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上虞区2024学年共同体蔡春芳专帖(五年级) [复制链接]

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回复 58楼蔡春芳的帖子

通过自己的研究,能把镜面反射的原理探究得更清楚。
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《地球的结构》学生对常见的五种地形掌握有难度,一可以借助海拔的高低,二可以借助中国地形图,让学生摸一摸,找一找相对应的地形名称,从而发现地形规律
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三棱镜下的彩虹,美极了
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蔡春芳 发表于 2024/10/7 21:49:20
有趣的实验现象往往能够激发学生对科学的学习兴趣,让学生感受到科学的神奇和魅力。
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第一单元学完了,单元练习的最后一题难住了很多学生,每一个班都花了半节课时间让学生操作起来,发现光利用镜子的反射路线
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蔡春芳 发表于 2024/10/13 18:57:00
是有难度的,通过小组实验,学生肯定能够更好地理解。
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《火山喷发的成因》这个实验不容易的,实验之前学生就对土豆泥可不可以吃,番茄酱可不可以吃产生了兴趣?实验过程中,火山有没有喷发,酒精灯点了又灭,火柴梗子不断被玩…忙坏了我这个科学老师;实验现象不明显,好好准备的组没有喷发,结果没有捏成小山的组反而喷发了。一、捏土豆泥小山



二、滴加稀释番茄酱

三、封火山顶



四、加热
(铁架台换成了三脚架,温度上升会慢一点,不知道会不会影响火山喷发的效果)


五、火山喷发



课后反思:
1.火山喷发的现象不明显,考虑因素有以下几个:温度不够高,土豆泥太干,土豆泥小山太高,番茄酱不够。
2.捏成小山的小组基本都没有喷发,但有一个小组土豆泥没有捏成小山,平铺在罐子底部却喷发了,估计是受到了更多的热量。
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回复 65楼蔡春芳的帖子

土豆泥不能太少,不超过金属杯的四分之三就行,番茄酱要用水1:1稀释,封口的那层土豆泥一定要薄,实验都会成功,而且现象很明显。
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一起学习,共同进步
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