我的教学思路分享
课堂律动操开场，引导身心准备，铺垫后续教学
设计意图：
1.律动操的设计通常会涉及到身体的各个部位，如头部、肩膀、手臂、腰部、腿部等。通过让学生们在律动中感知并触摸自己的身体部位，可以自然地引导他们关注自己的身体，为后续学习《我们的身体》这一主题打下良好的认知基础。
2.在律动操的过程中，教师可以适时地穿插一些课堂常规要求，这样做既能在无形中培养学生的纪律意识，又能让他们在轻松愉快的氛围中接受并遵守课堂规则，为建立良好的课堂秩序奠定基础。
3.律动操这种寓教于乐的方式，学生们能够在享受音乐和运动的同时，对即将学习的内容产生浓厚的兴趣和好奇心。
然后探索部分主要分三大块：观察身体外形---发现身体对称性---探索身体内部结构
观察身体外形：请学生上台来，大家一起观察说说外形有哪些？再看看老师，再看看同伴验证我们的结论，两人一组说一说，认一认，板书上来贴一贴。
设计意图：
利用观察法，让学生直接观察自己的身体外形，可以帮助他们更直观地理解并记住身体的基本结构；
通过与老师和同伴的验证，学生可以确认自己观察到的身体外形是否正确，从而巩固所学知识。
通过板书和贴纸的方式展示身体外形，可以使学生更加直观地看到身体各部位的位置和名称。
发现身体对称性：认识四部分结果，让学生去完成作业本的画图，“如何根据左边画出右边？”让学生自己发现身体对称的规律，再通过体验活动，体会身体对称性在生活中的重要性，增强其观察力和分析能力。
设计意图：
1.作业本不仅是记录学习成果的工具，更是学生自主学习和反思的重要载体。（充分利用作业本）
2.“如何根据左边画出右边？”这一过程非常考验学生的观察力，空间感知能力，思维得到提升，还锻炼了他们的画图技能
探索身体内部结构：引导学生运用耳听、手摸，借助简单工具（如手电筒）观察，这三个小活动感知自己身体内部结构
设计意图：学生不仅能够学会如何运用多种感官获取信息，还能在实践中学会区分不同感觉之间的差异，提升对细微变化的敏感度。
下面有关于这个活动设计的探讨。
最后：组织学生讨论人类身体与动物（如猫、狗）的异同，促进学生运用比较思维，深化对人体特征的理解。
