10-13 08:46 |只看该用户

深刻的解读👍👍👍
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扔砖换玉
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扔砖换玉

  • 鱼类
  • 1968
  • 5
  • 18498
  • 16505
  • 11300
  • 2010-08-19
97#
t T
发表于 2024-10-13 14:59 |只看楼主

学生在生活中与小动物相处，但并没有说出观察到的特点，课本利用这些熟悉的动物开展讨论，有助于学生思维的发展
施晓露 发表于 2024/10/7 8:35:31
从身边的动物，校园的动物，小区的动物，到视频中的动物
扔块砖头，换点玉
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扔砖换玉
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扔砖换玉

  • 鱼类
  • 1968
  • 5
  • 18498
  • 16505
  • 11300
  • 2010-08-19
98#
t T
发表于 2024-10-13 14:59 |只看楼主

课堂上用视频，让孩子直观观察，模仿，效果应该会更好
肖凌 发表于 2024/10/7 6:25:39
喻老师在前面也建议：观察——模仿
扔块砖头，换点玉
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红薯爷爷
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  • 蕨类植物
  • 146
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  • 886
  • 740
  • 360
  • 2024-01-11
99#
t T
发表于 2024-10-13 16:10 |只看该用户

好丰富的内容
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伽妮
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  • 腔肠动物
  • 682
  • 0
  • 4317
  • 3635
  • 1830
  • 2023-04-03
100#
t T
发表于 2024-10-13 16:27 |只看该用户

大量的图片吸引孩子们
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陈浩天
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  • 腔肠动物
  • 937
  • 0
  • 5647
  • 4710
  • 3100
  • 2023-09-08
101#
t T
发表于 2024-10-13 16:34 |只看该用户

可以布置课外任务，让学生去动物园观察
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王洁Tz（临海）
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  • 被子植物
  • 376
  • 0
  • 2271
  • 1895
  • 3600
  • 2022-03-07
102#
t T
发表于 2024-10-13 19:34 |只看该用户

和低段孩子交流要用童言童语
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清风杨柳绿
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  • 裸子植物
  • 220
  • 0
  • 1330
  • 1110
  • 740
  • 2024-01-28
103#
t T
发表于 2024-10-14 07:36 |只看该用户

内容好全
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专属
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  • 两栖类
  • 2619
  • 11
  • 21074
  • 18400
  • 10490
  • 2021-08-31
104#
t T
发表于 2024-10-14 08:50 |只看该用户

这样看下来，很多版本的教材都缺少爬行纲动物
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熊猫老师
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  • 线形动物
  • 1050
  • 4
  • 7180
  • 6110
  • 7110
  • 2018-10-09
105#
t T
发表于 2024-10-14 09:03 |只看该用户

对课表、对教材的理解，进行了深入思考
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雪文
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  • 腔肠动物
  • 537
  • 3
  • 5777
  • 5225
  • 4100
  • 2011-08-27
106#
t T
发表于 2024-10-14 09:07 |只看该用户

长见识了，一下子看了那么多版本的科学书。低端的科学课内容简单，但是要让学生真正理解还是需要多钻研
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扔砖换玉
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扔砖换玉

  • 鱼类
  • 1968
  • 5
  • 18498
  • 16505
  • 11300
  • 2010-08-19
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t T
发表于 2024-10-15 21:14 |只看楼主

五是加强了学段衔接。注重幼小衔接，基于对学生在健康、语 言、社会、科学、艺术领域发展水平的评估，合理设计小学一至二年 级课程，注重活动化、游戏化、生活化的学习设计。
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扔块砖头，换点玉
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扔砖换玉
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  • 鱼类
  • 1968
  • 5
  • 18498
  • 16505
  • 11300
  • 2010-08-19
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t T
发表于 2024-10-15 21:15 |只看楼主

乐于提问，敢于质疑，学会在真实情境中发现问题、解决问 题，具有探究能力和创新精神。
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对于低年级的本节课，假意创设“动物运动会”是否与“真情境”“真问题”相矛盾？
扔块砖头，换点玉
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草莓教圣
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  • 被子植物
  • 406
  • 0
  • 2491
  • 2085
  • 1710
  • 2024-01-27
109#
t T
发表于 2024-10-20 23:38 |只看该用户

地域的动植物也不同
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扔砖换玉

  • 鱼类
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  • 5
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  • 16505
  • 11300
  • 2010-08-19
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t T
发表于 2024-11-02 21:19 |只看楼主

豹在草地上奔跑
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扔砖换玉

  • 鱼类
  • 1968
  • 5
  • 18498
  • 16505
  • 11300
  • 2010-08-19
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t T
发表于 2024-11-02 21:20 |只看楼主

1.动物的“动“，主要就是指会”运动“
2.不同运动的运动方式不同
3.同一种动物可能有多种运动方式
扔块砖头，换点玉
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临海市章文文
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  • 线形动物
  • 1284
  • 2
  • 8579
  • 7285
  • 4680
  • 2022-02-24
112#
t T
发表于 2024-11-02 21:47 |只看该用户

好棒的分享，多体验，多感受
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